1、大自然的语言大自然的语言RR八年级语文下册八年级语文下册学习目标学习目标学习目标学习目标1 1筛选课文主要信息，了解物候知识和物候学的筛选课文主要信息，了解物候知识和物候学的研究意义。研究意义。2 2明确说明对象，理清说明顺序，分析说明方法。明确说明对象，理清说明顺序，分析说明方法。3 3品味本文准确严谨、生动形象的说明语言。品味本文准确严谨、生动形象的说明语言。4 4积累物候知识，培养重观察、讲实证的科学态积累物候知识，培养重观察、讲实证的科学态度。度。新课导入新课导入 春夏秋冬，斗转星移，草木荣枯，候鸟去来，大自然丰富多彩春夏秋冬，斗转星移，草木荣枯，候鸟去来，大自然丰富多彩的物候现象与人
2、类有着紧密的关系。大自然仿佛会说话似的，会的物候现象与人类有着紧密的关系。大自然仿佛会说话似的，会告诉我们许多有关气候的信息，使我们更好地生活、生产。那么，告诉我们许多有关气候的信息，使我们更好地生活、生产。那么，我们如何来看待物候现象呢？它又是怎样一回事呢？下面我们一我们如何来看待物候现象呢？它又是怎样一回事呢？下面我们一起来学习大自然的语言，共同探讨大自然的奥秘。起来学习大自然的语言，共同探讨大自然的奥秘。竺可桢（竺可桢（1890197418901974），字藕舫，），字藕舫，浙江上虞人。中国科学院院士，中浙江上虞人。中国科学院院士，中国近代气象学家、地理学家、教育国近代气象学家、地理学家
3、、教育家。他是中国近代地理学和气象学家。他是中国近代地理学和气象学的奠基者，是中国物候学的创始人。的奠基者，是中国物候学的创始人。主要著作有物候学中国近五主要著作有物候学中国近五千年来气候变迁的初步研究等。千年来气候变迁的初步研究等。走近作者走近作者背景资料背景资料 本文是根据科学大众本文是根据科学大众19631963年第年第1 1期的一门丰期的一门丰产的科学产的科学物候学一文改写而成。竺可桢写作此物候学一文改写而成。竺可桢写作此文的目的在于普及物候知识，帮助困难时期的农业生文的目的在于普及物候知识，帮助困难时期的农业生产，以提高农作物的产量。产，以提高农作物的产量。事理说明文事理说明文 定义
4、：以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文。也就是定义：以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文。也就是说，事理说明文主要回答说，事理说明文主要回答“为什么为什么”的问题。的问题。事理说明文与事物说明文的区别：事物说明文的说明对象是具体事事理说明文与事物说明文的区别：事物说明文的说明对象是具体事物物通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途、方位、类通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途、方位、类别、功能等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这一类事别、功能等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这一类事物。事理说明文的说明对象是某个抽象事理物。事理说明文的说明对
5、象是某个抽象事理将抽象事理的概念、将抽象事理的概念、成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然且知其所以然，明白这个成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然且知其所以然，明白这个事理事理“为什么是这样为什么是这样”是其叙述的主要目的。是其叙述的主要目的。字词积累字词积累翩然（翩然（pinpin）孕育（孕育（ynyn）风雪载途（风雪载途（zizi）炎热（炎热（ynyn）簌簌（簌簌（ss）物候（物候（huhu）农谚（农谚（ynyn）连翘（连翘（qioqio）悬殊（悬殊（shsh）纬度（纬度（wiwi）经度（经度（jnjn）销声匿迹（销声匿迹（nn）整体感知整体感知1.1.请同学们大声自由地朗读，边读边画
6、出每小节的请同学们大声自由地朗读，边读边画出每小节的中心句。中心句。2.“2.“大自然的语言大自然的语言”在文中指什么？在文中指什么？“花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。”本文可以分为几部分？如何划分？四部分。第一部分本文可以分为几部分？如何划分？四部分。第一部分（1313）：引出什么叫物候和物候学。第二部分（）：引出什么叫物候和物候学。第二部分（4 4、5 5）：）：说明物候观测对农业的重要性。第三部分（说明物候观测对农业的重要性。第三部分（610610）：说明决）：说明决定物候现象来临的因素。第四部分（定物候现象来临的因素。第四部分（1111、12
7、12）：说明研究物）：说明研究物候学的意义。候学的意义。细节感知细节感知1.1.什么叫物候和物候学？草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人什么叫物候和物候学？草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。利用物候知识来研究农业生产的这一门科学，就是物候学。民称它为物候。利用物候知识来研究农业生产的这一门科学，就是物候学。2.2.物候观测对农业有什么重要性？物候观测的数据反映气温、温度等气候条物候观测对农业有什么重要性？物候观测的数据反映气温、温度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里
8、，比较简便，容易掌握。容易掌握。3.3.决定物候现象来临的因素有哪些？纬度的差异；经度的差异；决定物候现象来临的因素有哪些？纬度的差异；经度的差异；高下的差异；古今的差异。高下的差异；古今的差异。4.4.研究物候学有什么意义？首先是为了预报农时，研究物候学有什么意义？首先是为了预报农时，选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种植选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。果实成熟果实成熟叶子变黄叶子变黄北雁南飞北雁南飞
9、昆虫匿迹昆虫匿迹衰草连天衰草连天冰雪融化冰雪融化草木萌发草木萌发花次第开花次第开燕子归来燕子归来布谷鸟来布谷鸟来孕育果实孕育果实大自然大自然的的语言语言春春夏夏秋秋冬冬三月的内蒙古草原三月的内蒙古草原三月的海南三月的海南纬度对物候的影响纬度对物候的影响经度对物候的影响经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的内蒙古草原四月的大连四月的大连高下的高下的差异对差异对物候的物候的影响影响天山山顶和山腰的差异天山山顶和山腰的差异古今古今差异差异对物对物候的候的影响影响小小 结结思路清晰思路清晰层次分明层次分明经度差异经度差异纬度差异纬度差异高下差异高下差异古今差异古今差异启示：写说明文要有条理，做到思路清
10、晰，层次分明。启示：写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明。引出物候和物候学引出物候和物候学物候观测对农业生产的重要性物候观测对农业生产的重要性决定物候现象来临的因素决定物候现象来临的因素研究物候学的意义研究物候学的意义为了将几个因素说明清楚，作者采用了哪些说明方法？为了将几个因素说明清楚，作者采用了哪些说明方法？第七自然段第七自然段第十自然段第十自然段第九自然段第九自然段第八自然段第八自然段举例子，列数字，作比较。举例子，列数字，作比较。举例子，列数字，作比较。举例子，列数字，作比较。作比较，举例子，作诠释。作比较，举例子，作诠释。举例子，作比较，列数字。举例子，作比较，列数字。列数字列数
11、字例句：例句：如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。作用：作用：“二十天二十天”“十天十天”用具体的数字，准确地说明用具体的数字，准确地说明南京南京 的的桃花、刺槐花比北京的桃花、刺槐花早开的天数桃花、刺槐花比北京的桃花、刺槐花早开的天数，具有具有说服力。说服力。作比较作比较例句：例句：如如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天到晚春五月初，南京刺槐开花只比北
12、京早十天。作用：作用：把把南京桃花和刺槐花的开放时间和北京的相比较，南京桃花和刺槐花的开放时间和北京的相比较，说说 明明影响物候的纬度差异，便于读者理解影响物候的纬度差异，便于读者理解。举例子举例子例句：例句：如如大连纬度在北京以南约大连纬度在北京以南约1 1，但是在大连，连翘，但是在大连，连翘和和 榆叶梅榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期的盛开都比北京要迟一个星期。作用作用：举大连和北京两地连翘和榆叶梅的盛开时间不同，举大连和北京两地连翘和榆叶梅的盛开时间不同，具具 体体、科学地说明沿海地区的春天的来临比内陆要迟、科学地说明沿海地区的春天的来临比内陆要迟若若 干干天，从而说明影响物候的经度差异
13、，具有说服力天，从而说明影响物候的经度差异，具有说服力。引用引用例句：例句：布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿公 阿婆，割麦插禾。阿婆，割麦插禾。”作用：作用：引用引用农谚，一方面说明劳动人民注意到了草木荣枯农谚，一方面说明劳动人民注意到了草木荣枯、候鸟候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事；另一方面另一方面使说明的内容更充实具体、有说服力，使说明的内容更充实具体、有说服力，增强增强 了了文章的生动性和可读性文章的生动性和可读性。一、准确、严谨一、准确、严谨1.1.物候知识在我国起源物候知识在我国
14、起源很早。很早。2.2.古代流传下来的古代流传下来的许多许多农谚就包含了农谚就包含了丰富丰富的物候知识。的物候知识。3.3.如果能注意到物候延迟，选择如果能注意到物候延迟，选择适宜适宜的播种日期，这种的播种日期，这种损失就损失就可能可能避免。避免。例如：例如：此此 外：外：文中的确数，确切的例子，例子间的比较等也体现文中的确数，确切的例子，例子间的比较等也体现了准确、严谨的特点。了准确、严谨的特点。二、准确、生动、典雅二、准确、生动、典雅“萌萌”准确反映了草木开始生长的状况。准确反映了草木开始生长的状况。“次第次第”一个接一个。贴切地表现了花开的次序，渲染了一个接一个。贴切地表现了花开的次序，
15、渲染了春的气息。春的气息。“渐渐渐渐”确切地表达了叶子枯黄的过程。确切地表达了叶子枯黄的过程。“簌簌簌簌”摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀。摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀。“载载”充满的意思，恰当地描写了风雪飘落的程度。充满的意思，恰当地描写了风雪飘落的程度。本文是一篇事理说明文，以大自然的语言为题，将本文是一篇事理说明文，以大自然的语言为题，将大自然人格化了，将物候现象说得生动有趣，能吸引读者；大自然人格化了，将物候现象说得生动有趣，能吸引读者；生动含蓄地揭示了物候现象对农业生产的重要作用。生动含蓄地揭示了物候现象对农业生产的重要作用。全文采用逻辑顺序说明，思路清晰明了：描述物候现全文采用逻辑顺序说明，思路清晰明了：描述物候现象象作出科学解释作出科学解释追究因果关系追究因果关系阐述研究意义。阐述研究意义。谢谢 X I E X I E 观赏
