1、 1 火车开了教学设计 一、教材分析 火车开啦是一首歌唱表演课。歌曲为大调式，一段体，由四个乐句组 成，全曲的节奏简单、明快，旋律多为激进，流畅上口。歌曲一开始就采用了 火车开动时“咔嚓卡擦”声响的象声词，第二句又采用看了完全重复的手法； 第三乐句在高音区进行，配以舒展的节奏，与前面的乐句形成对比，好像火车 在疾驰的飞驰， 也表现了火车司机开动火车的自豪感； 最后一乐句是大调式主 三和弦的分解进行。 二、教学目标 1、学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音，清晰准确地演唱歌曲火车开 啦。 2、通过歌曲的游戏，能够模仿火车的声音，让学生养成听音乐做动作的 习惯。 3、培养学生对X -, X X, XX
2、 XX三种音符时值的感受认识，并学会在音 乐活动中加以运用，引导学生体会声音的强弱。 三、学情分析 一年级的学生形象思维为主，好奇、好动、模仿力强，嗓音自然，身体灵 巧。 对节奏的感受力日益增强， 凭感觉把握音乐， 喜欢用身体动作 （肢体语言） 对音乐节奏和旋律做出反应。 四、重难点 重点：准确地演唱歌曲。 难点：能按歌曲节奏边做律动边表演。 五、教学准备：课件、电子琴。 2 六、教学过程 (一)、提问导入、激发兴趣 师：同学们，今天啊，我想让你们听一听这是什么声音呢？你们能否听出 来呢？ （播放火车的录音） 生：是火车。 师：回答得真好！你们听到火车发出什么样的声音？请举手。（众生 举手）
3、生：呜 轰隆 咔嚓等 师：回答的真棒，让我们来做“wu”的发声练习。 (二)、模仿声音、节奏练习 1、模仿火车的各种声音 师： 售票员阿姨笑咪咪地给了我们这样几张车票， 你能读懂这几张车票吗？ （请学生念念拍拍） X - | X - | X X | X X | XX XX | XX XX| A、火车汽笛声 师:火车启动时发出什么样的声音啊？ 生: 呜 师：好，我们来学学看，请同学们把手伸出来，我们把汽笛拉响，大屏幕 播放： | Wu | Wu | 3 （火车的汽笛声是很好听的，传得很远的，对，小嘴巴竖起来，声音从头 顶上出来） B、大轮的声音 师：真棒，我们知道火车有大轮和小轮，大轮会发出怎样
4、的声音呢？（大 屏幕出示大轮图片） 哦， 我听到了有的小朋友说 “轰 隆” ， 我们一起来学学， 大屏幕播放: | hong 1ong | hong 1ong | 先看老师做：（双手握拳放在身体两侧，手臂向前按节奏画圈） (注意哦，这个声音不能太响了，火车要开的平稳，要安全驾驶。) C、小轮的声音 师：好的，学了大轮的声音，谁知道火车的小轮发出怎样的声音呢？（大 屏幕出示小轮的图片）生：咔嚓 咔嚓 师：我们来学学看， 大屏幕播放：KaCa KaCa | KaCa KaCa | （ 双手握拳放在身体前方，手臂交叉按节奏画圈） D、三声部合作 师：下面老师来当司机，带着你们把这列火车开起来好吗？
5、生：好 师：一组同学拉响汽笛声，二组同学当大轮，三组同学当小轮。 大屏幕出示： 模仿火车开动的声音，分组学一学 WU - | WU - | WU - | WU - | Hong Long | Hong Long | Hong Long |Hong Long | KaCa KaCa | KaCa KaCa |KaCa KaCa | KaCa KaCa | 4 5、学习新课 师：看清了车票，我们该上车了。请同学们坐好了，乘车要遵守我们团队 的纪律，不能在火车上乱走乱跑，我们要成为文明乘客。 A、聆听歌曲 大屏幕出示歌词，播放歌曲。 B、按节奏读词 师：让我们按照节奏把歌词读一遍吧！ （1）指导学生
6、按节奏朗读歌词 师： 这是几拍子的歌曲呢？ （生： 二拍子） 二拍子歌曲的强弱规律是什么？ （生：强 弱）一起用手敲击一下。 师：这一次演唱我们要把歌曲的强弱唱出来。有信心吗？（生：有） （2）指导学生随音乐伴奏读歌词 C、接下来我们一起来学唱这首歌曲 （1）用“啦”模唱曲调【用啦模唱曲调，为填唱歌词打基础】 师：老师弹一句曲调，大家用“啦”来模唱。（教师及时纠正） （2）随琴添唱歌词 师：大家唱得真不错，接下来，我们一起来填唱歌词，老师弹一句，大家 唱一句。 （找出歌曲中不容易掌握的地方，指导练习。） 师： “火车开啦” ， 当你坐在火车上， 火车刚刚开动时心情怎么样？ （生： 高兴）那我们
7、就用轻巧的声音，高兴的心情来唱一唱第一乐句。 师：当你坐在火车上，望着窗外的美景，火车在飞快的跑着，你的心情怎 么样？（好），更加开心了，对不对？好，让我们用更加高兴、赞美的心情来 5 演唱第二乐句。 师：同学们，是谁开着火车呢？（生：火车司机）火车司机开着火车，拉 了满满一火车的人，他神气不啊？（神气）那我们就用高兴、自豪、神气的心 情来演唱第三乐句。 师：第四乐句的“向前奔跑”，跑哪去了呢？（生：火车渐渐远去了）， 说得真好，那我们要怎样演唱？（声音越来越弱。）那我们一起来唱一唱吧！ 师：坐好，加上我们的小表情，随琴一起来完整的演唱一遍。 （3）随琴完整的演唱歌曲。 【学生掌握及唱准音高】 （4）和音乐中的小朋友一起演唱。 师：让我们完整的演唱一遍，要求把节拍和曲调唱准。 八、创编活动 师：同学们，不管是开火车还是开汽车我们都要注意安全，现在我们来创 编一首安全歌吧！ （汽车开了轮船开了等等） 九、课堂小结： 师：这次旅行大家愉快吗？今天同学们个个都很棒，不但歌唱得好，火 车开的也很棒，都是个优秀的火车司机，今天的课我们就上到这，我们下节课 再见！（学生随音乐出教室）
