1、 1010、家人的爱、家人的爱教学设计教学设计 教学目标 1知识与技能 (1)从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾， 是对自己无私的爱。 (2)知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。 2情感与态度 感受家人对自己的爱并激发爱自己家人的情感。 3行为与习惯 养成懂得体贴家人，回报家人的好习惯。 4过程与方法 通过回忆与家人在一起的快乐时光及家人关爱自己的故事， 感受 和家人一起时的快乐及家人对自己浓浓的爱。 教学重难点 1重点：(1)从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己 的照顾，是对自己无私的爱。(2)知道家人对自己的疼爱是爱，严格 要求也是爱。 2难点：知道家人对自己
2、的疼爱是爱，严格要求也是爱。 教学设计 教学准备 教师准备： 1 课前调查： 学生对自己家人的要求是否理解。 (如： 受到家人的批评时、自己的要求得不到满足时)2教师给学生家 长写一封信，请家长给孩子写一封信，把为孩子付出的辛劳写下来。 学生准备：1搜集自己和家人在一起的照片。 2搜集自己小时候的一些物品，如：小衣服、小手印等。 教学过程 一、我的成长 1导入：课前，老师请同学们搜集了自己小时候用过的一些物 品， 现在把它们展示出来吧!谁愿意把自己小时候的物品介绍给大家? 2学生拿出自己搜集的物品向大家介绍，教师适时引导学生从 小时候的物品与自己现在的物品的变化中感受自己渐渐长大。 (1)当学
3、生展示自己小时候的衣服时，教师提问：这是你几岁的 时候穿的衣服啊?看看现在穿的衣服有什么变化啊? (2)当学生拿出自己小时候的小手印时，教师提问：这是你几岁 的小手印出来的啊?教师发自内心感叹道： 好可爱的小手啊!现在请你 伸出手，我们也来为它画张像，好吗? 操作：教师拿出白纸，让学生把手放在白纸上，教师用笔沿着手 的轮廓画出手印。 然后， 学生把现在的手印和小时候的手印摆在一起， 教师启发：你们发现了什么? 3 小结： 在不知不觉中我们长大了， 衣服变小了， 裤子变短了， 小手也长成了大手。在这个过程中，你除了感受到自己的成长，也一 定感受到和家人在一起时的快乐了吧! 二、我是幸福的孩子 1
4、谈话：课前，让同学们搜集了一些与自己家人共度快乐时光 的照片、视频，请同学们在小组内讲讲自己和家人在一起时快乐的事 情，与同学一同分享快乐。 2学生活动 (1)学生在小组内讲述自己与家人在一起快乐的事情，重点讲述 家人是怎样表现爱自己的。 (2)集体交流：学生推荐各组的代表来讲讲家人是怎么爱护自己 的，家人的爱表现在哪里? 3学生在集体交流时，教师适时引导。 (1)当学生出示一张自己和爸爸下棋时的照片时，教师问：爸爸 什么时问陪你下棋?爸爸忙了一天了，回来后为什么不休息还要陪你 下棋?你觉得爸爸爱你吗?有这么爱你的爸爸，你感觉幸福吗?21 教育 网 (2)当学生介绍自己小名的来历时，教师引导：
5、名字有什么含义 吗?名字中是不是寄托着爸爸妈妈美好的祝愿呢? (3)当同学展示自己成长过程中的小视频时，教师可以引导：这 是什么时候录制的， 谁录制的?当时的情况是怎样的?一家人一起出去 游玩，感觉快乐吗? (4)师：除此以外，请同学们想一想：妈妈每天上班回来，还要 忙着做家务是为了什么?爸爸辛勤工作是为了什么?爷爷奶奶接送我 们，每天做出香喷喷的饭菜，又是为了什么? (5)学生自由发言，体会感情。 4小结：家人做的这一切都源于爱，他们承担了自己在家庭中 的责任，对家庭中的每一个人都倾注了满满的爱，他们为家人所做的 一切，都是他们爱家人的表现，你们有没有为这样的家人骄傲，为生 活在这样的家庭中
6、感到幸福呢? 三、相亲相爱一家人 1 师： 通过同学们的介绍， 老师知道， 你们都有一个幸福的家， 有爱自己的爸爸妈妈，那你们一家人平时是怎样相处的呢?有没有同 学愿意把自己家人平时怎样相互关爱的小故事跟同学们讲一讲呢? 2学生在小组内跟同组的小朋友讲述自己家人之间相互关爱的 小故事或是感人的小画面。 3小组内推荐讲得好的同学，在班内跟大家交流，当同学讲到 家人对自己的关爱时，教师要适时引导：当时你是怎么想的?感觉怎 么样?有没有特别幸福? 4小结：一家人相互关爱，快乐地生活在一起，是多么幸福啊! 四、我的爱 1师：同学们，我从你们的讲述中，感受到家人对你们浓浓的 关爱，那我们爱不爱自己的爸爸
7、妈妈呢?有没有对他们表示过我们的 爱，或为他们做一些自己力所能及的事来表达我们的感情呢? 2教师引导学生思考：当我们遇到这些情况应该怎么做? 教师设置情境： (1)爸爸妈妈在忙，我 (2)奶奶一个人很孤单，我 (3)出门前，要 3 学生踊跃发言， 其他同学可以补充， 也可以发表自己的看法。 4师：看来，同学们都说得很好，可能有的同学在生活中遇到 过类似的事情，所以很有经验，有的同学没遇到过，但是，也能根据 自己的想法把自己的心意表达出来， 希望你们都能够对家人表现出自 己的爱。 5师：同学们，你们的生日是哪一天呢?家人是怎样给你们过生 El 的?都送给你们什么礼物呢? 6学生兴奋地回忆自己过生
8、日的情景。 7你们的生日都有人记得，但是你们知道爸爸妈妈和爷爷奶奶 的生日是哪一天吗?在他们生日的时候，你们是怎么送出自己的祝福 的?21世纪*教育网 8教师引导学生回家从侧面了解家人的生日，并记录下来。 9师：接下来，我们就为我们即将要过生日的，或是已经过完 生日但是被我们遗忘的家人设计一份礼物， 送给他们表达我们的祝福 与心意。 10学生制作贺卡等礼物。 11师：想一想，除了记住家人的生日，我们还可以用哪些方式 来表达自己对家人的爱呢? 12学生讨论交流。 师小结：今天，我们深深地感受到家人深厚的爱。家人对自己的 细腻关怀是爱，家人的严格要求也是爱。家人的爱像大海一样深，像 草原一样广。我们也应该为家人做些什么，来表达我们对家人的爱。 这样，一家人才能相亲相爱地生活在一起。 板书设计 家人的爱 我的成长我是幸福的孩子 相亲相爱一家人 我的爱
