1、 一、复习歌曲粉刷匠 1、用轻松愉快的声音边唱边表演。 二、导入新课 谜题：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。 （打一人体器官）谜底：双手 我们刚才的律动生动的描绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。小房子在粉刷 匠那一双巧手的辛勤劳动下变得又干净，又漂亮。今天我给同学们介绍一位来自 澳大利亚的老爷爷，他也有一双巧巧手，我们一起来看看老爷爷用自己的双手在 干什么？（老爷爷在给小朋友剪头发）。那我们应该称老爷爷为理发师，今 天我们要学的歌曲就叫理发师。 三、学习歌曲理发师 1、完整的聆听歌曲范唱。 启发学生寻找：“歌曲中你都听到了哪些声音？” 2、再次静静地聆听歌曲。 听
2、听老爷爷在工作中发出了什么声音？是什么工具发出来的声音？看谁听 得最仔细。（剪刀“咔嚓卡嚓”、 喷雾“沙沙沙沙”） 4、指导学生随音乐有节奏地与师配合朗读歌词。 5、学唱歌词。 在节奏、音准掌握准确的情况下，演唱歌曲。引导学生用欢快的歌声唱出理 发师爷爷成功的喜悦。 6、用生活经验启发学生，引导学生对歌曲中的理发场景做出模拟表演，和同伴 协商，按歌词内容分配角色，相互合作，自编自导自演。 7、认识“砂槌”，选择打击乐器为歌曲伴奏。 1.学习打击“砂槌”的正确姿势和方法。 2.指导学生有层次地加入双响筒、三角铁、砂槌 、为歌曲伴奏。 3.按照乐器的音色，选择自己喜欢的乐器，参与小组的演奏。 四、课堂小结： 同学们，理发店老爷爷的双手特别灵巧，给身边的人带来了幸福快乐，所 以老师希望我们每个小朋友都能有一双灵巧能干的手， 就像理发店的老爷爷一样 能用自己的双手创造美好的明天！最后，让我们一起唱着理发师这首歌，再 次感受劳动给我们带来的欢乐吧!
