1、乳源瑶族自治县中小学德育工作常规（试行）为全面加强中小学德育常规管理，增强德育工作的针对性和实效性，促进我县德育工作规范化、科学化，根据中学德育大纲、小学德育大纲以及教育部、省、市有关文件精神，结合我县实际，制定本规范。第一章 德育工作队伍及其职责一、德育工作领导小组及其职责各学校均要成立德育工作领导小组。学校德育工作领导小组以校长为组长，政教处（教导处）主任、教务处主任、团委书记、少先队大队辅导员、家长委员会主任、思想政治（品德）学科教研组组长、心理健康辅导骨干教师等为成员。领导小组主要职责如下：（一）坚持全面贯彻国家教育方针，确保德育首位。加强调查研究，结合广东省中小学德育工作绩效评估方案
2、（试行）要求，认真制定符合德育工作要求且切合学校实际的德育工作计划。组织职能部门、年级、班级实施德育工作计划，并对实施情况进行检查、反馈和总结。有针对性地组织全校性德育活动。加强校纪校风和学风建设，积极开展安全文明校园、德育示范校、特色学校、书香校园等创建活动，努力创建德育工作特色学校，积极推进学校文化建设。（二）组织开展德育科研。定期召开德育工作领导小组例会，分析研究学校德育工作现状，积极组织教师申报德育研究课题，及时研究德育工作的新情况、新问题，肯定成绩，指明方向，明确要求。组织教师广泛深入开展德育工作调研，不断创新德育工作方式方法。（三）协调校内外各方面德育力量，凝聚德育工作合力。建好校
3、外德育基地，举办好家长学校，定期进行家长培训，召开家长会议。做好特殊群体学生的帮扶工作，增强德育的实效性和针对性。（四）按照教育部和省市有关要求及学校实际，制定班主任工作规范和班集体建设工作常规，并对执行情况进行检查和考核，促进班级德育工作。指导班主任制定班级德育工作计划，定期召开班主任会议，组织班主任工作研讨和培训。督促和帮助班主任加强班级文化建设，组织好主题班会，指导班主任写好学生评语。（五）加强德育工作督查指导。组织教职员工学习德育工作相关法律法规及文件，并贯彻实施。指导年级组、班级积极应对重大问题和偶发、突发事件。对教职工在教书育人、管理育人、服务育人等方面的表现进行检查和考评，并建立
4、档案。组织推荐评选各级先进德育工作者、优秀班主任等，总结经验，推树典型。二、政教处（德育处）或教导处和团队组织及其职责（一）提出本学期的德育工作计划和工作进程表，交学校德育工作领导小组讨论确定后发至各职能部门、年级组和班级。（二）协调德育工作各部门分工，督促完成工作任务。检查学校日常纪律、卫生情况，并做好记载存档。（三）指导和检查各班级的德育工作，具体部署与组织主题德育活动，调查研究学校德育现状与发展趋势。（四）检查德育工作计划执行情况，总结表彰。（五）按要求认真收集、整理德育工作档案。三、年级组长职责（一）制定实施本年级组学期德育工作计划，督促指导班主任制定班主任工作计划并检查其实施情况。指
5、导班主任抓好班级常规工作。（二）主持召开本年级组教师会议，组织学习教育政策法规，研究德育工作中出现的问题及相应措施。贯彻执行学校的各项学生管理制度。（三）组织本年级的各类德育活动。（四）组织向学校民主推荐优秀班主任和优秀教师。四、班主任职责（一）进行班级日常管理，制定班级常规，搞好班务处理；加强班级文化建设，组织好主题班会。指导班委会和本班的团、队工作，培养学生干部，提高学生自理能力，建立文明、民主、和谐的班集体。（二）做好本班学生思想教育工作，组织进行本班学生的综合素质评价或德育评价工作，每学期期末为学生写好“班主任评语”，负责本班学生的有关奖惩。（三）负责联系和协调科任教师商讨本班教育工作
6、，互通情况，指导学生参加各种课外活动，减轻课业负担。（四）联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生德育工作。五、科任教师职责（一）每学期有德育渗透计划，在备课中写明德育渗透点，积极挖掘教材的德育内涵，在所任教的学科中渗透德育内容，根据学科特点，对学生进行思想品德教育。（二）协助班主任做好学生思想教育工作，教育和督促学生依据中小学生守则或中学生日常行为规范、小学生日常行为规范要求规范言行。积极参加班队会、家长会等活动。（三）爱护学生，经常与学生谈心，与学生建立民主、平等、和谐的师生关系。（四）认真开展学生“兴趣小组”活动，引导学生学习一技之长，激发学习兴趣。（五）积极承担全员育
7、人导师工作，努力落实思想引导、学业辅导、生活教导、心理疏导、人生规划指导职责。（六）实行任课教师德育工作问题首发责任制。对在课堂教学与平时工作生活中发现的学生问题应及时处理，并向班主任或相关负责人反馈处理意见。第二章 德育常规内容以小学德育纲要、中学德育大纲、中小学生守则、小学生日常行为规范、中学生日常行为规范、中小学文明礼仪教育指导纲要为常规基础教育内容，以规范学生的校园行为、家庭行为和社会行为为工作重点，做好以下十个方面的德育工作：一、文明修身、习惯养成教育（一）文明礼貌、遵守纪律的教育1、训练小学生行为举止。对小学生提出与其日常生活和学习相关的文明礼貌的基本要求，如在家尊敬长辈、礼貌待客
8、，在学校尊敬老师、团结帮助同学、不打架骂人；在社会上遵守公共秩序，爱护公物等。反复训练小学生的言行举止，教育和引导其逐步实现文明礼貌行为的自觉化和习惯化，说话和气，举止文雅、大方，注意语言美、仪表美和行为美，能自觉对不文明言行进行批评。2、教育中小学生自觉遵守社会公德。教育学生在公共场合具有基本的文明行为，如讲规矩、有礼貌、不大声喧哗、不妨碍他人权益、不随地吐痰、维护公共场所的卫生等。帮助学生提高对文明行为价值的认识，养成文明习惯，自觉同不文明行为做斗争。3、教育中小学生自觉遵守纪律。帮助学生形成正确的纪律观念，提高遵守纪律的自觉性，养成严格遵守纪律的习惯。自觉遵守学校纪律和公共秩序，做到老师
9、在与不在一个样，校内与校外一个样，有人监督与无人监督一个样。（二）道德教育1、个人品德教育。教育学生具备正直、善良、宽容、勤奋学习和努力工作的良好品质。2、家庭美德教育。教育学生珍爱家庭、孝敬父母、勤劳俭朴。3、社会公德教育。教育学生注重仪表，维护尊严；遵守公德，严于律己；真诚友爱，礼貌待人。4、环境道德教育。对学生进行环境道德知识、环境道德情感、环境道德行为的教育，培养学生环境道德意识和保护环境技能。（三）劳动习惯教育1、形成正确的劳动观点和态度。要让学生懂得劳动的意义，使他们认识到脑力劳动者和体力劳动者都是建设社会主义不可缺少的力量，都是社会财富的创造者，只有分工的不同，没有高低贵贱之分，
10、都应受到尊重。要教育学生在工作和劳动中不怕苦、不怕累，自觉为建设现代化强国而勤奋劳动。2、爱护公共财物和劳动成果。要使学生从劳动中深刻认识到，公共财物和其他劳动成果来之不易，应该珍惜。引导学生养成爱护公共财物的习惯，敢于同侵犯和损坏公共财物的人、事作斗争。（四）学习习惯教育1、勤奋学习。通过刻苦学习来锻炼和培养吃苦耐劳、艰苦奋斗、勇于承担责任、富于创造的优良品质。2、引导学生强化方法意识，掌握基本学习方法和学科学习方法，养成良好学习习惯，优化学习策略，提高学习效率。二、弘扬和培育民族精神教育（一）爱国主义教育1、增强国家和民族意识。开展国旗、国徽知识教育，中国历史、地理教育，国情、省情和县情教
11、育，维护民族团结与关心国家统一大业的教育，以激发和增强学生的民族自豪感，坚定建设中国特色社会主义的信心与决心。2、按照学生的认识规律、情感培养规律和教学规律，对学生进行爱国主义教育。进行爱国主义教育，要加强针对性，增加现实教育题材的比重，利用爱国主义教育基地，强调学生的社会参与和体验；要加强科学性，按照由近及远，由具体到抽象的原则，教育和引导学生从爱父母、爱老师、爱同学、爱班级、爱学校、爱家乡逐渐扩大到爱祖国、爱一切为祖国作出贡献和争得荣誉的人。（二）集体主义教育1、培养学生集体主义观念和正确的价值观。通过教育，使学生认识到集体是个人存在和发展的社会基础，只有在集体中，个人才能更快地进步和充分
12、发挥作用。要因势利导，使学生从小积极参加集体生活和活动，成为集体积极的一员。2、培养集体主义情感和团结协作精神。要教育学生从小热爱集体、关心他人、团结互助、勇于承担，乐意为集体做贡献，自觉维护集体荣誉。3、正确处理国家、集体与个人利益的关系。教育学生遵循个人利益服从集体利益，个人与集体利益服从国家利益的原则，引导学生逐步树立全心全意为人民、为集体服务的思想。（三）革命传统教育1、教育学生树立远大的理想。使学生分清什么是崇高的、革命的理想，什么是低级的、庸俗的、腐朽的人生哲学。引导学生树立为把我国建设成为社会主义现代化强国而奋斗的崇高理想。2、教育学生继承和发扬革命传统。教育学生具体认识和感受老
13、一辈无产阶级革命者的革命精神和优良作风。着重对学生进行艰苦奋斗和实事求是的教育。3、教育学生把远大理想与个人当前的学习实践活紧密联系起来。（四）民主与法制教育1、培养学生的民主思想和参与意识。要培养学生的民主思想，使之懂得民主就是尊重人，就是维护人的合法权利，允许人进行独立思考和发表不同意见，以发挥人的积极性和创造性；要培养学生的参与意识，积极引导学生关心班集体和学校的工作与活动，积极参与民主管理和监督，并主动关心社区和国家大事。2、加强法律常识教育，培养学生遵纪守法的行为习惯。有计划地向学生普及法律基础知识，引导他们从遵守公共秩序、交通规则做起，严格遵守国家的法律。适当运用反面典型，以求收到
14、良好的教育效果。（五）马克思主义基本观点教育1、对中国共产党的正确认识和党的路线、方针、政策和形势的教育。对学生进行党的基本路线与重大方针政策教育，国内外形势、时事政治与政策教育，政治、经济改革的理论与实践的教育。教育学生知道中国共产党是中国革命和建设的领导者，坚决支持和拥护中国共产党的领导。2、政治基本常识教育。主要包括社会主义现代化建设常识的教育，以建设中国特色社会主义为中心的经济常识和政治常识的教育，科学发展观教育，以及党在社会主义初级阶段基本路线的教育。三、感恩教育通过感恩教育，教育学生学会知恩感恩，理解父母养育之恩，师长教诲之恩，朋友帮助之恩，祖国培养之恩，引导和教育学生养成感恩的心
15、态和习惯，使感恩成为自觉的思维意识和行为习惯，培养广大中小学生责任意识和爱国立志的情怀，进一步启迪中小学生常怀感恩之心来面对学习与生活，从而更加珍惜青春年华好好学习、掌握本领、学会做人做事，更加孝敬父母，尊敬师长，关爱他人，服务他人；感谢祖国，报效祖国。四、心理素质教育1、交往心理。培养学生的人际交往和合作能力，教育和引导学生做到正直勇敢、待人真诚、讲究诚信。教导学生在与他人相处共事中，既能勇于竞争，又能成果共享；严于律己，宽以待人；谦虚谨慎，善于学习别人的长处，虚心接受批评，学会与人和谐相处。2、学习心理。教育和激励学生热爱学习，掌握有效学习和思考的技能。包括学习动力激励、学习环节指导、学习
16、方法指导、学习习惯指导和学习中的心理卫生指导等。3、个性心理。教育学生自尊自爱、独立自主、开拓进取，培养学生健康生活情趣和健全人格，开展青春期生理心理卫生教育以及抗挫折能力、适应能力的培养训练等。五、专题教育包括国防教育、人民防空教育、民族团结教育、时事政治教育、安全教育、禁毒教育、廉洁修身教育、环境教育、青春期教育、预防艾滋病教育、计划生育知识教育等。第三章 德育常规工作一、每日德育工作（一）升降国旗；（二）寄宿生早操、晨练、内务检查评比（三）上、下午两次眼保健操检查评比；（四）大课间、阳光体育活动检查评比；（五）组织打扫卫生并检查；（六）学生礼仪（进校仪表、着装、佩戴校徽或校牌、佩戴团队标
17、志）检查；（七）至少一次校园广播；（八）至少一名领导值日；（九）组织寄宿生收看新闻节目。二、每周德育工作（一）星期一升国旗仪式；（二）一次班会或团队活动；（三）公布出勤、卫生、学习、锻炼、纪律、班级文化、内宿生内务、大课间活动等情况检查评比结果；（四）一次以班级为单位的团体心理健康教育（或晨会教育）；（五）一次值周工作总结；（六）一次大扫除。三、每月德育工作（一）一次德育工作领导小组例会；（二）一次班主任工作例会；（三）一次德育工作简报；（四）一次心理健康教育讲座；（五）一次班主任手册填写情况检查； （六）一期班级版报或班展示栏；（七）一次星级学生、优秀集体（文明班、书香班级）、优秀宿舍的评比
18、活动；（八）一次主题教育活动（以弘扬培育民族精神教育、养成教育、感恩教育、心理健康教育为重点）。四、每学期德育工作（一）有学校(德育处)、班级德育工作计划和总结；（二）有团、队教育活动安排；（三）学校教学计划中要有德育要求，任课教师的学科教学计划中每学期有德育渗透安排；（四）至少有一次全校性的学校、家庭、社会德育联席会；（五）至少有一次“家长开放日”活动；（六）学校每学期检查一次学生成长记录档案袋；（七）期末结合学生综合素质评价进行思想品德评价，并将综合素质评价结果（连同期末考试考查成绩）记入学生学籍卡；（八）有“弘扬培育民族精神教育”、“养成教育”、“感恩教育”、“心理健康教育”四个主题教育
19、的实施方案；（九）举办一次中学生团员培训；（十）至少召开两次学校德育工作联席会(年级组长、班主任、科任教师参加)。（十一）评选一次三好学生（优秀学生）、优秀学生干部、先进班集体（书香班级等）、并召开表彰会;（十二）至少一次青春期教育活动。五、每学年德育工作（一）举办一次以上班主任工作经验交流会；（二）进行一次以上班主任工作培训：（三）进行一次德育和心理健康教育论文评选；（四）评比表彰一次优秀班主任、优秀班集体和优秀德育工作者，推荐县级优秀班集体；（五）开展新生（包括布局调整的三四年级小学生）新生入学教育活动；（六）开展毕业生“文明离校”教育活动（七）开展一次社会实践活动、“手拉手”互助活动；（
20、作）举办一次校园文化节（如体育节、艺术节、读书节、科技节等）。第四章 德育常规制度一、德育岗位责任制度（一）对德育工作管理人员及每名教职员工分别提出管理育人、教书育人、服务育人的具体职责，作为评价考核其工作成绩的重要依据。（二）把学校德育范畴内的每一项具体工作责任到人，并建立检查视导制度。二、升旗仪式制度（一）严格按照中华人民共和国国旗法的规定举行学校升旗仪式。（二）全体师生都要列队参加升旗仪式。（三）结合国际国内形势、重大节日、纪念日、学校当前主题教育内容等，进行国旗下的讲话，讲话稿存入德育工作档案。（四）升国旗仪式可以与晨会教育、值周工作总结结合起来，但要形成规范。三、重大节日、纪念日开展
21、教育活动制度（一）充分挖掘重大节日、纪念日的德育资源，开展形式多样的德育活动。（二）根据节日和纪念日的内涵确定德育活动内容，活动要体现思想性、趣味性、教育性。（三）每次活动要求有科学实用的活动方案、活动总结，活动材料存入德育工作档案。四、班会课制度（一）班会课每周一节，可以利用自习课进行。（二）班会课包括主题班会、组织集体活动、总结班级常规管理工作、安排学校布置的任务等。（三）班会课一般由班主任主持，也可由班长或其他班干部主持，但班主任必须在场。可邀请学校、年级组和部门领导列席。（四）班会课前，班主任召集班委会、团支部和学生骨干认真研究，确定主题，提出措施。（五）主题班会课教学设计目的要明确；
22、内容要充实，贴近实际，贴近生活，贴近学生；形式要丰富多样，有吸引力；要注重创设情景，激发情感共鸣；活动要发挥学生主体作用，引导学生充分参与；要以学生自我教育为核心组织活动；强化实践体验过程，突出行为的训练和内化；要注重阶段性和系列化主题教育，讲究教育实效，不能将班会开成“训会”。（六）学校对所有班级的班会课进行检查，检查记载班会课的形式、主题、学生参与情况。定期组织观摩班会课，以达到相互交流和促进的目的。五、班集体建设制度遵循班集体建设的规律，开展班集体和特色班级文化创建活动。要确立班集体建设目标（包括中长期目标、班训、班口号），要合理制订班集体制度（班规或班公约），要注重培养起核心和桥梁作用
23、的班干部队伍，要在班级中构建良好和谐的人际关系，要发展良好的班集体文化建设，要确立正确舆论的导向，要努力搞活班集体活动，要注重弱势群体的工作，要加强家校的沟通联系。六、家校联系制度（一）学校实施和开展相关活动要采取“致家长的一封信”等形式征求家长意见，做到有传必达，避免遗漏。（二）班主任平时要通过家访、信访、电访和电子邮件等形式与家长进行联系，及时提供学生在校的学习情况和发展态势，并将联系情况记载于班主任工作手册上。每学期与每位学生家长的联系至少1次。（三）每学期重点组织召开一次家长会，帮助家长真实了解子女在校学习和生活情况。组织召开家长会之前，要制订好有针对性的、切实可行的活动方案。（四）学
24、校每学期随机选择不少于30%的学生家长进行问卷调查，及时了解家长对学校教育与教师工作的意见和满意度等。设立家长接待日，开展家庭教育咨询等形式，帮助家长提高家庭教育水平。（五）学校每学期召开一次家长委员会会议，向家长委员会成员通报学校的教育教学情况等，并做好记录。（六）把家校联系工作纳入班主任工作考核范围。七、学生参与管理制度（一）学校尽可能多地让学生进行自我管理和参与学校、班级管理。（二）建立各种让学生进行自我管理和参与学校、班级管理的制度。如班委会管理制度，学生会管理制度，文明行为监督岗、示范岗制度，民主竞选制度，值日、值周生制度，文明宿舍制度等。教育和引导学生参与学校有关活动的组织、设计、
25、实施及评价管理。八、表彰奖励制度建立健全德育评价激励机制，完善德育先进集体和先进个人表彰奖励制度。学校每学年都要评选表彰德育先进工作者、优秀班主任、三好学生（优秀学生）、优秀学生干部、优秀共青团员和优秀少先队员，大力提倡学校开展星级学生评比活动，形成有本校特色的激励机制。九、学习培训制度学校每学期组织全体教师进行一次以上现代教育理论和教育政策法规的学习。政教处每学期组织年级组长、班主任、政教人员及任课教师进行两到三次有关德育工作的理论学习或研究探讨。十、社会实践活动制度（一）建立并落实中小学生参加社会实践的相关制度，保证参加社会实践活动的时间小学生每年不少于30天，初中生每年不少于20天，高中
26、生每年不少于1O天。（二）将参加社会实践活动的表现作为评价学生的一项重要内容。除特殊情况外，不能按要求完成规定社会实践活动的中学生不允许毕业。（三）职业学校要重视中职学生实习培训期间的德育教育。十一、共青团、少先队“三会一课”制度三会即学习会、工作会、组织生活会，一课即团课（队课）。根据学校实际，确定“三会一课”时间和内容。“三会一课”要召开及时、内容丰富、形式多样。十二、德育研讨会制度经常对学校德育工作开展深入调研，分析中小学生道德品质现状，交流德育经验、做法和体会，研究问题，制定整改措施。十三、档案管理制度（一）各学校根据本校实际，建立一整套德育常规管理档案。明确专人负责德育档案的及时归档、保管和借阅等。（二）存档内容：根据广东省中小学德育工作绩效评估方案（试行）的评价内容进行分类存档。
