1、测量电压（第一课时）一、基本说明1、教学内容所属模块：物理2、年级：九年级3、所用教材出版单位：上海科学技术出版社4、所属的章节：第十三章第五节5、学时数：45分钟二、教学设计1、教学目标：知识与技能知道电源的作用，电压的单位及其换算。了解生活一些常见电压知道电压表的用途，符号，会正确将电压表接入电路中，并能正确选择量程和读数过程与方法通过类比知道电压是形成电流的原因通过观察和学习，会用电压表进行测量和读数情感、态度与价值观培养学生把抽象原理形象化的能力和以旧带新的知识迁移能力2、内容分析测量电压是9年级物理第13章第5节的内容，本节在教材中起到承上启下的作用。在前一节已经讲到电流及电流的测量
2、，本节承接前一节学习电压和电压的测量，为第十四章的学习做好铺垫。教学重点是电压表的使用，教学难点是对电压的理解。3、学情分析对于初学电学的学生来说，只要求学生知道电压是电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置，此知识虽然只是了解内容，但是学生理解起来比较困难。重点是电压表的使用。本次课因为有前面章节电流表作为铺垫，在讲电压表时应放手让学生自己掌握电压表的连接和读数，培养学生阅读能力和知识迁移能力。4、设计思路本节课分为三个部分：电压的理解，认识电压表，电压表的使用。难点在于对电压的理解。为了突破这个难点，我准备通过展示多媒体课件，先让学生认识水流的形成，知道水压是形成持续水流的原因，再展示电
3、流课件，类比水流的形成，得出电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置的结论。这个过程需要花比较多的时间，引导学生一步步分析。第二部分，认识电压表，因为之前有电流表的铺垫，通过观察电压表，让学生自己说出电压表由哪些部分组成。第三部分，电压表的使用，是本节课的重点。包括电压表的连接和读数，虽然是重点内容，但是有前面电路知识做铺垫，对学生来说应该没有障碍。准备让学生通过自己阅读电压表使用说明，回忆电流表的使用规范，并进行区别，然后通过习题找出电压表连接的错误的地方，来强化电压表的连接。因为是在实验室里上课，可以让学生分组做实验连接电压表，让学生更直观的使用电压表。在整节课中，采用边讲边练的方式，学
4、生对每个知识点是否过手进行跟踪，保证这节课的学习效果。三、教学过程描述教学内容教师活动学生活动设计意图实验引入 实验：接通电源，电灯亮了，说明有电流通过，那么电流是怎样形成的呢？在没有接通电源之前，电荷无规则地分布在导体中，接通后，电荷为什么能做定向移动呢？是谁在推动电荷运动呢？为了解答这个问题，我们一起先来认识电压。板书：第五节 测量电压一 电压学生回忆回答听讲通过实验复习旧知，把学生带入学习的情景中来通过类比水流的形成，得出电压形成电流认识电压表电压表的连接电压表的读数展示幻灯片，水流形成图片和电流形成图片。提问：1.水流的形成需要一个抽水机，抽水机的作用是什么？形成水压，水在水压的作用下
5、形成水流2.电流的形成需要电源，电源相当于左图中的哪个部件，作用是什么？抽水机，提供电压3.推动电荷做定向移动的是什么？电压点评学生回答，并总结：抽水机的工作使水路存在一个稳定的水压，从而保证水流得以持续。电源作用与抽水机作用类似。电源为电路提供电压，电荷在电压的推动下定向移动，形成电流。请学生填空：_使电路中形成电流电源是提供_的装置请学生看书69页，找到电压的符号，单位及换算关系，和需要了解的生活中的电压值通过请学生填空进行反馈，做相应练习题测量电压的仪器电压表请学生观察电压表，书70页上的电压表图，可以得到哪些信息？1.电路中的符号2.接线柱3.有几个量程，最小刻度分别是多少请学生认真阅
6、读电压表的使用说明，并思考与电流表在接法上的区别。请学生填写板书上的内容，并相应与电流表区别。做题单相应题目，投影学生的作业强调电压表可以直接连在电源两端，而电流表不可以请学生看书70页的电压表读数方法，请学生总结读数的步骤。老师拿出读书板，让同学以开火车的形式迅速读出电压值。学生仔细看图，思考并回答问题学生填空，记笔记学生看书，回答基础问题学生看书，思考，回答老师提问学生看书，回忆，比较学生做题学生读数培养学生通过类比方法学习新知识的能力通过学生阅读，培养从书中找知识的能力通过比较，联系找到两种表的区别边讲边练调动学生学习积极性总结今天这节课学到了什么知识，和老师一起回顾重要知识。做习题，联
7、系，巩固回忆知识，联系巩固，提高板书设计:第五节 测量电压 1._使电路中形成电流，电源是提供_的装置 2.符号： 单位： 符号： 3.常见电压值 电压 读数4.测量 使用 四、教学反思：1. 课堂较沉闷，没有调动起学生的积极性2. 因为学生基础不好，我包办太多，不敢放手让学生去做。3. 在讲电流与水流的类比这部分时，还不够深入，准备的问题不够细，引导得不够到位。可以这样引导，先请学生观察两个容器水位不同，猜想当关上阀门是出现什么情况，涡轮会旋转吗？在让学生想为什么涡轮不转动了？如果让涡轮持续转动该怎么办？再给出下个视频加上抽水机，抽水机的作用是什么？最后得出抽水机的作用是提供水压。然后给出电
8、流形成的视频，每一部分都与水流进行类比，学生更容易得出结论。4. 观察电压表时，完全可以让学生自己总结，学生不举手时，也可以多抽些学生，不要着急完成内容。5. 连接电压表时，我高估了学生，原来以为前面有电流表做铺垫，学生应该没有问题，但是在做练习题时，发现很多学生连串并联都分不清，基本的电路都不会连。我题单上的题对他们来说明显过于难了，这是不了解学情造成的，应该换成更为基础的题。6. 最后读数环节，气氛调节得好些了，有同学能够勇敢的站起来回答问题了。但是仍然有个缺陷，如果把读书板投影出来，同学们看的更清楚一些。总得来说，这次课教学目标基本达成了，反思中提到的问题，我将在以后的教学工作中着重注意并改进。
