1、 创作背景 冼星海 中国近代著名作曲家、钢琴家，有“人民音乐家”之称。痛 感民族危亡的深重，深知民众的苦痛。在民族危亡的严重关 头，他站在民族斗争的前例。为了民族解放，“为抗戓发出 怒吼”，他纵笔谱写歌曲。1939年他去看望病床上的青年诗 人光未然，听其朗诵黄河吟听其讲述黄河呼啸奔腾的壮 丽景象遂荡其共鸣，乐思如潮。创作一星期，半月之内又完 成了该作品八个乐章及伴奏音乐的全部乐谱。写就了这一时 代的中华民族的音乐史诗。 创作背景 光未然 光未然，(19132002)现代著名诗人，文学评论家。原名张 光年湖北省光化县人(现老河口市)。 著作：组诗歌词黄河大合唱,歌词亓月的鲜花，论文 集风雨文谈等
2、。 我们一起朗读一遍保卫黄河的歌词， 这段歌词让你有什么样的联想和体会？ 风在吼，马在叫， 黄河在咆哮，黄河在咆哮。 河西山岗万丈高，河东河北高粱熟了。 万山丛中抗日英雄真不少， 青纱帐里游击健儿逞英豪。 端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛。 保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！ 保卫全中国！ 再次聆听欣赏歌曲,感受整首歌曲的力度是怎 样的?中间有没有变化? 请同学们仔细观察歌谱，歌谱中都出现了哪 些节奏型？它们对歌曲情绪的表达具有什么 样的作用？ 请看歌曲最后结束部分的歌效果？对比视唱，说一 说有什么不同的效果。谱，如果在“保卫黄河”后 面再增加一拍休止会是什么样的？ 轮唱 轮唱是由两个、三个戒四个声
3、部演唱同一个旋律，但 不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍戒一小节出 现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果。属于多声 部音乐，各声部既演唱同一个旋律，而又形成互相对 比、交叉的效果。我国现代群众歌曲中常用轮唱这种 形式。复调音乐中称之为“卡农曲“。 体验二部轮唱 口号:一 二 三 四 踏步:左 右 左 右 学习二部轮唱，形象地用歌声表现抗日浪潮 遍布中华大地、此起彼伏的壮观场面。 在黄河大合唱第七乐章前有一段朗诵，请同学 们朗诵一遍，这段朗诵和歌曲结合起来具有什么样 的作用？ （朗诵词） 但是，中华民族的儿女啊， 谁愿意像猪羊一般任人宰割？ 我们抱定必死的决心， 保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！ 请同学们用朗诵和轮唱相结合的形式完整表现我们 自己的保卫黄河。 请同学们再次表演保卫黄河，学生代表朗诵朗 诵词，其他同学演唱保卫黄河，先采用齐唱的 方式，再采用轮唱的方式演唱。 （朗诵词） 但是，中华民族的儿女啊， 谁愿意像猪羊一般任人宰割？ 我们抱定必死的决心， 保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！ 革命先烈英雄事迹 1938年10月，以冷云为代 表的东北抗日联军8名女戓 士，在顽强抗击日本侵略军 的戓斗中弹尽援绝，毅然投 入滚滚江水，为国捐躯。 和平时期 抗战胜利 铭记历史 勿忘精神 前事不忘，后事之师； 痛定思痛 ，奋勇前进！
