1、教教 材材 分分 析析 小象是美国亨利-曼仙妮演奏的爵士风格的乐曲。乐曲轻松活泼， 形象的表现了小象们玩耍嬉戏的情景。乐曲首先表现了小象蹒跚行进的主 题，接着弦乐齐奏，表现可爱温柔的性格。 可爱的小象这首歌曲用傣家音乐元素，以傣族吉祥物“象”为主题， 创作了由四个乐句构成的结构规整的，一段体儿童歌曲。旋律柔美流畅，具 有浓郁的少数民族风格特点。 教教 学学 目目 标标 1、通过表演和模仿象的动作，进一步了解象并且喜爱象。从而向学生渗透 保护自然，保护动物的意识。 2、用自然的声音、正确的节奏和音准演唱歌曲可爱的小象 。 教学教学 重难点重难点 1、 认识并模仿前八后十六节奏。 2、 唱准、唱好
2、一字多音的地方。 教学流程教学流程 师生活动师生活动 达标意图达标意图 导入部分导入部分 一、 导入。 1、师生问好。 2、模仿小动物：猫咪、小鸟、青蛙、小象。 3、欣赏小象 。 师：你们听过小象的叫声吗？听到小象的叫 声时，举起你的小象鼻子，有音乐的部分模 仿小象的动作，跟着音乐走一走。 师：请你看看是哪个国家的哪一位作曲家写 的？这位美国作家非常喜欢小象，你们喜欢 吗？为什么？ 通过模仿小动物 激发和培养对音 乐的兴趣。 通过聆听，能够 随着进行曲、舞 曲音乐走步、跳 舞。向学生渗透 保护自然，保护 动物的意识。 形成部分形成部分 二、 新课 （一）初听歌曲可爱的小象 。 师：歌曲是几几拍
3、的？二拍子强弱规律是什 么？ （二）按节奏朗读歌词。 （注意模仿前八后 十六的节奏。 ） （三）复听歌曲可爱的小象 。 , 能够对二拍子、 的音乐做出相应 的体态反应。 能够用正确的姿 势、自然的声音， 1、教师唱谱，学生指谱。 2、教师范唱可爱的小象 。学生默唱。 3、学生小声唱。 （播放可爱的小象 。 ） （四）学唱歌曲。 1、哼鸣。 （需要注意学生的音准。 ） 2、用“ma”带唱。 （提醒学生不要喊唱。 ） 3、带歌词唱。 （注意一字多音有连音线的地 方要唱准。 ） 4、歌曲的应该用什么速度和情绪唱比较 好？ 有表情地独唱或 参与齐唱。 能够采用不同的 速度表现歌曲的 情绪。 拓展部分拓展部分 （五）表演歌曲 1、和着音乐边唱边表演。 2、加入打击乐器碰钟、响板。 能够在唱歌时即 兴地做动作。 学习常见的课堂 打击乐器，参与 演奏活动。 结束部分结束部分 三、 总结 师：今天我们学到了什么动物？它是人类的 好朋友吗？我们要爱护它们吗？
