1、12123 36 69 9学习目标：学习目标：1、结合生活情境及操作活动，初步认、结合生活情境及操作活动，初步认 识角，知道角的各部分名称，初步学会识角，知道角的各部分名称，初步学会用用 直尺画角。直尺画角。2通过观察、操作，建立角的空间观念，通过观察、操作，建立角的空间观念，培养动手操作，自主探索与合作交流的培养动手操作，自主探索与合作交流的能力。能力。3、体会数学与生活的密切联系，增强学、体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的信心和兴趣。习数学的信心和兴趣。先让我们看看先让我们看看生活中的角吧！生活中的角吧！你能找出图形中的角吗？你能找出图形中的角吗？顶点顶点边边边边图图片片中中，哪哪些
2、些地地方方有有角角？返回返回(1)()(2)()(3)()(4)()(5)()判断：下面图形是不是角，如果是画判断：下面图形是不是角，如果是画？不是画不是画 ，并说说为什么？，并说说为什么？第一关第一关顺利通过顺利通过 你能想办法用纸折角吗？你能想办法用纸折角吗？以小组为单位，看哪一以小组为单位，看哪一组折角的方法最多。组折角的方法最多。想一想，用什么材料？小组想一想，用什么材料？小组内可以用拼一拼，摆一摆等内可以用拼一拼，摆一摆等方法制作出不同的角，比一方法制作出不同的角，比一比，看哪个小组做得最好。比，看哪个小组做得最好。小小角，真简单，小小角，真简单，一个顶点两条边。一个顶点两条边。画角
3、时，要牢记，画角时，要牢记，先画顶点再画边。先画顶点再画边。跟跟 我我 来来！一定要牢牢记住，一定要牢牢记住，才会顺利的闯过第四关哦！才会顺利的闯过第四关哦！第四关：画一画第四关：画一画 从一个点起，用尺子向不同的方向从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线，就画成一个角。画两条直线，就画成一个角。顶点顶点边边边边 小小角，真简单，小小角，真简单，一个顶点两条边。一个顶点两条边。画角时，要牢记，画角时，要牢记，先画顶点再画边。先画顶点再画边。填空：填空：一个角有一个角有()个顶点个顶点,有有()条边。条边。三角形有三角形有()个角个角,正方形有正方形有()个角。个角。画角时先画画角时先画(),再画再画()。1234顶点顶点画两条边画两条边
