1、社戏社戏鲁迅预习检测 鲁迅，原名鲁迅，原名 ，字字 。浙江绍兴人，伟大。浙江绍兴人，伟大的的 、。代表作代表作：小说集：小说集 等等 ；散文；散文集集 ；散文诗集；散文诗集 等。等。原名原名周树人周树人，字字豫才，豫才，伟大的无产阶级伟大的无产阶级文学家、文学家、思想家和革命家思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。他的。中国现代文学的奠基人。他的狂人日记是我国第一篇白话小说。他的作品语狂人日记是我国第一篇白话小说。他的作品语言犀利精辟，如匕首，他被誉为言犀利精辟，如匕首，他被誉为“民族魂民族魂”。呐喊彷徨故事新编朝花夕拾坟华盖且介亭杂文野草 有人说，有人说，社戏社戏描写、表现了描写、表现了“我
2、我”对童年美好生活的对童年美好生活的回忆和留恋。回忆和留恋。有人说，有人说，社戏社戏通过通过“我我”的眼睛表现了浓浓的乡情，的眼睛表现了浓浓的乡情，真真的友情，美美的山水情，深深的母子情。真真的友情，美美的山水情，深深的母子情。社戏是一篇小说小说，“我”就可能不是实实在在的鲁迅先生，而是小说中的一个人物。小说：小说：小说的三要素：小说的三要素：小说的情节结构：小说的情节结构：一句话概括小说的故事情节。一句话概括小说的故事情节。叙述了“我”少年时一段看水乡社戏的往事。文章围绕文章围绕”看社戏看社戏”，主要哪几件事？，主要哪几件事？哪些是详写？哪些是略写？哪些是详写？哪些是略写？010203040
3、5060708平桥概况随母归省平桥概况随母归省伙伴游玩伙伴游玩钓虾放牛钓虾放牛戏前波折戏前波折无船出行无船出行六一送豆再谈吃豆六一送豆再谈吃豆赵庄看戏船头看戏赵庄看戏船头看戏偷豆煮豆偷豆煮豆月夜归航月夜归航夏夜行船夏夜行船略略 略略略略详详详详详戏前波折夏夜行船船头看戏归航偷豆详详写写 看社戏是主要内容，看社戏是主要内容，戏前波折戏前波折、夏夜行、夏夜行船、赵庄看戏船、赵庄看戏、月夜归航、归航偷豆、月夜归航、归航偷豆等情等情节详写，其他情节与看社戏关系不大，则节详写，其他情节与看社戏关系不大，则略写。略写。戏好看吗？阅读阅读14142121段，讨论：段，讨论：赵庄的戏好看不好看？从哪赵庄的戏好
4、看不好看？从哪里可以看出来？里可以看出来？不好看。不好看。理由理由:想看铁头老生翻跟头，但那老生没翻；想看铁头老生翻跟头，但那老生没翻；想看想看“蛇精蛇精”和和“跳老虎跳老虎”，等了许久都不见出来；，等了许久都不见出来；最怕看最怕看“老旦老旦”，他并不停地唱着。，他并不停地唱着。孩子们孩子们“喃喃的骂喃喃的骂”“”“不住的吁气不住的吁气”“”“打起呵打起呵欠欠”“各管自己谈话各管自己谈话”等从侧面表现了戏不好看。等从侧面表现了戏不好看。写小说，说到底，就是写人物。小说艺术的精髓就是创造人物的艺术。鲁迅先生是这样说的，也是这样做的。在鲁迅先生是这样说的，也是这样做的。在社戏社戏里面，他塑造了一群
5、鲜活的人物形象。里面，他塑造了一群鲜活的人物形象。人物形象分析人物形象分析双双喜喜当当“我我”因为没船不能去看社戏，双喜大悟似的提议因为没船不能去看社戏，双喜大悟似的提议当外祖母担心一同去的都是孩子时，当外祖母担心一同去的都是孩子时，双喜大声打包票双喜大声打包票。理由有三：船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们理由有三：船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的又都是识水性的看戏时看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。考虑周到考虑周到,善解人意善解人意,敢于担当，敢于担当，办事果断办事果断.聪明细心聪明细心聪明聪明反应灵敏反应灵敏归航偷豆时征求豆主人阿发的意见偷豆时征求
6、豆主人阿发的意见。以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要挨骂的考虑周到，考虑周到，做事有始做事有始有终有终反应灵敏反应灵敏考虑周到考虑周到双双喜喜“孩子王孩子王”双喜是小伙伴中双喜是小伙伴中“最聪明的最聪明的”，好像小伙伴的小领袖一般，他的性格最，好像小伙伴的小领袖一般，他的性格最为突出：他为突出：他聪明伶俐，当聪明伶俐，当“我我”看不成戏，看不成戏，“急得要哭急得要哭”时，双喜马上能想时，双喜马上能想出出“好主意好主意”；他考虑周到，敢于担当；他考虑周到，敢于担当，能举出让，能举出让“外祖母和母亲也相信外祖母和母亲也相信”的理由；铁头老生夜晚不翻筋斗，双喜又用的理由；铁头老生夜晚不翻筋斗，双喜又用
7、“谁肯显本领给白地看谁肯显本领给白地看”来安慰来安慰“我我”，表现了大哥哥般的，表现了大哥哥般的细心体贴细心体贴；他；他做事果断做事果断，能拿主意，当老旦唱个，能拿主意，当老旦唱个没完没了，大家都已经厌倦但又不好说回去的时候，又是他提议回家；回程没完没了，大家都已经厌倦但又不好说回去的时候，又是他提议回家；回程时大家偷阿发家的豆，双喜后又劝止大家时大家偷阿发家的豆，双喜后又劝止大家“再多偷，倘给阿发的再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的娘知道是要哭骂的”，说明他，说明他。阿阿发发无私憨厚无私憨厚 热情善良热情善良六六一一公公公公证实双喜他们是否偷了豆，重在指责他们踏坏了庄稼证实双喜他们是否偷了豆
8、，重在指责他们踏坏了庄稼 我夸了他一句，竟非常感激起来我夸了他一句，竟非常感激起来六一公公送豆给母亲和六一公公送豆给母亲和“我我”吃。吃。老实厚道老实厚道淳朴好淳朴好客、热情客、热情善良宽厚、善良宽厚、爱惜劳动果实爱惜劳动果实六一公公夸自己的豆好：六一公公夸自己的豆好：“我的豆种是粒粒挑我的豆种是粒粒挑选过的。选过的。”好强好强六六 一一 公公 公公“精明、世故的生意人精明、世故的生意人”六一公公六一公公对少年们的对少年们的“批评批评”，但严厉中有着温和。当被，但严厉中有着温和。当被一群孩子到田里一群孩子到田里“各偷了一大捧各偷了一大捧”豆，还豆，还“踏坏了不少踏坏了不少”时，六时，六一公公并
9、没有发很大的气，且他说话时把一公公并没有发很大的气，且他说话时把“偷豆偷豆”的少年称为的少年称为“你们这班小鬼你们这班小鬼”，对这群孩子无可奈何甚至亲切疼爱的味道；，对这群孩子无可奈何甚至亲切疼爱的味道；他先用一个他先用一个“偷偷”字表达了对少年们行为的谴责，接下来又改称字表达了对少年们行为的谴责，接下来又改称为为“摘摘”，可见其虽然心疼豆田的损失，但并不是真的想和这群，可见其虽然心疼豆田的损失，但并不是真的想和这群半大不小的孩子计较。半大不小的孩子计较。五种感官角度：五种感官角度：嗅觉嗅觉 听觉听觉 视觉视觉 味觉味觉 触觉触觉嗅觉嗅觉豆麦和水草的“清香”；触觉触觉扑面吹来。视觉视觉月色朦胧
10、在水气里；从从嗅觉、触嗅觉、触觉、视觉觉、视觉的角的角度描写两岸景度描写两岸景象和月色，描象和月色，描绘出一幅绘出一幅江南江南水乡的月夜美水乡的月夜美景图景图 “沉静沉静”、“自失自失”准确地写出了准确地写出了“我我”当时心情的变化。当时心情的变化。“那那声音宛转，声音宛转，悠扬悠扬”，“含着豆麦蕴藻之香含着豆麦蕴藻之香”使使“我我”深深地陶醉在大自然的诗情画意一般的深深地陶醉在大自然的诗情画意一般的景色之中。景色之中。运用视觉和嗅觉两种感官，写出了笛声的动人和水气的清香，运用视觉和嗅觉两种感官，写出了笛声的动人和水气的清香，表现了作者当时陶醉、享受的心境，赞美了如诗如画的大自然。表现了作者当
11、时陶醉、享受的心境，赞美了如诗如画的大自然。比喻比喻，“航船航船”比作比作“在浪花里蹿的大白鱼在浪花里蹿的大白鱼”“蹿蹿”，航船行船速度之快。，航船行船速度之快。“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。”侧侧面描写面描写，表明，表明船行驶之快，突出孩子们驾船技术之高。船行驶之快，突出孩子们驾船技术之高。心情：心情：表现了表现了“我我”当时当时愉悦、自豪的愉悦、自豪的心情。心情。运用运用比喻比喻的修辞手法，将的修辞手法，将“航船航船”比作比作“在浪花里蹿的大白在浪花里蹿的大白鱼鱼”，“蹿蹿”和和老渔父的反应也从侧面表明老渔父的反应也从侧面表明航船
12、行船速度之快航船行船速度之快，突出孩子们突出孩子们划船本领之高，表现了划船本领之高，表现了“我我”当时当时愉悦、自豪的愉悦、自豪的心情。心情。运用运用比喻比喻,从视觉角度突出月光下、灯火光中的戏台的朦胧美，从视觉角度突出月光下、灯火光中的戏台的朦胧美，“回望回望”二字从视觉角度，二字从视觉角度，“又是横笛，很悠扬又是横笛，很悠扬”从听觉角度从听觉角度表现表现出出“我我”的不舍的不舍“疑心疑心”和和“不好意思不好意思”既表现了既表现了“我我”对社戏的对社戏的留恋之情，又非常符合儿童的心理。留恋之情，又非常符合儿童的心理。真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。社
13、戏社戏写景有两处写写景有两处写“豆子豆子”：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水汽中扑面的吹来。清香，夹杂在水汽中扑面的吹来。”归航途中重点写归航途中重点写“偷豆偷豆”。摘豆、剥豆、煮。摘豆、剥豆、煮豆、吃豆，商讨对策，以及豆、吃豆，商讨对策，以及“六一公公六一公公”送豆。送豆。“罗汉豆罗汉豆”与其说与其说“我我”挂念挂念“罗汉豆罗汉豆”，倒不如说，倒不如说“我我”怀念的是平桥村的孩子、老人那种朴实真挚的感怀念的是平桥村的孩子、老人那种朴实真挚的感情，他们劳动的本领、办事的能力，农村情，他们劳动的本领、办事的能力，农村特有的风光、自由的空气、人与人
14、之间的特有的风光、自由的空气、人与人之间的亲密和谐关系是我永远的向往。亲密和谐关系是我永远的向往。偷豆这一情节，我们看到了农家少年的天真、热情、纯朴和稚气。正是因为偷豆这一情节，我们看到了农家少年的天真、热情、纯朴和稚气。正是因为偷豆吃的童心和野趣，才使普通的罗汉豆有了无比的美味，才使偷豆吃的童心和野趣，才使普通的罗汉豆有了无比的美味，才使“我我”终身难终身难忘。忘。“偷偷”反映了小朋友们诚恳待客的热情；反映了小朋友们诚恳待客的热情；“偷偷”跳动着小朋友们纯洁无私的跳动着小朋友们纯洁无私的心；心；“偷偷”反映了小朋友们周到细致、天真淳朴的天性。文中的反映了小朋友们周到细致、天真淳朴的天性。文中
15、的“偷偷”成为了一成为了一种热情的、无私的、天真质朴的种热情的、无私的、天真质朴的“偷偷”，“偷偷”出了情趣，出了情趣，“偷偷”出了欢乐。出了欢乐。“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也也不再看到那夜似的好戏了。不再看到那夜似的好戏了。”如何理解？如何理解？作者到此结尾含蓄地点明了“偷豆”是那夜看到的最好的“戏”了，因为作者从中感受的不仅仅是作者从中感受的不仅仅是“偷豆偷豆”的本身，而是事件所包含的人情淳朴、真的本身，而是事件所包含的人情淳朴、真挚。挚。“我我”所怀念的不仅仅是好豆和好戏，更是平所怀念的不仅仅是好豆和好戏，更是平桥村的人们所具有的热情好客、纯朴善良的美好品桥村的人们所具有的热情好客、纯朴善良的美好品格，还有他们劳动的本领、办事的能力、和谐亲密格，还有他们劳动的本领、办事的能力、和谐亲密的关系，以及农村特有的风光、自由的生活。的关系，以及农村特有的风光、自由的生活。
