1、17 17 壶口瀑布壶口瀑布1.学习阅读游记的方法。2.从词语、修辞、句式的角度品读语言，感受壶口瀑布的特点。3.体悟作者通过壶口瀑布表达对中华民族精神的赞美之情。学习目标检查预习1.字词2.介绍壶口瀑布3.游记三要素：此前的黄河尽管强悍凶猛，却同样不得不委屈着自己，默默无闻地在在峻梁雄峁mo中曲意周旋，它只能忍受和服从。它像一条蓄爪待扑的巨龙，随时都在等待着机会。而现在，秦晋大峡谷终于为它提供了一个释放的舞台，它没有丝毫犹豫便腾空而起，狂奔劲舞，瞬间便造就出一个自然景观中的伟大和不朽!这就是壶口瀑布。莫伸通过预习课文我们知道，作者一共去了几次，分别是？哪一次更尽兴？雨季的壶口瀑布是怎样的景象
2、？初访壶口，感受所至（请从句式、修辞、用词等方面任选一个角度，朗读并赏析。先小组交流，再班级展示）聚焦3-5段，枯水季的壶口给人怎样的感受呢？你从哪些语句品读出来壶口瀑布的特点？再访壶口，感受“所见”枯水季的壶口瀑布带给你的感受是请用这样的句式：好一条_的壶口瀑布。好一条雄伟壮观的壶口瀑布。好一条气势恢宏的壶口瀑布。好一条多姿多彩的壶口瀑布好一条勇往直前的壶口瀑布好一条奋力抗争的壶口瀑布好一条雄浑有力的壶口瀑布插入视频这还是一条_的壶口瀑布。这还是一条 宽阔无边的壶口瀑布。这还是一条 滚滚向前的壶口瀑布。这还是一条 心生敬畏的壶口瀑布。这还是一条 气势磅礴的壶口瀑布。这还是一条 伟大倔强的壶口
3、瀑布。“梁衡的作品，无论思想内容还是艺术表现都非同寻常梁衡是一个肯动脑、很刻苦，又满怀忧国之情的人。他到我这里来聊天，无论谈历史，谈现实，最后都离不开国家、民族的忧心。难得他总能将这一种政治抱负化作美好的文学意境。在并世的散文家中，能追求肯追求这样一种境界的人，除梁衡之外，尚无第二人。”季羡林请找出由景入情由景入情的段落，体会作者所要表达的情感？悟读课文，体会悟读课文，体会“所感所感”你觉得梁衡先生，只是向我们介绍壶口瀑布这一自然景观吗?他还想表达什么?作者借赞美黄河的伟大性格想表达什么情感？作者借赞美黄河的伟大性格想表达什么情感？表达了对中华民族面对磨难时的坚强不屈、勇于抗争、百折不挠、勇往
4、直前精神的歌颂。黄河精神：是挟而不服、压而不弯、死地必生的百折不挠。是挟而不服、压而不弯、死地必生的百折不挠。是数十年如一日，不怕辛劳的坚持不懈。是数十年如一日，不怕辛劳的坚持不懈。是重大疫情面前义无反顾，勇往直前的挺身而出。是重大疫情面前义无反顾，勇往直前的挺身而出。是一种无坚不摧的刚烈，又是一种壮士断腕的豪雄是一种无坚不摧的刚烈，又是一种壮士断腕的豪雄;是一种惊天是一种惊天泣鬼的神勇，又是一种众志成城的顽强。泣鬼的神勇，又是一种众志成城的顽强。插入诗歌 一滴水遇见另一滴水，慢慢有了黄河，黄河博大宽厚、挟而不服，这是黄河的精神；一个勇敢坚韧的人遇见另一个勇敢坚韧的人，慢慢有了家国，他们柔中有刚、勇往直前，这是他们的民族精神。黄河儿女，中华民族，应带着黄河精神、中华精神自强不息！1.1.根据今天所学游记的知识，预习在长江源根据今天所学游记的知识，预习在长江源头格拉丹东头格拉丹东2.2.推荐阅读梁衡的散文集名山大川感思录，推荐阅读梁衡的散文集名山大川感思录，摘录喜欢的语句，体会梁衡散文的语言风格。摘录喜欢的语句，体会梁衡散文的语言风格。作业布置
