1、黄山奇石黄山奇石9 92023-5-151学习目标1.1.熟读课文，背诵课文。熟读课文，背诵课文。(重点重点)2.2.通过对课文的朗读、感悟，体会黄山石的奇妙，激通过对课文的朗读、感悟，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。发对祖国大好河山的热爱之情。(难点难点)2023-5-152为什么把黄山的石头称为为什么把黄山的石头称为“奇石奇石”？(核心问题核心问题)2023-5-153自由读课文，想一想课文写到了哪几种奇石？自由读课文，想一想课文写到了哪几种奇石？(串珠问题串珠问题1)1)课文写到了课文写到了“仙桃石仙桃石”“”“猴子观海猴子观海”“”“仙人指路仙人指路”“金鸡叫天都金鸡叫
2、天都”“”“天狗望月天狗望月”“”“狮子抢球狮子抢球”“”“仙女弹琴仙女弹琴”这几种奇石。这几种奇石。2023-5-1542023-5-155金鸡叫天都金鸡叫天都天狗望月天狗望月仙女弹琴仙女弹琴2023-5-156 中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇部。那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石，有尤其是那些怪石，有趣极了。趣极了。“秀丽神奇秀丽神奇”写出了黄山景色的写出了黄山景色的特点，强调了怪石的特点，强调了怪石的“有趣有趣”。表明了黄山风景区在世界上表明了黄山风景区在世界上的地位，这句话还交代了黄的地位，这句话还交代了黄山风景区的地理位置。山风
3、景区的地理位置。“中外闻名中外闻名”说明了什么？说明了什么？2023-5-157默读默读2525自然段，并用自然段，并用“”画出描写奇石形态的画出描写奇石形态的句子，想一想石头的形状。句子，想一想石头的形状。(串珠问题串珠问题2)2)1.1.它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。2.2.它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。3.3.那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。4.4.每当太阳升起，有座
4、山峰上的几块巨石，就变成了一只金光每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。2023-5-158将你所画的句子再读一读，想一想作者这样写有什将你所画的句子再读一读，想一想作者这样写有什么好处？么好处？(串珠问题串珠问题3)3)就说就说仙桃石仙桃石吧，吧，它好像从天上它好像从天上飞飞下来的一个大桃子，下来的一个大桃子，落落在山顶的石盘上。在山顶的石盘上。把把“仙桃石仙桃石”比喻成比喻成“大桃子大桃子”，生动、，生动、形象地描绘了形象地描绘了“仙桃仙桃石石”的形状。的形状。“仙桃石仙桃石”原本是静
5、止原本是静止的，的，“飞飞”和和“落落”这这两个动作描写，将石头两个动作描写，将石头写写“活活”了。了。2023-5-159 古人说古人说,“,“读了又思读了又思,思了又读思了又读,自然有意。若读而自然有意。若读而不思不思,则不知其味则不知其味”这句话说明边读边想这句话说明边读边想,阅读与思阅读与思考相结合考相结合,是提高阅读能力的基本方法。是提高阅读能力的基本方法。如何边读边想想画面如何边读边想想画面2023-5-1510它两只胳膊它两只胳膊抱抱着腿，着腿，一动不动一动不动地地蹲蹲在山头，在山头，望望着翻滚的云海。着翻滚的云海。在朗读这句话时，表在朗读这句话时，表示动作的词要重读哦！示动作的
6、词要重读哦！“抱抱”、“蹲蹲”、“望望”、“一一动不动动不动”等动词，把这块形状等动词，把这块形状像猴子的奇石写得活灵活现，突像猴子的奇石写得活灵活现，突出了出了“猴子观海猴子观海”的有趣。的有趣。2023-5-1511示例：示例：小猫轻悄悄地走过去，蹲下身子，眼睛紧紧盯小猫轻悄悄地走过去，蹲下身子，眼睛紧紧盯着笼子里欢蹦乱跳的小鸟。着笼子里欢蹦乱跳的小鸟。仿写：请你也用连续用几个动词，写一句话，来描写请你也用连续用几个动词，写一句话，来描写你熟悉的一种小动物的动作。你熟悉的一种小动物的动作。2023-5-1512“仙人指路仙人指路”就更有趣了！远远望去，就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙
7、人那巨石真像一位仙人站站在高高的山峰上，在高高的山峰上，伸伸着着手臂手臂指向指向前方。前方。把把“巨石巨石”比喻成比喻成“一位仙一位仙人人”在指路，将奇石的特在指路，将奇石的特点描绘得惟妙惟肖，突出石点描绘得惟妙惟肖，突出石头的有趣。头的有趣。“站站”“”“伸伸”“”“指指”等动词，等动词，写出了写出了“仙人仙人”的动作，使的动作，使得得“仙人仙人”的形象更加生的形象更加生动、形象。动、形象。“更更”要重读要重读并声音延长。并声音延长。2023-5-1513每当太阳升起，有座山峰上的几每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它鸡。它伸着脖
8、子，伸着脖子，对着天都峰对着天都峰不住地不住地啼叫啼叫。这一句是作者的想象这一句是作者的想象“伸着脖子伸着脖子”从形状上写出从形状上写出了巨石上部的修长之美，了巨石上部的修长之美，“不住地啼叫不住地啼叫”从声音的角从声音的角度来写石头的特点。这句话把度来写石头的特点。这句话把“金鸡叫天都金鸡叫天都”写得栩写得栩栩如生。栩如生。2023-5-1514齐读第六自然段，齐读第六自然段，想一想和第想一想和第2 2、3 3、4 4、5 5自然自然段写石头有什么不同？段写石头有什么不同？(串珠问题串珠问题4)4)第第2-52-5自然段详写，第自然段详写，第6 6自然段略自然段略写。这样能突出表现几种奇石的
9、特点，写。这样能突出表现几种奇石的特点，重点突出。重点突出。2023-5-1515通过本课的学习，你知道为什么把黄山的石头称通过本课的学习，你知道为什么把黄山的石头称为为“奇石奇石”了吗？了吗？(核心问题核心问题)因为黄山的石头奇形怪状，有的像水果，有的因为黄山的石头奇形怪状，有的像水果，有的像动物，有的像神，形状多样，惟妙惟肖，神奇有像动物，有的像神，形状多样，惟妙惟肖，神奇有趣，所以作者把黄山的石头称为趣，所以作者把黄山的石头称为“奇石奇石”。2023-5-1516奇石奇石一块像帆在张扬，一块像帆在张扬，一块像船驶对岸；一块像船驶对岸；像鹰像燕在飞翔，像鹰像燕在飞翔，像猴像象在嬉玩；像猴像
10、象在嬉玩；像桃像李春天开，像桃像李春天开，像松像杉生大山。像松像杉生大山。尊尊雕像活生生，尊尊雕像活生生，刻出雕像来展览；刻出雕像来展览；风当刀，雨当钻，风当刀，雨当钻，作品出自大自然。作品出自大自然。2023-5-1517峰奇石奇松更奇，云飞水飞山亦飞。峰奇石奇松更奇，云飞水飞山亦飞。华山忽向江南峙，十丈花开一万围。华山忽向江南峙，十丈花开一万围。(黄山绝顶题文殊院黄山绝顶题文殊院 魏源魏源)常约高僧访上方，峰头老树挂斜阳。常约高僧访上方，峰头老树挂斜阳。仙翁何处归来晚，风落松花满石床。仙翁何处归来晚，风落松花满石床。(石床峰石床峰汪珍汪珍)zh2023-5-1518回头三折望黄山，客路匆匆
11、山自闲。回头三折望黄山，客路匆匆山自闲。寄语芙蓉峰六六，相思都在白云间。寄语芙蓉峰六六，相思都在白云间。(三折岭望黄山三折岭望黄山董法海董法海)三十六峰高插天，瑶台琼宇贮神仙。三十六峰高插天，瑶台琼宇贮神仙。嵩阳若与黄山并，犹欠灵砂一道泉。嵩阳若与黄山并，犹欠灵砂一道泉。(游黄山游黄山朱彦朱彦)荆溪白石出，天寒红叶稀。荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。山路元无雨，空翠湿人衣。(山中山中王维王维)zhsngjng2023-5-1519本课生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的本课生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，表现了黄山风景区自然景观的美丽壮观，奇石、怪石，表现了
12、黄山风景区自然景观的美丽壮观，表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。2023-5-1520我们在写作时，最能直接、具体、生动地表现文我们在写作时，最能直接、具体、生动地表现文章中心思想的地方要详写，和表现中心思想有些联章中心思想的地方要详写，和表现中心思想有些联系，不能不写但又不必详写的，就要略写。系，不能不写但又不必详写的，就要略写。学一法：描写要详略得当学一法：描写要详略得当2023-5-1521我走进我的我走进我的“小天地小天地”，决定先从这里开始整理。我先，决定先从这里开始整理。我先把被子叠整齐，书桌上整理好，再用抹布擦得干干净净的，把被子叠整齐，
13、书桌上整理好，再用抹布擦得干干净净的，把地扫了，又用拖布拖得很亮，连影子都能看得到。经过一把地扫了，又用拖布拖得很亮，连影子都能看得到。经过一个多小时的艰苦奋斗，我的房间终于被我打扫得干干净净。个多小时的艰苦奋斗，我的房间终于被我打扫得干干净净。接下来是客厅，我把客厅打扫得也很干净，像人间仙境一般。接下来是客厅，我把客厅打扫得也很干净，像人间仙境一般。举一例：举一例：2023-5-1522示例：示例：昨天，我和爸爸去动物园玩。在大象馆，我看到一头小昨天，我和爸爸去动物园玩。在大象馆，我看到一头小象寸步不离地跟在妈妈身边，学着妈妈用鼻子吸池子里的水，往象寸步不离地跟在妈妈身边，学着妈妈用鼻子吸池
14、子里的水，往身上淋，样子特别可爱。身上淋，样子特别可爱。我还参观了猴子、羚羊、斑马、鸵鸟、孔雀等等，都非常有趣。我还参观了猴子、羚羊、斑马、鸵鸟、孔雀等等，都非常有趣。练一练：你参加过动物园吗？请你把参观的过程写下来，要详略练一练：你参加过动物园吗？请你把参观的过程写下来，要详略得当。得当。2023-5-1523课堂小结文章语言优美、描写生动，通过运用拟人、文章语言优美、描写生动，通过运用拟人、比喻的手法形象生动地刻画了黄山奇石的样子，比喻的手法形象生动地刻画了黄山奇石的样子，为我们展开了一幅生动的奇石风景图。为我们展开了一幅生动的奇石风景图。2023-5-1524你最喜欢黄山奇石中的哪个景色
15、，把它画你最喜欢黄山奇石中的哪个景色，把它画下来吧。下来吧。主题延伸主题延伸2023-5-1525一、补充词语，选择其中的一个词说一句话。一、补充词语，选择其中的一个词说一句话。()()()闻名闻名 ()()()闪闪闪闪秀丽秀丽()()()一动一动()()()奇奇()怪怪()()()()虚传虚传_中中 外外金金 光光神神 奇奇不不 动动形形 状状名名 不不示例：示例：课堂上，同学们一动不动地听老师讲课。课堂上，同学们一动不动地听老师讲课。2023-5-1526二、仿写。二、仿写。例：它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶例：它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。的石盘上。_示例：示例：它好像一位巨人，伸着手臂指向远方。它好像一位巨人，伸着手臂指向远方。2023-5-1527黄山奇石黄山奇石仙桃石、猴子观海、仙人指路、仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都金鸡叫天都闻名中外闻名中外秀丽神奇秀丽神奇天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴详写详写略写：略写：2023-5-1528
