1、期末测评一、根据拼音写汉字或给加点的字注音。直ji（ ）了当 满脸横（ ）肉 zh（ ）序井然卓（ ）有成效 鱼un（ ）而入 秉（ ）烛夜游二、加偏旁，组成新的字再填空。喿：洗（ ） 急（ ） 干（ ）寺：（ ）卫 对（ ） 勤俭（ ）家三、下列说法中正确的打对号，不正确的打叉。1.糊弄中的糊读“h”，糊涂中的糊读“h”。 （ ）2.张灯结彩的张是“打开”的意思。 （ ）3.“愉快、欢畅、痛苦、操心、羞愧”这五个词语都是表示心理活动的词语。（ ）4.“果断”和“武断”可以用在相同的语言环境里。 （ ）四、选择恰当的词语填空。清澈明亮 惊心动魄 目瞪口呆 乖巧可爱1.我从来没有看过这么令人（
2、）的电影。2.当我看到这番景象时，惊得（ ）。3.在人们印象中，兔子是一种（ ）的动物。4.月亮高挂在（ ）的夜空。五、根据意思写成语。1.因为长期工作，劳累过度而生病了。（ ）2.一切事物和现象都变得焕然一新。（ ）3.见到事情的苗头，就知道它的实质和发展趋势。（ ）六、判断下列句子中的标点符号的不同用法。1.爱迪生发明了电影、留声机他一生发明的东西有一千多种。 （ ）2.指导员对我说：“你们要好好念书将来”（ ）3.“哗哗”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。 （ ）4.远远地望见了一条明如玻璃的带子河。 （ ）5.一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一文不值。 （ ）6.我把“中
3、国石”奉为国宝。 （ ）七、择优录取。悠久的 雄壮的 广阔的 肥沃的 辽阔的 灿烂的伟大的黄河，像一条金色的巨龙，横卧在我国北部（ ）大地上。伟大的黄河，是中华民族的摇篮。它滋润着两岸（ ）土地，哺育着大河上下各族人民。我们祖先世世代代生活在这片（ ）黄土地上，创造了（ ）历史和（ ）文化。伟大的黄河，是中华民族的象征。我们的祖先在黄河流域用鲜血抵御外敌的侵略。抗日战争时期，黄河一带燃起抗日的烽火，中华民族的优秀儿女，唱起了（ ）战歌：“保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！”八、句子拼盘。1.我对老师的勇敢，不能不从心底里无限地敬佩。（改为肯定句） 2.我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。
4、（改为被字句） 3.两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。（仿写） 4.有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既能劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。（仿写） 九、把下列句子补充完整，注意用好关联词语。1.周总理虽然离开了我们， 2.既然你知道这件事不该做， 3. ，才能得到别人的谅解。4. ，就不怕别人的批评。十、修改病句。1.卖火柴的小女孩的作者是丹麦作家安徒生写的。 2.现代信息技术这门课对我很感兴趣。 3.这是一棵一百多年前栽种的古老的树。 十一、根据情景填诗句。1.我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的题西林壁中的两句诗：“ 。”这两句诗强调写作是心灵的放飞，是感情的释放
5、，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。2.人生旅途中，难免会遇到种种困难，挺一挺，走过去，前面定然会是一片明媚的天空，这种情形可以用陆游的游山西村中的“ ”两句诗来概括。3.开发大西北，国家实施了退耕还林、退耕还草的绿色生态战略。可以料想，不久的将来，古人吟唱的“ ”的良好生态环境将在大西北重现。（用敕勒歌中的诗句填写）十二、根据课文内容填一填，再回答问题。燕子去了，有再来的时候； ， ； ， 。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子 ？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？1.把选段内容补充完整。2.第一句话使用了 的修辞手法，第二句中隐含的一个成语是 ，
6、最后一句话运用了 修辞手法。3.文中的他们是指 。4.仿照第一句话的形式，再写一两个分句。 ， ； ， 。十三、阅读快乐岛。生命的力量近日，笔者读到了这样一段文字。尽人皆知，胡风先生从20世纪50年代中到20世纪70年代末，曾经坐过相当长时间的冤狱。在孤独寂寞的牢里，他每天都在放风时接触一下难得的自然景物。然而，这自然景物也是极其有限的“抬头见到山，几乎是铁灰色的，连一棵绿树和青草都看不见。”突然，有一次在放风时，他无意间在地上的砖缝里发现了一棵小草，是一棵被太阳晒得蔫蔫（nin）的，有些发黄发干的小草。见到了这样一棵虽然很孱（chn）弱却还有着生命的小草，他真是喜出望外，激动不已。于是，他想
7、无论如何也要保住小草临危的生命。究竟如何保住小草的生命，应该说在当时的恶劣条件下办法是不多的。经过认真思考以后，他终于想到了一个不是办法的办法，那就是为了不让小草干枯死掉，每天都要在嘴里含上一口水，在放风时洒在小草的身上。天天如此，坚持了一段时间。这棵小草就这样被救活了，并越长越大，越长越高，越长越壮。他面对着一小丛绿油油的、生机勃勃的草叶，心里感到无限的欣慰“我不能不佩服这小草的生命力，能在这砖缝里生根发芽。”看完这段文字后，我的眼睛湿润了，不知道是为胡风先生，还是为小草，也许是兼而有之。我在想到底是什么使自己激动不已呢？大约是生命的力量。生命是短暂的，因而也是宝贵的。那么，在这短暂而又宝贵
8、的生命里，什么最能打动人呢？我想，是生命的力量。这里所说的不仅仅是生命本身要生存、要发展的力量，还应当包括一个生命为了其他生命要生存、要发展所贡献出的力量。不是吗？胡风先生身处逆境并且多次自杀未遂，在连自己的生命到底能不能保留下去都是问题的情况下，他还要帮助身处逆境的小草保住生命，这怎么能不让人为之感动呢？也许这既是对小草生命的一种呼唤，又是对自己的一种呼唤吧。1.写出几个形容人高兴的词语。 2.用关联词语把下面的两句话连成一句话。（1）生命是短暂的。（2）生命是宝贵的。 3.一棵普通的小草，还有些发黄发干，为什么狱中的胡风先生见到后会喜出望外、激动不已呢？ 4.这是一棵临危的小草，胡风先生是
9、如何把它救活的？从这棵小草身上他得到了什么启示？ 5.判断对错，并说明理由。胡风先生只是热爱小草，但并不热爱自己的生命，他身处逆境多次自杀未遂。 6.生命的力量指什么？ 十四、习作乐园。题目：（ ）的双休日提示：把题目补充完整再作文。参考答案一、截hn秩zhu贯bn二、澡躁燥侍峙持三、1.2.3.4.四、1.惊心动魄2.目瞪口呆3.乖巧可爱4.清澈明亮五、1.积劳成疾2.万象更新3.见微知著六、1.列举的省略。2.说话断断续续。3.声音延续。4.解释说明。5.表示否定。6.特定称谓。七、辽阔的肥沃的广阔的悠久的灿烂的雄壮的十、1.卖火柴的小女孩的作者是丹麦作家安徒生。2.我对现代信息技术这门课
10、很感兴趣。3.这是一棵一百多年前栽种的树。十一、1.横看成岭侧成峰，远近高低各不同2.山重水复疑无路，柳暗花明又一村3.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊十二、1.杨柳枯了，有再青的时候桃花谢了，有再开的时候为什么一去不复返呢2.排比去而不返设问3.时间十三、1.喜出望外心满意足兴高采烈2.因为所以3.因为在狱中“抬头见到山，几乎是铁灰色的，连一棵绿树和青草都看不见”。这时，胡风先生发现了这棵小草，虽然已经发黄发干，但对他来说，却是一个鲜活的生命啊!4.胡风先生每天放风时含着一口水，喷洒在小草的身上。天天如此，小草被救活了。启示是“我”不能不佩服小草顽强的生命力，能在这砖缝里生根发芽。5.错误的。
11、他不仅热爱小草的生命，也热爱自己的生命。他自杀是对蒙冤入狱的抗争。再说，一个连自己生命都不热爱的人也不会去热爱与自己无关的小草。6.生命的力量不仅仅指生命本身要生存、要发展的力量，还包括一个生命为了其他生命的生存、发展所贡献出的力量。期末测评一、根据拼音写汉字或给加点的字注音。直ji（ ）了当 满脸横（ ）肉 zh（ ）序井然卓（ ）有成效 鱼un（ ）而入 秉（ ）烛夜游二、加偏旁，组成新的字再填空。喿：洗（ ） 急（ ） 干（ ）寺：（ ）卫 对（ ） 勤俭（ ）家三、下列说法中正确的打对号，不正确的打叉。1.糊弄中的糊读“h”，糊涂中的糊读“h”。 （ ）2.张灯结彩的张是“打开”的意思
12、。 （ ）3.“愉快、欢畅、痛苦、操心、羞愧”这五个词语都是表示心理活动的词语。（ ）4.“果断”和“武断”可以用在相同的语言环境里。 （ ）四、选择恰当的词语填空。清澈明亮 惊心动魄 目瞪口呆 乖巧可爱1.我从来没有看过这么令人（ ）的电影。2.当我看到这番景象时，惊得（ ）。3.在人们印象中，兔子是一种（ ）的动物。4.月亮高挂在（ ）的夜空。五、根据意思写成语。1.因为长期工作，劳累过度而生病了。（ ）2.一切事物和现象都变得焕然一新。（ ）3.见到事情的苗头，就知道它的实质和发展趋势。（ ）六、判断下列句子中的标点符号的不同用法。1.爱迪生发明了电影、留声机他一生发明的东西有一千多种。
13、 （ ）2.指导员对我说：“你们要好好念书将来”（ ）3.“哗哗”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。 （ ）4.远远地望见了一条明如玻璃的带子河。 （ ）5.一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一文不值。 （ ）6.我把“中国石”奉为国宝。 （ ）七、择优录取。悠久的 雄壮的 广阔的 肥沃的 辽阔的 灿烂的伟大的黄河，像一条金色的巨龙，横卧在我国北部（ ）大地上。伟大的黄河，是中华民族的摇篮。它滋润着两岸（ ）土地，哺育着大河上下各族人民。我们祖先世世代代生活在这片（ ）黄土地上，创造了（ ）历史和（ ）文化。伟大的黄河，是中华民族的象征。我们的祖先在黄河流域用鲜血抵御外敌的侵略。抗
14、日战争时期，黄河一带燃起抗日的烽火，中华民族的优秀儿女，唱起了（ ）战歌：“保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！”八、句子拼盘。1.我对老师的勇敢，不能不从心底里无限地敬佩。（改为肯定句） 2.我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。（改为被字句） 3.两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。（仿写） 4.有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既能劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。（仿写） 九、把下列句子补充完整，注意用好关联词语。1.周总理虽然离开了我们， 2.既然你知道这件事不该做， 3. ，才能得到别人的谅解。4. ，就不怕别人的批评。十、修改病句。1.卖火柴的小女孩的作者是丹麦作家安徒生
15、写的。 2.现代信息技术这门课对我很感兴趣。 3.这是一棵一百多年前栽种的古老的树。 十一、根据情景填诗句。1.我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的题西林壁中的两句诗：“ 。”这两句诗强调写作是心灵的放飞，是感情的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。2.人生旅途中，难免会遇到种种困难，挺一挺，走过去，前面定然会是一片明媚的天空，这种情形可以用陆游的游山西村中的“ ”两句诗来概括。3.开发大西北，国家实施了退耕还林、退耕还草的绿色生态战略。可以料想，不久的将来，古人吟唱的“ ”的良好生态环境将在大西北重现。（用敕勒歌中的诗句填写）十二、根据课文内容填一填，再回答问题。燕子去
16、了，有再来的时候； ， ； ， 。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子 ？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？1.把选段内容补充完整。2.第一句话使用了 的修辞手法，第二句中隐含的一个成语是 ，最后一句话运用了 修辞手法。3.文中的他们是指 。4.仿照第一句话的形式，再写一两个分句。 ， ； ， 。十三、阅读快乐岛。生命的力量近日，笔者读到了这样一段文字。尽人皆知，胡风先生从20世纪50年代中到20世纪70年代末，曾经坐过相当长时间的冤狱。在孤独寂寞的牢里，他每天都在放风时接触一下难得的自然景物。然而，这自然景物也是极其有限的“抬头见到山，几乎是铁灰色的
17、，连一棵绿树和青草都看不见。”突然，有一次在放风时，他无意间在地上的砖缝里发现了一棵小草，是一棵被太阳晒得蔫蔫（nin）的，有些发黄发干的小草。见到了这样一棵虽然很孱（chn）弱却还有着生命的小草，他真是喜出望外，激动不已。于是，他想无论如何也要保住小草临危的生命。究竟如何保住小草的生命，应该说在当时的恶劣条件下办法是不多的。经过认真思考以后，他终于想到了一个不是办法的办法，那就是为了不让小草干枯死掉，每天都要在嘴里含上一口水，在放风时洒在小草的身上。天天如此，坚持了一段时间。这棵小草就这样被救活了，并越长越大，越长越高，越长越壮。他面对着一小丛绿油油的、生机勃勃的草叶，心里感到无限的欣慰“我
18、不能不佩服这小草的生命力，能在这砖缝里生根发芽。”看完这段文字后，我的眼睛湿润了，不知道是为胡风先生，还是为小草，也许是兼而有之。我在想到底是什么使自己激动不已呢？大约是生命的力量。生命是短暂的，因而也是宝贵的。那么，在这短暂而又宝贵的生命里，什么最能打动人呢？我想，是生命的力量。这里所说的不仅仅是生命本身要生存、要发展的力量，还应当包括一个生命为了其他生命要生存、要发展所贡献出的力量。不是吗？胡风先生身处逆境并且多次自杀未遂，在连自己的生命到底能不能保留下去都是问题的情况下，他还要帮助身处逆境的小草保住生命，这怎么能不让人为之感动呢？也许这既是对小草生命的一种呼唤，又是对自己的一种呼唤吧。1
19、.写出几个形容人高兴的词语。 2.用关联词语把下面的两句话连成一句话。（1）生命是短暂的。（2）生命是宝贵的。 3.一棵普通的小草，还有些发黄发干，为什么狱中的胡风先生见到后会喜出望外、激动不已呢？ 4.这是一棵临危的小草，胡风先生是如何把它救活的？从这棵小草身上他得到了什么启示？ 5.判断对错，并说明理由。胡风先生只是热爱小草，但并不热爱自己的生命，他身处逆境多次自杀未遂。 6.生命的力量指什么？ 十四、习作乐园。题目：（ ）的双休日提示：把题目补充完整再作文。参考答案一、截hn秩zhu贯bn二、澡躁燥侍峙持三、1.2.3.4.四、1.惊心动魄2.目瞪口呆3.乖巧可爱4.清澈明亮五、1.积劳
20、成疾2.万象更新3.见微知著六、1.列举的省略。2.说话断断续续。3.声音延续。4.解释说明。5.表示否定。6.特定称谓。七、辽阔的肥沃的广阔的悠久的灿烂的雄壮的十、1.卖火柴的小女孩的作者是丹麦作家安徒生。2.我对现代信息技术这门课很感兴趣。3.这是一棵一百多年前栽种的树。十一、1.横看成岭侧成峰，远近高低各不同2.山重水复疑无路，柳暗花明又一村3.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊十二、1.杨柳枯了，有再青的时候桃花谢了，有再开的时候为什么一去不复返呢2.排比去而不返设问3.时间十三、1.喜出望外心满意足兴高采烈2.因为所以3.因为在狱中“抬头见到山，几乎是铁灰色的，连一棵绿树和青草都看不见”
21、。这时，胡风先生发现了这棵小草，虽然已经发黄发干，但对他来说，却是一个鲜活的生命啊!4.胡风先生每天放风时含着一口水，喷洒在小草的身上。天天如此，小草被救活了。启示是“我”不能不佩服小草顽强的生命力，能在这砖缝里生根发芽。5.错误的。他不仅热爱小草的生命，也热爱自己的生命。他自杀是对蒙冤入狱的抗争。再说，一个连自己生命都不热爱的人也不会去热爱与自己无关的小草。6.生命的力量不仅仅指生命本身要生存、要发展的力量，还包括一个生命为了其他生命的生存、发展所贡献出的力量。期末测评一、根据拼音写汉字或给加点的字注音。直ji（ ）了当 满脸横（ ）肉 zh（ ）序井然卓（ ）有成效 鱼un（ ）而入 秉（
22、 ）烛夜游二、加偏旁，组成新的字再填空。喿：洗（ ） 急（ ） 干（ ）寺：（ ）卫 对（ ） 勤俭（ ）家三、下列说法中正确的打对号，不正确的打叉。1.糊弄中的糊读“h”，糊涂中的糊读“h”。 （ ）2.张灯结彩的张是“打开”的意思。 （ ）3.“愉快、欢畅、痛苦、操心、羞愧”这五个词语都是表示心理活动的词语。（ ）4.“果断”和“武断”可以用在相同的语言环境里。 （ ）四、选择恰当的词语填空。清澈明亮 惊心动魄 目瞪口呆 乖巧可爱1.我从来没有看过这么令人（ ）的电影。2.当我看到这番景象时，惊得（ ）。3.在人们印象中，兔子是一种（ ）的动物。4.月亮高挂在（ ）的夜空。五、根据意思写成
23、语。1.因为长期工作，劳累过度而生病了。（ ）2.一切事物和现象都变得焕然一新。（ ）3.见到事情的苗头，就知道它的实质和发展趋势。（ ）六、判断下列句子中的标点符号的不同用法。1.爱迪生发明了电影、留声机他一生发明的东西有一千多种。 （ ）2.指导员对我说：“你们要好好念书将来”（ ）3.“哗哗”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。 （ ）4.远远地望见了一条明如玻璃的带子河。 （ ）5.一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一文不值。 （ ）6.我把“中国石”奉为国宝。 （ ）七、择优录取。悠久的 雄壮的 广阔的 肥沃的 辽阔的 灿烂的伟大的黄河，像一条金色的巨龙，横卧在我国北部（
24、）大地上。伟大的黄河，是中华民族的摇篮。它滋润着两岸（ ）土地，哺育着大河上下各族人民。我们祖先世世代代生活在这片（ ）黄土地上，创造了（ ）历史和（ ）文化。伟大的黄河，是中华民族的象征。我们的祖先在黄河流域用鲜血抵御外敌的侵略。抗日战争时期，黄河一带燃起抗日的烽火，中华民族的优秀儿女，唱起了（ ）战歌：“保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！”八、句子拼盘。1.我对老师的勇敢，不能不从心底里无限地敬佩。（改为肯定句） 2.我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。（改为被字句） 3.两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。（仿写） 4.有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既能劳动，又长见识，这
25、就是养花的乐趣。（仿写） 九、把下列句子补充完整，注意用好关联词语。1.周总理虽然离开了我们， 2.既然你知道这件事不该做， 3. ，才能得到别人的谅解。4. ，就不怕别人的批评。十、修改病句。1.卖火柴的小女孩的作者是丹麦作家安徒生写的。 2.现代信息技术这门课对我很感兴趣。 3.这是一棵一百多年前栽种的古老的树。 十一、根据情景填诗句。1.我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的题西林壁中的两句诗：“ 。”这两句诗强调写作是心灵的放飞，是感情的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。2.人生旅途中，难免会遇到种种困难，挺一挺，走过去，前面定然会是一片明媚的天空，这种情形可以用
26、陆游的游山西村中的“ ”两句诗来概括。3.开发大西北，国家实施了退耕还林、退耕还草的绿色生态战略。可以料想，不久的将来，古人吟唱的“ ”的良好生态环境将在大西北重现。（用敕勒歌中的诗句填写）十二、根据课文内容填一填，再回答问题。燕子去了，有再来的时候； ， ； ， 。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子 ？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？1.把选段内容补充完整。2.第一句话使用了 的修辞手法，第二句中隐含的一个成语是 ，最后一句话运用了 修辞手法。3.文中的他们是指 。4.仿照第一句话的形式，再写一两个分句。 ， ； ， 。十三、阅读快乐岛。生命的力量近日，笔者读到了这样一段文字。尽人皆知，胡风先生从20世纪50年代中到20世纪
