1、调皮的小闹钟调皮的小闹钟 教学目标： 1. 通过聆听和欣赏，感受音乐描绘的闹钟形象，体验乐曲轻松愉快的音乐情绪。 2. 熟悉作品主题音乐，听辨音乐情绪、速度等音乐要素的变化。 3. 用演唱、律动、打击乐器等方式，体验感受音乐，加深对作品的理解与记忆。 教学重难点：熟悉记忆作品的主题音乐 教学过程： 一、猜谜导入 师：今天的音乐课老师给大家带来了生活中的一位好伙伴， “会走没有腿，会说 没有嘴，它会告诉你，什么时间起，什么时间睡”猜猜它是谁？ 二、新课教授 1、初听全曲，完整的感受音乐 2、欣赏乐曲 A 段 （1）一听 A 段。感受闹钟滴答的脚步声？ （2）二听 A 段。通过分辨两种不同的节奏感
2、受闹钟的调皮。 （3）三听 A 段。师生合作 （4）切分节奏。利用双响筒敲击切分节奏，让学生听辨切分音。 （5）四听 A 段。师加入自编歌词演唱，加深学生对主题音乐的记忆 （6）师引导学生跟琴多次演唱 A 段歌词 （7) 五听 A 段。生跟随伴奏音乐演唱 （8）完整聆听乐曲。听 A 段出现在全曲的次数，聆听结尾的夸张音效。 3、欣赏乐曲 C 段 （1）一听 C 段。小闹钟除了在主人面前边走边唱外，还干了什么？ （2）二听 C 段。听闹钟连续响了几次铃声？ （3）请生模仿闹钟叫主人起床，并跟随音乐表现 4、欣赏乐曲 B 段 （1）一听 B 段。闹钟在焦急的叫醒主人之前，它的心情是怎样的？ (2)二听 B 段。师生动作表现 5、回旋曲 6、完整聆听乐曲，师生共同表现 7、介绍作曲家 三、小结
