1、拍皮球 1. 教学重点：学生能够有感情的进行歌曲演唱。 2. 教学难点：学生能够掌握符点节奏。 3. 教学目标： 1.情感态度价值观目标：学生通过学习歌曲逐步提高对音乐和体育的热爱。 2.过程与方法目标：运用小组合作，提升与人和走的能力。 3知识与技能目标：有感情演唱歌曲，掌握符点节奏和 2/4 拍的节拍重点。 4. 教学用具：钢琴 多媒体 打击乐 教学过程 导入 1. 组织教学 2. 师：同学们，你们平时体育课都做什么运动。 3. 出示一个皮球，然后问同学是什么球，并且出示这节课的谱子，边拍皮球 边念歌词。 4. 在歌词符点节奏的地方，让同学们说说和八分音符的区别。 5. 让他们模仿正常走路
2、和不小心腿崴了的场景，从而加深对节奏的了解。 2. 新课 1. 初听歌曲感受风格。教师播放歌曲请同学听一听这首曲子的感觉，从而初 步对歌曲的了解。师：同学们，下面老师播放歌曲，同学们听一听这首歌曲格 尼什么感受？ 2. 再听歌曲小声哼唱，学生随音乐小声哼唱从而更加加深对音乐的了解学会 独立自主的学习歌曲。师：刚刚同学们表现得非常好，那老师请同学们听听小 声的哼唱。 3. 学习歌谱突破难点。师：同学们刚刚唱的非常好，我们一起来学习歌曲， 首先我们一起来唱歌谱。 在唱歌谱的时候再次对符点节奏提及， 同学们就能更好的了解和演唱这个节奏。 在休止符的时候通过对比和教师演唱请同学们说说这个区别。 4. 加入歌词学习歌曲 师：同学们接下来我们一起学习歌曲，下面老师唱一句你们唱一句 生： 5. 歌曲处理 这首歌曲是受欢快的歌曲，因此在处理歌曲时加入一些顿音记号，这样就能更 好的表现歌曲。 3. 巩固提高 学生在完整演唱的歌曲后，加入一些打击乐伴奏。 师：下面我用一些铃鼓和沙锤进行个伴奏，哪一个敲得比较重呢？ 生：铃鼓 师：对了，我们 2/4 拍是强弱的关系，因此我们拿铃鼓的就敲重一点，沙锤的 轻一点。 学生进行打击乐伴奏。 4. 课堂小结 师：同学们今天我们这个节课就要结束了，课下请同学们自己创编歌词下节课 请同学们唱给老师听。 生：好 最后在音乐声中结束这节课。
