1、读第五项修炼心得体会 第五项修炼形容了如何经过采用学习型组织的战略和举动对策，来排除要挟组织效率和事业成功的学习阻碍。上面是学习啦带来的读第五项修炼的心得领会，欢迎赏阅。 读第五项修炼心得领会一： 在知识更新日益剧烈的时代，注重人的再教育、一生教育，是面对新情势的有力举措。接受教育不但是自我提升的手段，更是示范的榜样，感化的力量。经过学习第五项修炼，我对新时期的教育有了更深的意识，进一步意识到本人肩上的责任严重。教师作为指点者，已有一种力不从心的感受了，知识结构的单一，与眼前飞速发展社会的脱节，它在警示咱们：要继续学习、完善自我，只要终生学习，才能跟上时代、才能胜任今天的教育。 第五项修炼第三
2、部分对每一项修炼都有本人独特的见解，对五项修炼的结合也恰到益处，指出了个人与组织间的密切关系，使人读后深受感触。第三部分各项外围修炼：建设学习型组织分别从：自我超越、心智模式、共同愿景、集团学习四个方面进行了深入的阐述。 1.自我超越。自我超越的修炼是始终理清并始终加深个人的真正欲望，集中精力，造就耐心，并主观的观察事实。能够自我超越的人，总是能够始终实现他们心坎深处最想实现的欲望，他们对生命的态度就好像艺术家对艺术作品普通，全心投入、始终创造和超越，是一种真正的一生学习。因此，只要自我超越欲望强烈，才能保证学习的动力。 2心智模式。心智模式是根深蒂固于心中，影响咱们如何了解这个世界，以及如何
3、采取举动的许多假设、成见，或甚至图像、印象。咱们通常不易察觉本人的心智模式，以及它对行为的影响。在团队中，改善心智模式十分重要，它是保证团队合作成功的重要保证。改善心智模式就是要有效的表达本人的想法，开释怀灵，接受他人的想法。总之，在集团中，每个人的思维都是不一样的，一个团队的成功合作，就需求咱们打开本人的心扉的同时，也要接受他人的想法和意见。在个人来讲，要勇于和善于敞开心扉，并且能够聆听吸纳他人的想法和观念。只要这样，咱们才能更快的打开成功之门。 3.共同愿景。如果团队拥有共同的现实，那么，团队中的每个人都会为了这个共同的现实而致力。而这种共同的现实就是团队中的“凝聚力”。这种凝聚力是可以无
4、限放大的，是一个超越个人上升到团队高度的概念。我想咱们学习型团队的共同现实就是利用咱们的教学知识来为社会的发展、时代的提高提供强有力的保障。 4.团队学习。曾经有过这样一个试验：在一个团队中，大家都认真参与，每个人智商都在一百二十以上，而集体的智商却只要六十，这是为什么呢?团队学习的修炼即在解决这种困境。团队学习的修炼从“深度讨论”开始，深度讨论是一个团队的一切成员，在考虑了一切成绩之后，毫无保留的说出心中的考虑而进入真正共同考虑的能力。换言之，即在群体中让想法自由交流，以发现远比个人考虑更深入的见解。同时，在深入探讨当中，每个人都能获得超过本人思维数倍的思维。思维是可以传递的，不同方向的思维
5、能够使人们变得愈加聪明。这就是试验的真正含义。 经过学习书中这一章节，让咱们看到了个人及组织中几种潜在的微小力量它们是最根本、最持久、但却是最不显著的。当掌握这些力量，个人的生命空间会变得很大，才能成为一个全神贯注做本人真正想做的事。你我都有过这种经验：成为出色集团中的一分子，在这个集团中，一群人以极不寻常的形式在一同工作，彼此信赖，互相补长短，为共同的大指标全力以赴，而创造出惊人的成果。同时每个团队都有各自的特点，第五项修炼的作者彼得圣吉博士的观点是要咱们去发展学习型的团队合作。更重要的是，咱们应该从中学到本人需求的理论，并把这项理论运用到实践中去，真正做到活学活用，学致使用。 发展学习型团
6、队是为了进步园所的竞争力，保证园所的生存，促进园所的发展，也是为了实现教师个人与工作的真正融合，使教师在工作中享用生命的意义，更可以疏导出始终创新、始终提高的新观念，始终打破自我，始终发掘潜能，致力构成“学习工作化，工作学习化”的学习观和工作观，致力创造理念创新、方法创新、工作创新的氛围，创造工会外部勾结、谐和、奋进的氛围，更好地履行工会职责，推进社会建设与经济建设、政治建设、文明建设，在建设富强专制文化谐和社会中更好地发挥作用. 读第五项修炼心得领会二： 当我还是先生的时候，我的博士导师便组织咱们生态经济钻研小组对第五项修炼进行了零碎的学习和研究。这对我及当时的小组成员产生了很大的影响，在随
7、后的几年里，我所在小组的科研工作及小组成员个人都失去了蓬勃发展，目前大部分已成为各自工作岗位上的佼佼者。适逢创先争优活动的开展，水资源所党支部组织大家读一本好书，写一篇读后感，我毫不犹疑地选择了重读彼得圣吉博士的第五项修炼。 第五项修炼形容了如何经过采用学习型组织的战略和举动对策，来排除要挟组织效率和事业成功的学习阻碍。彼得圣吉博士认为“自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、零碎考虑”等五个方面的修炼是一个公司永葆活力、长盛不衰的必然途径。从另外一个角度看，对新情势下如何建设新时期的学习型党组织和如何保持党组织的先进性也有很好的指点作用。 第一项修炼，自我超越。学习始终理清并加深个人
8、的真正欲望，集中精力，造就耐心，并主观地观察事实，是学习型组织的基础,是组织全体对于学习的意愿与能力植基于个别成员对于学习的意愿与能力，只要透过个人学习，组织才能学习。共产党员，应该坚持用马克思主义思维武装头脑，对主观的世界必须有一个苏醒的意识和判断，将共产主义远大现实和工作实践相结合，经过个人学习，实现全面发展，始终自我超越。 第二项修炼，改善心智模式。心智模式是根深蒂固于咱们心中，并影响咱们如何了解这个世界，以及如何采取举动的许多假设、成见、思想形式，甚至可以是图像或印象。作为学习型党组织的一名成员，反思实践是心智模式修炼的精髓，在实际工作中，党员要经常反思和总结本人的考虑方法和工作方法，
9、盲目践行社会主义荣辱观，在工作实践中始终进行心智模式的修炼。 第三项修炼，建立共同愿景。在人类群体活动中，很少有像共同愿景一样能激发出这样强大的力量。人们寻求建立共同愿景的理由之一，就是他们心坎渴望能够归属于一项重要的任务、事业或使命。对于学习型党组织而言，共同愿景的建立尤其重要，由于它是学习实践的焦点，也是学习实践的动力。 第四项修炼，团队学习。集团的集体智慧高于个人智慧。但也可能出现,在一个集团里，个人智商往往都在120以上，而全体智商却只要62，以致形成三个诸葛亮，变成一个臭皮匠。当真正做到集团学习的时候，不只能产生出色的成果，个别成员成长的速度也比其它的学习形式更快。 第五项修炼，零碎
10、考虑。人由看片段到看森林;从对现状作被动反应，转为创造将来;从迷失在复杂的细节中，到掌握动态的均衡搭配;零碎考虑让咱们看见小而效果集中的高杠杆点。运用零碎考虑的方法能产生以小博大的力量。科研工作和其别人类活动一样，对零碎考虑的要求更高。零碎考虑的修炼是建立学习型组织最重要的修炼。少了零碎考虑，就无奈探索各项修炼之间如何互动。 然而，就目前来说，在咱们的组织中有不少党员同志可能缺少了自我学习的动力，次要缘由是克服不了学习的阻碍。在第五项修炼中，彼得博士则经过啤酒游戏深入浅出地讲解了组织应该如何去克服学习的阻碍。 阻碍一：“我就是我的职位”。咱们有少数党员干部只关注本人的职位，他们对这些职位之间的
11、互相干联而产生的结果缺乏责任感。“事不关己，高高挂起”是咱们自我学习的最大阻碍。 阻碍二：“敌人在内部”。这是我学习此书感触最深的中央，当发生成绩时，咱们每个人都有一种习气性的防御都是他人的错。其实，外因是条件，内因是要害。作为党员更要抛弃“敌人在内部”的思维，自动承担责任，全心全意为人民服务。 阻碍三：专一于个别事件，缺乏零碎考虑的自动踊跃性。以全体考虑的方法，深思熟虑，细密量化，才能达到真正处理成绩的目的。 阻碍四：温水煮青蛙的故事学会观察缓慢、渐进的变化过程。如果咱们不去察觉那些常常是最具风险性的突变，就有可能遭逢“被煮”的命运。 阻碍五：从经验学习的错觉不是每件事情都有经验可以参考。当
12、咱们举动的结果超越咱们的学习视界时，网，就不可能经过直接经验来学习了。 学习型组织的五项修炼是治好学习智障的良方。子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。建立学习型的党组织也离不开五项修炼。只要始终学习、始终修炼，团队学习带动个人学习，发挥每个党员的学习踊跃性，才能真正成为“与时俱进”的先进党组织。 读第五项修炼心得领会三： 彼得圣吉博士于上世纪90年出的一本名为第五项修炼的治理学著述堪称风靡全球，出名遐迩，被誉为“21世纪的治理圣经”。足见其非凡的影响力和不可估量的人文价值。初读此书，总觉有些晦涩难懂，但每每拾起，又总有新的收获，也便渐入渐深，摄得些许感悟。 说起“学习型组织”，相信一切人都堪
13、称耳熟能详，但是，能真正体会并将这一理念很好地落于实践者却是寥寥无几，少之甚少。兴许是一些人过于重视“学习型”这一律念，误会了其更深一层的含义，殊不知此“型”非彼“形”，真正的学习型组织不是外显的一种组织状态，而是一种外在的精神诉求和心智修炼。拿彼得圣吉的话来说，真正的学习会触及做人的意义这一外围成绩，经过学习咱们得以再造本身;经过学习咱们开发本身能力，去做从前不能做的事;经过学习咱们重新意识世界，重新意识咱们与世界的关联;经过学习咱们拓展咱们的创新能力，使本人成为生命成长过程的一部分。因此，“学习型组织”的基本含义应该是具有持续开发创造将来的能力的组织。 本书依次谈及了五项修炼，各项修炼具体
14、指什么呢?以我的理解来看，“自我超越”是指始终反照个人对周边环境的影响，经过理清个人的真实欲望、集中精力、造就耐心来实现自我提升;“改善心智模式”指专一于以开放的形式，找到咱们认知方面的缺失加以改善;“建立共同愿景”指造就成员对组织的长期承诺;“团队学习”是指发展团队力量，使团队力量超乎个人力量加总的技术;“零碎考虑”则可以使咱们了解与事实世界之间的距离，它的精髓是用全体的观点观察周围的事物。融合五项修炼的最高境界就是建立学习型组织模型，其中的零碎考虑是外围，是动力，是扫除学习智障的主力军。 假如将这些理念运用到咱们的工作实践当中，那么创建学习型组织新的涵义应该是经过树立明确的指标，建立有效的
15、机制和营建良好的学习氛围，充散发展员工的创造性思想能力，始终改善其获取知识、传递知识和运用知识的能力，以改进企业的治理理念、工作效劳，促进企业的可持续发展。当下，时代的飞速发展，改革步伐的始终迈进以及周围浓郁的竞争氛围对于企业强有力的生命力提出了更高的要求，任何行业再也没有相对的王者，而企业可持续发展的动力未然成为了各行各业角逐的真正资本，谁能够率先掌握新动态，顺应新情势，谁便掌控了自动权和领先优势。可以说，学习能力的保持与进步已经是情势所迫、大势所趋，创建学习型组织更是应答新方式、迎接新应战的必然选择。 学习也好，学习型组织建设也罢，总归，人的发展才是企业实现杰出指标最基本的因素，而咱们每个人也只要经过在组织中的自动地，有针对性地学习与锻炼才能实现人与组织的同步提升，咱们的团队力量也才能发挥到极致。企业的生命在于学习，归根结底在于人的学习。
