1、2023-5-15#点拨：这是描写祖国不同地形以及特色的词语。点拨：这是描写祖国不同地形以及特色的词语。识 字 加 油 站 y y 海滩海滩 椰树椰树 贝壳贝壳 m lu tuom lu tuo沙漠沙漠 胡杨胡杨 骆驼骆驼 jnjn高原高原 雪莲雪莲 骏马骏马xun y xun y 悬崖悬崖 青松青松 雄鹰雄鹰第二组词语描写的第二组词语描写的是一望无际的沙漠是一望无际的沙漠上有挺拔的胡杨和上有挺拔的胡杨和高大的骆驼。高大的骆驼。第一组词语描写第一组词语描写了了 大海边的风大海边的风景，美丽的海滩景，美丽的海滩上有高大的椰树上有高大的椰树和各种各样的贝和各种各样的贝壳。壳。第三组词语描写第三组词
2、语描写的是高原上有洁的是高原上有洁白的雪莲和奔驰白的雪莲和奔驰的骏马。的骏马。第四组词语描写第四组词语描写的是陡峭的悬崖的是陡峭的悬崖上有翠绿的青松上有翠绿的青松和翱翔的雄鹰。和翱翔的雄鹰。2023-5-152字 词 句 运 用l 用部首查字法查出下面的字。要查要查的字的字部首部首部首页码部首页码除去部首除去部首有几画有几画字的字的页码页码读音读音组词组词亏亏申申丹丹一一 20 2 277 ku 多亏多亏丨丨 21 4 446 shn 申请申请丿丿 21 3 86 dn 牡丹牡丹2023-5-153云开雾散云开雾散 微风习习微风习习 冰天雪地冰天雪地 风雨交加风雨交加云雾缭绕云雾缭绕 寒风刺骨
3、寒风刺骨 鹅毛大雪鹅毛大雪 电闪雷鸣电闪雷鸣l 你见过下面这些词语描写的景象吗？选一两个，跟同学说一说当时的情景。示例：寒风刺骨：北风呼呼地吹着，凛冽的寒风吹示例：寒风刺骨：北风呼呼地吹着，凛冽的寒风吹在脸上、手上，冻得人直打哆嗦。在脸上、手上，冻得人直打哆嗦。电闪雷鸣：炎热的夏天，一阵狂风吹过，天空乌云电闪雷鸣：炎热的夏天，一阵狂风吹过，天空乌云密布，一道道闪电划破天空，接着轰隆隆的雷声从远密布，一道道闪电划破天空，接着轰隆隆的雷声从远处传来。处传来。2023-5-154“我要把自己藏起来。我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。雾把自己藏了起来。调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；又拿
4、调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。l 读读下面的句子，说说有趣在哪里。点拨：这两个句子很有趣，第一句话把点拨：这两个句子很有趣，第一句话把“雾雾”当当作人来写，写出了雾的淘气和顽皮。作人来写，写出了雾的淘气和顽皮。第二句话把第二句话把“风风”当作人来写，让我们体会到风当作人来写，让我们体会到风的可爱。的可爱。2023-5-155写 话看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？然出现了谁？接下来会怎样？快把你想到的写下来吧！快把你想到的写下来吧！20
5、23-5-156点拨：仔细观察图画，看图画上是哪种动物？它在做什点拨：仔细观察图画，看图画上是哪种动物？它在做什么？把你看到的，加上你的想象写下来。么？把你看到的，加上你的想象写下来。示例：一只小老鼠悄悄地从洞里探出头，看到主人的电示例：一只小老鼠悄悄地从洞里探出头，看到主人的电脑没有关，上面的画面在不停地闪动，他感到很好奇，看脑没有关，上面的画面在不停地闪动，他感到很好奇，看看屋子里没有人，他大摇大摆地来到电脑前，他刚刚接近看屋子里没有人，他大摇大摆地来到电脑前，他刚刚接近电脑，突然，里面出现了一只猫，这下可把老鼠吓蒙了，电脑，突然，里面出现了一只猫，这下可把老鼠吓蒙了，他匆匆忙忙地逃回洞里
6、去了。他匆匆忙忙地逃回洞里去了。2023-5-157展 示 台 棉被棉被 泼水泼水 纸巾纸巾低头低头 带领带领 展现展现 战士战士土地土地 散步散步 南瓜南瓜 今天今天口令口令 带领带领穿戴穿戴 果园果园圆心圆心 以后以后已经已经 汽水汽水气体气体 再见再见正在正在 心情心情晴天晴天 .我把容易混淆的我把容易混淆的字进行了比较。字进行了比较。加点的字我曾经写加点的字我曾经写错过，我把正确的错过，我把正确的写在改错本上，经写在改错本上，经常看一看。常看一看。2023-5-158点拨：第一组加点的字中点拨：第一组加点的字中“被被”的部首是的部首是“衤衤”，不要写成，不要写成“礻礻”；“泼泼”的右边
7、是的右边是“发发”；“领领”的左边是的左边是“令令”不要写成不要写成“今今”；“展展”的下面不要多写一撇；的下面不要多写一撇；“步步”的下面不是的下面不是“少少”；“瓜瓜”不要写成不要写成“爪爪”。第二组中第二组中“纸纸”的右边没有点；的右边没有点；“低低”的右边下面有点；的右边下面有点；“士士”的第二横短；的第二横短；“土土”的第二横长；的第二横长；“今今”没有点；没有点；“令令”的下面有点。的下面有点。第三组中第三组中“带带”、“戴戴”、“以以”、“已已”、“再再”、“在在”它它们分别是三组同音字，我们可以用组词，写句子的方法来记住它们。们分别是三组同音字，我们可以用组词，写句子的方法来记
8、住它们。第四组中的第四组中的“园园”、“圆圆”、“汽汽”、“气气”、“情情”、“晴晴”这三组不仅读音相同，字形也差不多，但是它们的意思不同。这三组不仅读音相同，字形也差不多，但是它们的意思不同。2023-5-159日 积 月 累数九歌数九歌一九二九不出手，一九二九不出手，三九四九冰上走。三九四九冰上走。五九和六九，河边看杨柳。五九和六九，河边看杨柳。七九河开，八九雁来。七九河开，八九雁来。九九加一九，耕牛遍地走。九九加一九，耕牛遍地走。赏析：从冬至之日起，我国即进入了数九寒天。据介绍，赏析：从冬至之日起，我国即进入了数九寒天。据介绍，“九九九九”是我国北方特别是黄河中下游地区更为适用的一种杂是
9、我国北方特别是黄河中下游地区更为适用的一种杂节气。它从冬至那一天开始算起，进入节气。它从冬至那一天开始算起，进入“数九数九”，俗称，俗称“交交九九”，每九天算是一个时段，即一个，每九天算是一个时段，即一个“九九”，如此经过九个时，如此经过九个时段，即九个段，即九个“九九”，这时已快到第二年春分，天气转暖。，这时已快到第二年春分，天气转暖。2023-5-1510天空飘着一片霞，天空飘着一片霞，水上游来一群鸭。水上游来一群鸭。霞是五彩霞，鸭是麻花鸭，霞是五彩霞，鸭是麻花鸭，麻花鸭游进五彩霞，麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭。五彩霞网住麻花鸭。乐坏了鸭，拍碎了霞，乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是
10、霞。分不清是鸭还是霞。我 爱 阅 读分不清是鸭还是霞分不清是鸭还是霞2023-5-1511理解词语理解词语1.1.霞：因受日光斜射而呈现红、橙、黄等颜色的云。霞：因受日光斜射而呈现红、橙、黄等颜色的云。2.2.麻花鸭：即麻花鸭：即“麻鸭麻鸭”，羽毛多像麻雀一样有褐色，羽毛多像麻雀一样有褐色的斑纹。的斑纹。2023-5-1512地点：天空、水里地点：天空、水里景物：五彩霞、麻花鸭景物：五彩霞、麻花鸭情景：彩霞映水，鸭子嬉闹，鸭游霞情景：彩霞映水，鸭子嬉闹，鸭游霞中，难辨颜色中，难辨颜色梳理结构梳理结构分不清是分不清是鸭还是霞鸭还是霞2023-5-1513这是一首绕口令，在朗读中辨别这是一首绕口令，在朗读中辨别“霞霞”和和“鸭鸭”。这首绕口令描写的是天上飘着艳丽的五彩霞，水上游这首绕口令描写的是天上飘着艳丽的五彩霞，水上游着一群麻花鸭，霞光映照在水中，鸭子也被霞光映成着一群麻花鸭，霞光映照在水中，鸭子也被霞光映成了五彩色。鸭子在水中欢腾嬉闹，更加难以分辨哪里了五彩色。鸭子在水中欢腾嬉闹，更加难以分辨哪里是霞，哪里是鸭。整篇绕口令构成了一幅热闹、多彩、是霞，哪里是鸭。整篇绕口令构成了一幅热闹、多彩、美丽的画面。美丽的画面。感知内容感知内容2023-5-1514
