1、 学习目标：学习目标： 能够通过歌曲的学习，感知时光如流水，一去不复返的道理；认同从小就要养 成惜时、守时、不虚度时光的好习惯。 学习重点：学习重点：能用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱时间像小马车 ，并 能艺术性地表现歌曲的内涵。 学习难点：学习难点： “渐强记号” 、 “渐弱记号”的认识与其声音效果的感受与体验。 教法设计：教法设计：激趣、引导式 导导 学学 活活 动动 教学策教学策 略略 【激趣引新】【激趣引新】 1、组织教学【课件展示课件封面】 学生听着歌曲采蘑菇的小姑娘走进教室。 2、激情导课：老师利用多媒体出示谜语让同学们猜一猜 “小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息， 蹄声哒哒似
2、战鼓，提醒人们争朝夕.” （打一物品) 3、老师根据学生猜出的答案进行讲评并给出答案： （闹钟） 多媒体显示闹钟不停走动的画面。 4、课件出示课题时间像小马车 【自主学习】【自主学习】 1 1、初听乐曲整体感知歌曲的节奏 2、课件出示马车奔跑由弱到强、由强到弱的声音走向图 马车越来越近 声音越来越大 渐弱符号 哒哒 哒哒 哒哒 哒哒向前跑 哒哒 哒哒 哒哒 哒哒谁也少不了 2、复听歌曲深刻体会 创设谜语激情导 课 激 发 学 生 兴 趣。 初听歌曲范唱整 体感知并对渐强 渐弱的声音趋向 做深刻体会。 老师引导学生对 强 弱 音 区 的 对 比。 【合作探究】【合作探究】 1、 全体同学在老师的
3、引导下打节奏并且根据节奏朗歌词。 时 间像 | 小马 车| 时间像| 小马车| 2/4 X X X | X XX0 | X XX | XX X0| X X X X| X XX X | X X| X- | 答答 答答| 答答 答 答 | 向 前| 跑 X X X X| X XX0|X X X X| X X X0 | X X X X| X XX X | X XX X |X- | 你 我 同 坐一 班车你 我 同 坐一 班 车 答答 答答| 答答答答 | 谁也 少不|了 2、 课件出示歌谱 伴奏范唱 3、歌曲学唱，学生跟着琴小声模唱 3、会唱的同学大声唱注意歌曲的表现。 4、老师纠正学生在演唱过程中不规范的乐句。 【表现创新】【表现创新】 1 1、在同学们唱熟练的情况下进行表演唱 2 2、分组轮唱、个别同学表演唱 3、老师根据学生的表现情况进行奖励（小组奖励小苹果） 节奏的练习与感 知。 对照歌谱小声模 唱。 疑 难 乐 句 的 解 决。 学生自我表现与 歌词编创。 4、歌词创编： 时间像小火箭，时间像小火箭， 嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖冲上天， 我们一起去探险，我们一起去探险， 嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖冲啊冲上天！ 【拓展小结】【拓展小结】 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 请同学们从小懂得珍惜时间，争做时间的小主人。 教学后记：
