1、第3課交际与表达交际与表达一，打听一，打听“。”可用于打听或询问某事物的相关信息或特征，其打听，询问的内容比较模糊，可包括外形，色彩，性质，性格，特征，功能等。因此，回答人可根据上下文自由选择角度或从多个角度回答。美月美月:姉姉 人形買。人形買。英珠英珠:人形。人形。美月美月:髪長、目大。髪長、目大。也可用于打听或询问某个人。例如：“美月人”、“周敏先 生先生”等。评价人物一定要客观，且不要对别人外貌，身体缺陷评价。A:A:中村人中村人。B:B:頭悪人頭悪人。/人。（）人。（）二，惊讶二，惊讶（）（）A:A:字、上手。誰書。字、上手。誰書。B:B:八歳妹書。八歳妹書。A:A:、本当？、本当？“
2、本当本当”是表示惊讶时最常见的表达方式之一。除此之外，在日常会话中是表示惊讶时最常见的表达方式之一。除此之外，在日常会话中还会碰到在还会碰到在“本当本当”前加前加“”、“”、“？”文法文法A1 形容词的中顿，并列。名词中顿 顺接N 相互动作的对象V 移动的目的 内容N 对比N欲 想要某物一、一、A1A1“A1,A2,V,其最基本的语法功能都是将两个较短的句子连接起来，构成一个较长的句子。根据两个句子所表达的内在意义关系，动词的“V”的语法意义通常可以分为“先后顺序”，“方式”，“并列”，“原因”等，形容词的“A”的语法意义通常可以分为“并列”，“原因”等。朝時起、歯磨。（先后顺序）箸使食。（方
3、式）学校入、勉強。（原因）毎朝、6時起、夜、10時寝。（并列）（并列）（原因）肯定：A1 否定：高高高高A:。B:高美味。A:。B:安美味。元元。元元。安美味。（）（）（）高美味。（）（）（）如果A1只用于并列时，上面两个图片应该使用哪些表达呢？高、美味。練習1 1、辞書。、辞書。、。使。、。使。A A大切大切 B B大切大切 C C大切大切 D D大切大切、子供寝、音。、子供寝、音。A A B B C C小小 D D小小、。、。A A B B C C D D、本雑誌買。、本雑誌買。A A買買 B B買買 C C買買 D D買。買。、安。、安。A A美味美味 B B美味美味 C C美味美味 D
4、 D美味美味翻译：猫咪的耳朵是黑色的，很可爱。猫咪的耳朵是黑色的，很可爱。茵茵的脚又硬又冷。茵茵的脚又硬又冷。太冷了，把窗户关上吧。太冷了，把窗户关上吧。CBBCA猫耳黒、猫耳黒、足固冷。足固冷。寒窓閉。寒窓閉。二、二、N N 中顿中顿青鳥、名前。李佳中学校2年生、今年14歳。君族、歌上手。学校図書館、日本語本雑誌。日本、。这里的“N N”，是名词句的中顿形式。将一个较短的名词谓语句与另一个较短句子连接起来，根据两个句子的内在意义关系，“N N”的语法意义通常可以分为“并列”，“原因”等。練習翻译：翻译：1 1、我是学生，不是老师。我是学生，不是老师。2 2、我是公司职员，在大酱厂上班。我是公
5、司职员，在大酱厂上班。3 3、这位是我父亲的朋友，是个日本人。这位是我父亲的朋友，是个日本人。4 4、王文是我的同班同学，日语非常好。王文是我的同班同学，日语非常好。5 5、我的宠物是只鹦鹉，非常有趣。我的宠物是只鹦鹉，非常有趣。私学生、先生。私学生、先生。私会社員、工場働。私会社員、工場働。方友達、日本人。方友達、日本人。王文君、日本語上手。王文君、日本語上手。私、面白。私、面白。三三、逆接逆接助词”用来连接两个句子时，可以表示二者之间的转折关系。即_ 小、頭。部屋 広、窓 小。旅行 行、時間。夏休北京行、万里長城見学。10歳、卓球上手。逆接四、四、N N 相互动作对象相互动作对象”是助词，
6、附在名词后面，表示相互动作的对象。是助词，附在名词后面，表示相互动作的对象。話。話。王文君周先生王文君周先生 工場見学時間話。工場見学時間話。先週、佐藤君田中先週、佐藤君田中 結婚。結婚。私学校毎年、日本学校私学校毎年、日本学校 文化交流。文化交流。搭配的动词通常含有搭配的动词通常含有“相互作用相互作用”意义，如：意义，如：“会会”、“話話”、“戦戦”、“交流交流”、“”、“交流交流”、“相談相談”等。等。練習翻译：翻译：1 1、和老师见了面，和老师见了面，打了招呼。打了招呼。2 2、和美月吵完架就回家了。和美月吵完架就回家了。3 3、和老师谈论了日本的历史。和老师谈论了日本的历史。4 4、现
7、在的生活和以前完全不同现在的生活和以前完全不同。5 5、我和那个人没有结婚。我和那个人没有结婚。先生会挨拶。先生会挨拶。美月家帰。美月家帰。先生歴史話。先生歴史話。今生活昔全然違。今生活昔全然違。人結婚。人結婚。五，V目的助词“”附在动词的中顿形后面，表示移动的目的。（复习7年级第10课的）“”。今度、今度、遊来。遊来。今、果物買今、果物買行。行。王箱運王箱運来。来。張図書館本借張図書館本借行。行。健太君健太君来。来。六，S内容助词“”表示内容，通常搭配含有“言说”，“思考”等意义的词。放在这些词前面。表示说,想，或者其他引用的内容。相当于引号的作用。如：“言、話、読、聞、挨拶、質問、書、考、
8、思”等。直接引用是用括起来。僕顔見、再见再见 言。健太君 言。李佳周先生早 挨拶。王文君今日何曜日 英珠聞。美月原料何工場 人質問。前面的内容可以是直接引用也可以是间接引用。翻译：翻译：1 1、小李对小王说：你太棒了。小李对小王说：你太棒了。2 2、王文说：我下个月想去旅行。王文说：我下个月想去旅行。3 3、小王问老师：老师，这个用日语怎么说。小王问老师：老师，这个用日语怎么说。4 4、弟弟跟爷爷打招呼：晚安弟弟跟爷爷打招呼：晚安。5 5、妈妈在邮件上写到：我已经到家了妈妈在邮件上写到：我已经到家了。李王言。王文君来月、旅行行言。王先生、日本語何先生聞。弟爺挨拶。母家着書。七，N对比表示对比的
9、“”通常带有强调的语气。足固冷、体柔。私好、弟好。去年雪多、今年降。金日本語、英語。健太君上手、卓球下手。：不用“”，只用“”、也暗含对比的意思。下面例句你发现了什么规律。中村飲。（暗含（暗含中村中村喝咖啡，不喝其他的。喝咖啡，不喝其他的。）1.小张骑自行车来学校，小陈则坐公交。2.我去北京，不去上海。3.杂志是读的，书不太读。張自転車学校来、陳来。張自転車学校来、陳来。北京行、上海行北京行、上海行。雑誌読、本読。雑誌読、本読。与一样，在使用时受人称的限制，在句子中一般只表示说话人自己说话人自己希望拥有某物的愿望。“”用于第二人称时，通常只限于询问询问，而且这种用法一般不能用于尊长或不熟悉的人
10、不能用于尊长或不熟悉的人。否定是否定是欲欲过去是过去是欲。欲。日本語辞書日本語辞書。人形人形。車車、金。、金。八，Nwant something1.1.世界上没有不想要钱的人。世界上没有不想要钱的人。2.2.你想要冷饮吗？你想要冷饮吗？3.3.你想把秘密小屋做在什么地方？你想把秘密小屋做在什么地方？4 4公司和房子我都想要公司和房子我都想要。你想要日语辞典吗？你想要日语辞典吗？世界金欲人。冷飲物欲。秘密部屋作。家会社欲。練習練習日本語辞書欲。練習、暑、暑、_欲。欲。A A寒寒 B B冷冷 C C凉凉 D D易易、私静性格人好。私静性格人好。A A親切親切 B B明明 C CD D活発活発、自分
11、部屋、掃除。自分部屋、掃除。A A B BC C D D、中、。中、。A A面白面白B B面白面白C C面白面白 D D面白面白、長傘買。長傘買。A A細細/欲欲B B細細/欲欲C C細細/D D細細/、一週間、本読。一週間、本読。A A、忙、忙 B B、忙、忙 C C、忙、忙 D D、忙、忙7 7、町。、町。A A、広、広 B B、C C、広、広 D D、ADAC、鳥話鳥話。A A B B C C D D、王日本留学私教。王日本留学私教。A A B B C CD D1010、小野顔大。小野顔大。A A B BC C D D1111、好、好。好、好。A AB BC C D D1212、本高、面
12、白思本高、面白思。A A、B B、C C、D D、1313、晴日富士山見、雨日見。、晴日富士山見、雨日見。A A、B B、不填不填 C C、D D、1414、終。、終。A A、B B、C C、D D、1515、私故郷、都市。、私故郷、都市。A A、B B、C C、D D、AAADAD1616、先生、話先生、話。A A B B C C D D17 17、私新化粧品（）。私新化粧品（）。A A買買 B B買買 C C欲。欲。D D欲。欲。D家、何。体小、柔。歩飛、声出。赤色、。当当金魚A:鳥。B:_。A:芙蓉言。B:_A:鳥。体小、声大。自分水頭洗。B:_。A:野菜()好（）、肉（）好。名前何鳥何好名前何翻译：（多拉A梦）多拉A梦身体很小，但是头很大。虽然有大大的嘴巴，却没有耳朵。蓝色的非常可爱。它可以能从口袋里拿出来各种各样的东西。孩子们很喜欢它。（、出、口）（家用机器人）（家用机器人）家用机器人是白色的，身体又硬又冷。每天都干活，夜里却不睡觉。虽然没有脚，却可以走路。会和人对话，但是声音却很小。也会走路也会搬东西。（家庭声細）（扫地机器人）（扫地机器人）扫地机器人圆圆的很可爱。眼睛很小却能看得很清楚。没有脚，却可以走路。也可以钻进床底和桌子下。虽然不吃食物却吃垃圾。可以把家打扫的非常干净。（丸、見、）
