1、小学一年级音乐火车开啦教学设计 学习目标 1.学生通过探索活动，能够总结出渐强渐弱概念并认识其记号。 2.能够灵活准确地运用这两个记号，表现音乐形象。 3.认识一对作用相反的力度记号渐强和渐弱， 它们能使演唱产生强弱 起伏的听觉效果。 教学过程 一、 导入 师：你能写数学中的大于号和小于号吗？请你写出来。 师：我把这两个记号分别拉长一点有什么变化，这就是今天要学习的 音乐力度记号。 师：你想一想，一列火车渐渐开远了，它的声音会发生什么变化？你 能来模仿一下吗？ 师：对，火车离我们越来越远，它的声音会逐渐的减小，也就是我们 音乐中说的声音逐渐减弱了。那么我们会用这个音乐记号来表示。它的名 字叫渐
2、弱。 师：再想一想，一辆救护车开来了，离你越来越近，它的声音会发生 什么变化？你能来模仿一下吗？ 师：对，救护车离我们越来越近，它的声音会逐渐的加大，也就是我 们音乐中说的声音逐渐加强了。那么我们会用这个音乐记号来表示。它的 名字叫渐强。 师：这种声音的变化在音乐理论上被称为渐强和渐弱。 师：你怎样才能很快的记住它们呢？我这儿有一首顺口溜，老师和你 一起来读一下。这样你会更快更好的记住它。 师：你能讲述一些生活中具有渐强和渐弱的声音变化实例吗？ 师：接下来。你和老师来以击拍的方式体验声音的渐强、渐弱变化。 师：下面我们来演唱火车开啦 。 师： 火车开啦的开头及结尾部分应该分别选用什么力度记号？ 师：对，你回答的很棒，火车开了，我们应该选用渐强记号，火车开 远了，我们应该选用渐弱记号。 师：接下来，老师和你一起来演唱歌曲火车开啦 ，我们要注意标 有力度记号的乐句。 教学后记 今天，我们的探索活动非常的愉快而有意义。你在游戏活动中找到了 声音的又一个秘密渐强和渐弱。把它们运用到歌唱当中效果也很棒。 音乐王国的秘密还有许多许多让我们把握今天的知识继续明天的探索吧！
