1、第六单元,24* 刘姥姥进大观园,考点链接,考点链接,考点链接,考点链接,名师导学,1.背景解读 刘姥姥三进荣国府：刘姥姥进荣国府的情节共有三次，刘姥姥一进荣国府，作为故事的开端；二进荣国府，则深入其中，引出贾府衣食住行的方方面面；三进荣国府，亲眼看见贾府的衰败。总体而言，刘姥姥三进荣国府，推动了故事情节的发展，见证了贾府的盛衰，也在一定程度上成为贯穿小说的线索。 (1)刘姥姥一进贾府：是带着孙子板儿一同前来。年过古稀的刘姥姥因没有钱财度日，她想到了祖上和王夫人之父的交情，于是前往贾府“认亲戚”。虽然刘姥姥没有见到王夫人，但她收获了王熙凤给她的二十两银子。,名师导学,(2)刘姥姥二进贾府：是带
2、着回礼前来，刘姥姥感念王熙凤给她的二十两纹银，等到家中的瓜果蔬菜熟透后，她拿着果蔬前来拜见王熙凤。随后，刘姥姥偶遇了贾母，贾母见刘姥姥和自己一般大，便对刘姥姥很照顾。在贾母的示意下，刘姥姥和众人一同进入了大观园。席间，刘姥姥用机智幽默的语言给众人带来了无数欢乐，大家都喜欢上了这位朴实憨厚的妇人。(3)刘姥姥三进贾府：是为了解救王熙凤之女巧姐。刘姥姥很感恩多年来贾府上下对自己的恩惠，当贾府落败后，刘姥姥第一个挺身而出将巧姐救出水火之中。这篇文章节选自红楼梦第四十回，原题为“史太君两宴大观园金鸳鸯三宣牙牌令”。节选部分写的是吃早饭时，在秋爽斋里，凤姐、鸳鸯设局取笑刘姥姥，酒席间刘姥姥上演“笑”剧的
3、情形。,名师导学,2.内容梳理文章生动地刻画出刘姥姥是位没有见过世面的乡野村妇，进而和贾府人形成了鲜明对比；同时透过刘姥姥的眼也映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象，对封建统治阶级的腐败豪奢进行了深重的谴责。选文内容可分为三个部分：第一部分：写凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘姥姥。第二部分：写刘姥姥上演“笑”剧的过程。第三部分：写刘姥姥上演“笑”剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。,名师导练,基础训练(1)tio tng( )已毕，然后归坐。(2)众人先是f zhng( )，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。(3)贾母又说：“谁这会子又把那个筷子拿出来了？又不请客摆大yn x( )！都是凤丫头支使的！
4、还不换了呢。”(4)林黛玉笑ch q( )，伏着桌子叫“嗳哟！”,调停,发怔,筵席,岔气,名师导练,2. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )A. 但心中如海浪一般，汹涌澎湃的悲伤，一叠比一叠迅猛，直接将他心中残留的理智淹没，只能继续地发怔。B. 有些刁钻促狭、迂腐愚蠢的人，喜欢吹毛求疵，对小说家的每一个细节都要追根究底。C. 她善于发挥每个同学的长处，大家各得其所，各尽所能，为班级做出自己的贡献。D. 初春时节，乍暖还寒，虽然身着冬装，漫步田野，仍然觉得不寒而栗。,D,名师导练,3. 下列对病句的修改不正确的一项是( )A. 通过参加“优秀读书人物”评选活动，使他的学习热情更高涨了。
5、(删去“通过”或者“使”)B. 房屋倒塌，主要原因是使用了劣质材料造成的。(删去“造成的”)C. 在路况不好的公路上驾驶汽车，时速最好不要超过60千米左右。(删去“左右”)D. 我校针对安全问题，采取了学生进出校门要打卡，保证学生的人身安全。( 把“人身”改为“生命”),D,名师导练,4. 根据语境和句式进行仿写。也许，在绚丽的天空面前，你会觉得自己很苍白，你会懊恼；也许，在浩瀚的大海面前，你会觉得自己很渺小，你会自卑；也许，_，_，_；然而，你却不知道，你可以有白云的飘逸，有浪花的轻快，_。,在宽阔的原野面前,你会觉得自己很狭隘,你会不安,有小草的翠绿,名师导练,课内精读,正说着，只见贾母等
6、来了，各自随便坐下，先有丫鬟挨人递了茶，大家吃毕，凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，按席摆下。贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家挨着我这边坐。”众人听说，忙抬过来。凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便忙拉刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，要错了，我们就笑话呢。” 调停已毕，然后归坐。薛姨妈是吃过饭来的，不吃了，只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌，王夫人带着迎春姐妹三人一桌，刘姥姥挨着贾母一桌。贾母素日吃饭，皆有小丫,名师导练,鬟在旁边拿着漱盂、麈尾、巾帕之物，如今鸳鸯是不当这差的了，今日偏接过麈尾来拂着。丫鬟们知他要捉弄刘姥姥，便躲
7、开让他。鸳鸯一面侍立，一面递眼色。刘姥姥道：“姑娘放心。”那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手，原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这个叉巴子，比我们那里的铁掀还沉，哪里拿的动他？”说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜，李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。,名师导练,贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，
8、一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。,名师导练,刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且得一个儿！”众人方住了笑，听见这话，又笑起来。贾母笑的眼泪出来，只忍不住；琥珀在后捶着。贾母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的！快别信他的话了。” 那刘姥
9、姥正夸鸡蛋小巧，凤姐儿笑道：“一两银子一个呢！你快尝尝罢，冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸筷子要夹，哪里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。忙放下筷子，要亲自去拣，早有地下的人拣出去了。刘姥姥叹道：“一两银子也没听见个响声儿就没了！”,名师导练,众人已没心吃饭，都看着他取笑。贾母又说：“谁这会子又把那个筷子拿出来了，又不请客摆大筵席！都是凤丫头支使的！还不换了呢。”地下的人原不曾预备这牙箸，本是凤姐和鸳鸯拿了来的，听如此说，忙收过去了，也照样换上一双乌木镶银的。刘姥姥道：“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。”凤姐儿道：“菜里要有毒，这银子下去了
10、就试的出来。”刘姥姥道：“这个菜里有毒，我们那些都成了砒霜了！那怕毒死了，也要吃尽了。”贾母见他如此有趣，吃的又香甜，把自己的菜也都端过来给他吃。又命一个老嬷嬷来，将各样的菜给板儿夹在碗上。,5. 刘姥姥进大观园后上演了一场“笑”剧，这“笑”剧是谁导演的？她们为什么要导演这场“笑”剧？(3分)_,名师导练,刘姥姥进大观园后表演的这场“笑”剧，是由凤姐、鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来开开玩笑，目的就是为了巴结讨好贾母。,名师导练,6. 刘姥姥傻吗？为什么明明知道别人作弄她还要配合，甘愿给别人当笑料？这体现了刘姥姥怎样的性格特点？(4分
11、)_,刘姥姥配合王熙凤上演这出“笑”剧，一是为了报答贾府曾经资助自己的恩情，同时也是为了刻意取悦讨好众人。刘姥姥是个善良淳朴的农妇，她诙谐幽默，自娱娱人，将自己作为笑料以供贾府众人玩乐；她也是一个精明乐观、知恩图报的人。,名师导练,7. 体会文章中描写手法的精妙。(6分)(1)刘姥姥便伸筷子要夹，哪里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。_(2)贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边拿着漱盂、麈尾、巾帕之物。_,动作描写，生动传神地写出了刘姥姥吃鸽子蛋时的滑稽可笑而又憨态可掬的神态，突出了刘姥姥的淳朴诙谐的性格特点。,细节描写，写出贾母日常生活排场的奢华，生动地表现了贾母的富贵威严，与刘姥姥形成对比，突出人物形象，也展示了贾府的繁荣盛景。,名师导练,8. 课文细致地描写了各具情态的笑，给人留下了难忘的印象。请选取两个人物加以分析，说说反映了他们怎样的性格特点。(4分)_,示例：史湘云最不会控制自己的情绪，最先喷饭，反映出她率真、爽朗、不受拘束的性格特点；林黛玉身体娇弱，所以一笑便“岔了气”，林黛玉的笑又极力控制，反映出她含
