1、诗经 秦风蒹葭1.1.诵读蒹葭，读出节奏和韵律。2.2.了解重章叠句的特点和起兴手法。3.3.体会诗歌的意境，理解诗歌内在的情韵。学习目标学习目标 蒹蒹葭葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水
2、中沚。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。一、初读蒹葭，感受韵律和节奏二.再读诗歌，读出韵律 蒹蒹葭葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
3、小结：重章叠句，反复吟唱，是诗经的特点。这首诗节奏鲜明而短促，旋律优美，重章叠句、回环往复，产生了一唱三叹，余音绕梁的效果。三、再读蒹葭，读懂诗意和情感蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。蒹葭：芦苇。蒹葭：芦苇。白露为霜：白色的露水结成了霜。白露为霜：白色的露水结成了霜。所谓：所说的。所谓：所说的。苍苍：茂盛的样子。苍苍：茂盛的样子。伊人：那人，指所爱的人。伊人：那人，指所爱的人。在水一方：在水的另一边，指对岸。在水一方：在水的另一边，指对岸。译文：大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜。我所怀念的心上人啊，她就站在对岸河边上。逆流而上去追寻她，道路艰险
4、又漫长。顺流而下去追寻她，她好像就站在水的中央。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。溯洄：逆流而上。洄：逆流。从：跟随、追寻。溯洄：逆流而上。洄：逆流。从：跟随、追寻。阻：艰险。阻：艰险。溯游：顺流而下。溯游：顺流而下。宛：仿佛、好像。宛：仿佛、好像。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。萋萋：茂盛的样子。萋萋：茂盛的样子。晞：干。晞：干。湄：岸边，水与草相接的地方。湄：岸边，水与草相接的地方。译文：芦苇长得非常茂盛，清晨露水没有干。我所怀念的心上人啊，她就站在河的岸边。逆流而上去追寻她，道路艰险又难攀登
5、。顺流而下去追寻她，她好像站在水中的高地上。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。道阻且跻：路又险又高。阻，险。跻，高。道阻且跻：路又险又高。阻，险。跻，高。坻：水中的高地。坻：水中的高地。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。采采：采采：茂盛鲜明的样子。茂盛鲜明的样子。未已：未已：没有完，这里指还没有干。没有完，这里指还没有干。译文：芦苇长得非常茂盛，清晨的露水还没有完。我所怀念的心上人啊，她就站在河那边。逆流而上去追寻她，道路艰险又弯曲。顺流而下去追寻她，她好像站在水中的陆地上。涘：涘：水边。水边。溯洄
6、从之，道阻且右。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。溯游从之，宛在水中沚。右：向右迂曲。右：向右迂曲。沚：水中的小块陆地。沚：水中的小块陆地。四、品读赏析诗歌四、品读赏析诗歌 1 1、这首诗歌三章反复咏唱，请找出其中变这首诗歌三章反复咏唱，请找出其中变换的词语，并分析其作用。换的词语，并分析其作用。苍苍凄凄采采（1 1）描写环境，渲染气氛。兴为霜未晞未已（2 2）时间的推移在水一方在水之湄在水之涘（3 3）追求路途及位置的变化央坻沚 长跻右 2 2、诗歌中出现了哪些意象？、诗歌中出现了哪些意象？蒹葭 白露 秋水 追求者 伊人3 3、你认为诗中的主人公是怎样的一个形象？是一个为自己的理想目
7、标上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的人。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见 4 4、追求者追寻的“伊人”仅仅是指一个美丽的女子吗？还能不能有其它的理解呢？衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。柳咏蝶恋花“佳人慕高义，求贤良独难”曹植美女篇“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”屈原离骚 “所谓伊人”历来说法不一：可以理解为爱情、理想、事业、亲情、友情、梦想、功业、前途、自由、还可以是一个尽善尽美的境地、一种可望而不可即的人生哲理等等。无论“伊人”是何人，指什么，诗歌中的主人公都是经历了许多波折，一直苦苦追寻着“伊人”，这其实体现了一种深刻的人生意义美好的事物总是可望而不可及的，不管最后是否寻得“伊人”，这追寻的过程本身就具有极大的意义。名人对蒹葭评价：“我们很难确定它究竟是招隐还是怀春，只觉得它百读不厌”闻一多四、拓展延伸启示：从抒情主人公身启示：从抒情主人公身上你领悟到了什么上你领悟到了什么？为自己的理想不怕艰难为自己的理想不怕艰难险阻险阻,勇于追求的探索精神。勇于追求的探索精神。“路漫漫其修远兮。吾路漫漫其修远兮。吾将上下而求索！将上下而求索！”在生活中不要忽视求索在生活中不要忽视求索本身！本身！课后作业：根据自己的理解，将诗歌改写成现代文。
