1、人音一年级下册第三课“手拉手” 雁群飞教学设计 教学目标: 1.过学唱充满感情的歌曲雁群飞,体会家的温暖。在欣赏美 的歌曲旋律中感受亲情的可贵。 2.用自然、好听的声音演唱歌曲。并用体态和声音去体验抒情与 活泼两种不同情绪的歌曲。 教学重点: 1.学会演唱歌曲雁群飞用自然好听的声音唱准歌曲 2.欣赏美的歌曲旋律感受亲情的可贵,引导学生对正确演唱方法 的听辨和模唱是重点也是难点。 教时安排:一课时 教具准备:钢琴、多媒体等 教学过程: 一、师生问好, 1、呼吸练习:闻花香(提示:不耸肩,不伸脖子、自然、放松。) 2、发声练习: 12 34 5- 54 32 1- 师问:同学们好!生回:老师你好!
2、 (注意演唱姿势、表情。) 二、导入新课: 1、故事引入:你知道大雁吗?通过课件展示几副大雁图片,老 师提示这是大雁, 老师给大家带来一个大雁的故事 大雁旅行家 2、听雁群飞的音乐做律动。老师带学生做动作, 如:移动重心“飞”双手高飞,向下飞,边转边飞等,为歌曲表 演做准备。 3、表扬几位飞得好的同学,并请他们示范表演大雁飞的动作。 4、师生谈话:大雁也有一个温暖的家,每当天气变凉的时候大 雁们就一家人整齐的排成一字或人字飞到南方过冬, 一路上相亲 相爱、互相帮助不分离。大雁是一种喜欢飞翔的候鸟,今天我们 就一起来学习歌曲雁群飞。 二、学唱歌曲雁群飞 1.师范唱,学生感受音乐。 2.用“lu”
3、跟着音乐哼唱旋律。 3.读歌词。 (1)在音乐声中轻声跟着老师按节奏读歌词,注意“好像我, 哥哥弟弟,相亲相爱不分离”的节奏读准确。 (2)师生“接龙”,老师读上半句,学生读下半句。 4.逐句教唱,解决难点乐句“飞来飞去不分离”。游戏:歌曲接 龙,让学生进一步掌握熟 歌曲。 5.找出旋律相同的两句, 用不同的图形或字母表示出来, 如: ABA。 6.雁群飞是一首优美抒情的歌曲,应该用什么样的声音和感 情演唱歌曲呢?学生说一说,有感情的演唱歌曲。 7、用打击乐双响筒、手串铃、木鱼伴奏,请一组同学演唱,一 组同学伴奏,一组同学表演。各小组交换。 7.分小组进行简单的动作创编,注意表现出歌曲中的相同
4、与不 同。 8.学生表演。 三、小组活动,师生互评。 四、教师小结:随着音乐一起想象大雁回家时的情形,有感情的 演唱,在想象中结束本课 教学后记: 在这节课中,我担心同学们不知道什么是雁群,在上课一 开始我就出示了一组大雁的图片。本节课中,我采用听唱教学法 使学生首先学会歌曲, 为了能让学生理解到歌曲的结构, 我设问, “歌曲中哪些地方是重复的?”学生经过老师的引导,用笔勾画 出了歌曲中重复的乐句。 再用纠正法改正学生在歌唱中的音准问 题,学生唱会歌曲之后,歌曲接龙的游戏避免孩子在歌曲的反复 记忆中出现枯燥、无聊的现象,在学生掌握歌曲之后,我用舞蹈 加深学生对于歌曲的理解,采用同桌互相合作的精神,初次感受 大雁互相帮助、 互相合作的精神, 学生在游戏过程中愉快的学习, 再加入打击乐器的演奏,学生的积极性被极大的调动,都表现出 跃跃欲试的神情,最后,我采用分组合作的方式,将学生分为三 组:歌曲伴奏一组,歌唱歌曲一组,歌曲伴舞一组,学生在愉快 的合作中完成最后一次表演。在快乐的歌声中结束本课 。出现 的不足,由于学生自控能力差,对于新鲜事务感触的较少,出现 了短暂的课堂纪律混乱的现象,以后应在课堂管理方面多加训 练。