1、铁匠波尔卡铁匠波尔卡 教学目标教学目标: : 1、采用不同形式感受乐曲不同的情绪,表现乐曲欢快、活泼、热烈的 主题。 2、培养学生的参与意识、创造意识、合作意识,感受劳动的愉快和丰 收的喜悦。 3、 在老师的引导下,能够将越乐曲完整的用动作模仿表现出铁匠们劳 动时的不同情景。 教学重点教学重点: : 采用不同形式感受乐曲不同的情绪,表现乐曲欢快、活泼、热烈的主 题。 教学难点教学难点: : 1、能听辨出乐曲主题,并能模唱。 2、能模仿出“打铁”时发出的声音,并能随音乐拍出。 教学准备教学准备: : 多媒体、钢琴、碰铃 教学过程教学过程: : 一、一、 导入导入 律动引入课堂 师:孩子们,让我们
2、来听一段 好听的音乐,请大家随音乐跟老师一起 跳起来吧!(跳波尔卡舞步,让孩子们直观地感受波尔卡的形式。) 二、二、揭揭题铁匠波尔卡题铁匠波尔卡 1、介绍“波尔卡” 师:跳了这么有趣的舞蹈,你的心情怎样? 师:你们知道这是什么舞吗? 这个舞蹈的名字叫波尔卡（黑板出示）,它是捷克的一种民间舞蹈, 每当他们有重大节日的时候,心情愉快的时候,都会跳起快乐的波尔 卡,老师非常喜欢这个舞蹈,所以把它介绍给你们,你们喜欢吗? 师:今天，我们的音乐课上有一位主角，相信大家会更喜欢。 (PPT 出示图片) 师:一位是快乐的理发师，一位是勤劳的小铁匠，谁才是主角呢？让 音乐告诉你。 （播放结尾片段） 师：谁才是
3、音乐的主角？为什么？（黑板出示铁匠）揭题 今天我们就来欣赏这首好听的音乐铁匠波尔卡 你能用你的小嘴巴来模仿一下刚刚小铁匠打铁的声音吗？再听一遍 生答（老师来帮帮你,我们一起来看看）PPT 出示 师：伸出你的小手，小锤子用“叮” ，大锤子用“当” ，跟老师一起来 拍一拍。 小锤子和大锤子的声音一样吗？ （小锤子的声音小一些，大锤子的声音大一些。 ）再来一次。 师：能再整齐一些吗？（我觉得你们打铁的声音透出了快乐。 ） 师：让我们走进音乐会，听听音乐家们给我们带来的小铁匠是怎样的 小铁匠呢？（播放视频）生答。 二、二、 欣赏铁匠波尔卡欣赏铁匠波尔卡 1、全曲初听 师：让我们走进音乐会，听听音乐家们
4、给我们带来的小铁匠是怎样的 小铁匠呢？（播放视频）生答。 2 2、欣赏主题旋律欣赏主题旋律 师：在奥地利的一个小镇上，有一座铁匠铺，那里的铁匠师傅们手艺 非常了得，为当地的人做出了许多精美的铁制品，听，他们又在辛勤 地劳动着，还哼着快乐的歌呢！ （PPT 出示，播放欢乐歌部分）看看 谁能最先听懂看懂图谱?(师随音乐范唱) 师:请同学们伸出右手握拳做小锤， 跟老师一起随音乐画一画旋律线。 同学们唱“叮当” ，老师来唱“LA” 。 （跟琴唱，师生合作） 师：小铁锤敲铁“叮叮当当”的声音应该是清脆的，还是沉重的？ （带着清脆的声音跟琴唱一次）这次小铁锤的声音真清脆。 师：小铁匠打铁的时候是慢悠悠的，
5、还是轻快的？（让我们合着音乐 用轻快的声音唱一次） 3 3、欣赏第一部分欣赏第一部分 A A 师:我们来听听铁匠波尔卡的第一部分,如果你听到小铁匠哼着欢乐 的歌， 就请你跟着音乐一起哼唱， 如果你没听到， 就请你安静地坐着。 听到几次小铁匠哼着快乐的歌？哪个地方？ （2 次， 前后部分） 生答。 中间那段听到了什么？小铁匠在做什么呢？（播放打铁片段） 合着音乐，我们来给它伴奏。 （听到打铁的声音，用拳头敲一次。 ） 请一位同学上台来敲。 （用碰铃） 4 4、欣赏第二部分欣赏第二部分 B B 师:经过一段热火朝天的劳动,一起来听听第二部分,小铁匠在干什么 呢?(休息,跳起了波尔卡) 再听一遍,用
6、我们刚刚学的波尔卡,跟小铁匠一起跳! 5 5、完整聆听完整聆听 全曲听(前两部分随音乐做动作),听辨第三部分,跟 A 相同?还是 B 相 同? 师:接下来我们完整地聆听铁匠波尔卡,当你听到第一部分,小铁匠哼 着快乐歌的时候,我们跟着一起哼唱,当你听到第二部分跳波尔卡的 时候,跟着一起跳,听到第三部分,看看谁能听出它和第一部分 A 相同? 还是第二部分 B 相同? 四四、介绍作曲家介绍作曲家 师:这么好听的音乐,你知道作曲家是谁吗?(奥地利的约瑟夫.施特劳 斯) 有一次，他走到街头，突然听到叮叮当当的声音，他被这声音吸引， 于是走到铁匠铺看看，在他眼中，这声音就像音乐一样动听，回到家 后，就创作
7、了这首铁匠波尔卡，这首乐曲第一次演奏是在一个制造保 险箱的厂家举行晚会的时候，这个厂家制造了 2 万多个保险箱。 师:你们知道这首乐曲的演奏为什么要选在制造保险箱厂家吗? (保险箱是铁匠们制造的,为了要感谢这些勤劳的小铁匠们。) 五、创编与活动五、创编与活动 师:让我们也来做一个勤劳的小铁匠,跟老师一起来念念。(师带读一 遍)师做小锤,生做大锤 师做大锤,生做小锤 生生分组 大锤组:大 锤 当 当；小锤组:小 锤 当 当；合:大锤小锤敲得响 后一句按图谱朗读 活动准备:碰铃、三角铁。(师生合作,生生合作) 六六、小结小结 勤劳的小铁匠们用自己的双手创造了幸福快乐的生活,我们也要 做一个勤劳快乐的孩子,希望大家能够通过自己辛勤的双手去创造更 加美好的明天。最后让我们伴随着这首乐曲结束这堂课!
