1、普通高中教科书第 一 册日 语 必 修日 语 必 修0生活第1課人文第2課部活選択自然第3課自分活動社会第4課健康的生活習慣単元一0部活情報整理、入決、理由説明。目標 部活情報整理入理由説明総合的実践活動12第2課部活選択目標01次写真見。何。言葉参考、話。部書道部吹奏楽部美術部部書道部吹奏楽部美術部部。練習準備部。練習準備。書道部。書道練習。書道部。書道練習。吹奏楽部。演奏準備。吹奏楽部。演奏準備。美術部。絵描。美術部。絵描。02中学生時、入。部活簡単話合。参考：何部練習思出 01聞(1)京安高校部活情報。(2)三田話日本学校部活京安高校比、違。京安高校部活情報運動系：運動系：文化系：文化系
2、：週何回、何時間練習野球部。野球部。1 1週間練習日多、練習時間長。週間練習日多、練習時間長。卓卓球部球部 部部 部部部部書道書道部部 吹奏吹奏楽楽部部 美美術部術部週回、週回、1 1回時間半回時間半1部活情報整理02読(1)。次表。(2)部活何。部活読書部演奏部武術部本読感想話合、好本紹本読感想話合、好本紹介合介合。楽器練習、美演奏楽器練習、美演奏。体意志鍛、武術練習体意志鍛、武術練習。読書部：演奏部：武術部：読書難。楽読書難。楽仲間音楽楽仲間音楽楽体意志鍛、素敵自分出会体意志鍛、素敵自分出会1部活情報整理02読(3)自分参加考書。(教科書自分書)3話合 部活。次表参 考話合。1部活情報整理
3、0発見 1V()(1)読本決。(2)(母亲对孩子)飯食見。(3)(老师对学生)授業人午後活動参加。(4)(姐姐对妹妹)走。時間。在陈述句中，表示说话人允许听话人做某事，或者根据某种规定或在陈述句中，表示说话人允许听话人做某事，或者根据某种规定或惯例容许人们做某事时，可以使用惯例容许人们做某事时，可以使用“V V”。当表示允许、许可某人不做某事时，可以使用当表示允许、许可某人不做某事时，可以使用“V V”。需要注意，这种用法一般不能对尊长使用。需要注意，这种用法一般不能对尊长使用。1部活情報整理0発見 1V()(5)生徒：先生、試験時鉛筆使。先生：使。(6)(邮寄包裹)女子：。京安高校郵便番号分
4、、書。係人：。町名前、電話番号。在疑问句中，请求听话人许可自己做某事时，可以使用在疑问句中，请求听话人许可自己做某事时，可以使用“V V”。请求听话人许可自己不做某事时，可以使用请求听话人许可自己不做某事时，可以使用“V V”。这时不分长幼、上下级都能使用。这时不分长幼、上下级都能使用。1部活情報整理0発見 1V()(3)(老师对学生)授業人午後活動参加。(4)(姐姐对妹妹)走。時間。有时也可以去掉有时也可以去掉“”，使用，使用“V(V()”的说法，所表达的的说法，所表达的意思不变，只是语气比较随意，用于上对下或关系亲密的人之间。意思不变，只是语气比较随意，用于上对下或关系亲密的人之间。(1)
5、今日試験辞書引。(2)明日少遅。(3)生徒：先生、寮忘、鉛筆書。先生：、。(4)以下情報書。“V(V()”与与“V(V()”的意义和用法的意义和用法相似，也可以表示许可和允许。相似，也可以表示许可和允许。用于允许对方做某事或不做某事，疑问句中表示征得对方的同意。用于允许对方做某事或不做某事，疑问句中表示征得对方的同意。二者在很多情况下可以互换，但前者语气较为正式、生硬。二者在很多情况下可以互换，但前者语气较为正式、生硬。1部活情報整理0練習 1例、自分考文完成。(1)甘嫌。(食)(2)写真。(撮)(3)A：。車。(止)B：駐車禁止。(4)学生：試験時、学生番号。(書)先生：。必書。(5)A：。
6、(遊)B：。(6)明日、時間人。(参加)(7)文化体験教室設備自由。(使)(8)使、。(持帰)食食撮撮止止書書遊遊参加参加使使持帰持帰1部活情報整理0発見 2V(1)武術他人。(2)試験時、辞書使。(3)湖泳。危。(4)(父亲对孩子)、花、取。(5)(母亲对儿子)15歳、酒飲。“V V”通常用于规章、规定中，表示禁止做某事。通常用于规章、规定中，表示禁止做某事。“V V”也可以直接用于禁止听话人的某种行为，这也可以直接用于禁止听话人的某种行为，这时说话人一般具有某种权威性或处于监督的地位。时说话人一般具有某种权威性或处于监督的地位。口语中也会使用口语中也会使用“V V”的形式。的形式。“V V
7、”中的中的“”在口语中也可以说成在口语中也可以说成“”，而音变产生的而音变产生的“”可以说成可以说成“”。1部活情報整理0練習 2例、絵見文完成。(1)駅人：。(2)美術館人：。(3)親：芝生。(4)先生：廊下。(5)親：映画館。吸吸一緒入一緒入遊遊走走大声出大声出1部活情報整理0発見 3V(1)武術練習人武徳守。(2)先生話時、敬語使。(3)授業終後、早家帰。(4)勉強。(5)9時。早行。“V V”表示有必要、有义务进行该动作表示有必要、有义务进行该动作。通常用于说话人认为必须进行该动作，或者在必要场合下有通常用于说话人认为必须进行该动作，或者在必要场合下有义务进行该动作。义务进行该动作。口
8、语中还会说成口语中还会说成“”“”“”“”“()”等形式。等形式。1部活情報整理0練習 3例左右線結、文作。(1)(2)(3)(4)(5)明日試験、頑張復習。明日試験、頑張復習。先生会時、挨拶。先生会時、挨拶。秘密、人言。秘密、人言。肉、野菜全部食。肉、野菜全部食。美術館、走。美術館、走。1部活情報整理0発見 4V(1)遅時連絡。(2)空曇、雪降。(3)今日試合勝、楽。(4)大、箱入。(5)仕事多、今日中終。动词中顿形后续动词中顿形后续“”，可以表示根据当前的状况推测性地描，可以表示根据当前的状况推测性地描述人或事物具有的状态或发展趋势。述人或事物具有的状态或发展趋势。“V V”的活用变化与二
9、类形容词基本相同。的活用变化与二类形容词基本相同。“V V”的否定形式通常用的否定形式通常用“V V/V/V/V/V”的形式，表示几乎没有可能性。的形式，表示几乎没有可能性。1部活情報整理0練習 4例文作。(1)雨降(2)溶 (3)壊 (4)母怒 (5)帽子飛 (6)問題 雨降。雨降。溶。溶。壊。壊。母怒。母怒。帽子飛。帽子飛。問題。問題。1部活情報整理0練習 5例、言葉、適当形 変文完成。(1)桜花明日。(2)最近、勉強忙、友達会。(3)30分、行。(4)頑張、8時宿題。(5)雨、。(6)寒。今晩雪。咲咲/間合間合終終晴晴/晴晴/晴晴咲間合晴終1部活情報整理01読(1)三田武術部入理由不安何
10、。(2)回答者答。入理由不安友達入友達入映画見、武術興味映画見、武術興味持持武術部今外国人武術部今外国人言葉分言葉分武術全然武術全然意見理由例中国武術練習中国武術練習中国武術文化中国武術文化体験体験日本茶道稽古日本茶道稽古外国人多外国人多2入理由説明01読(3)回答者。2聞(1)会話聞、内容合、合()入。孫子時体弱、武術習始。()孫武術体丈夫。()武術部練習。()武術部先輩厳。()武術部日本人。()初武術学：武術部入：学学武術部詳友達相談決武術部詳友達相談決2入理由説明02聞(2)会話分次表。(3)映画見武術動華魅力的三田言、孫説明。武術練習、点武術入、点武術練習映画見派手違、武術練習映画見派
11、手違、武術毎日基礎的動繰返練習武術毎日基礎的動繰返練習孫説明。孫説明。中国文化体験中国文化体験体意志強体意志強同趣味仲間同趣味仲間楽練習楽練習2入理由説明03書 三田質問読思。資料調、三田。中国人高校生。不安分。部活選時、中国人高校生。不安分。部活選時、普通学生悩、外国方不安思。普通学生悩、外国方不安思。武術歴史長中国伝統的文化。内容豊富、武術歴史長中国伝統的文化。内容豊富、同武術言、。武術映画見、武術同武術言、。武術映画見、武術魅力的思、好外国人。武術練習魅力的思、好外国人。武術練習、心体強聞。部活武術文化体、心体強聞。部活武術文化体験。験。2入理由説明0発見 4V始(1)孫子時体弱、武術習
12、始。(2)3年前日本語勉強始。(3)読始本最後読。(4)去年、家族4人町住始。(5)9月入、京都紅葉赤始。动词的中顿形后续动词的中顿形后续“始始”，表示开始做某事或者某个动作、，表示开始做某事或者某个动作、变化开始出现。变化开始出现。“始始”通常前通常前接表示持续性动作、变化的动词，如接表示持续性动作、变化的动词，如“勉強勉強始始(开始学习开始学习)”“”“読始読始(开始读书开始读书)”“”“住始住始(开开始住始住)”“”“始始(开始变得开始变得)”等。等。“始始”前接他动词，则前接他动词，则“V V始始”为他动词；为他动词；“始始”前前接自动词，则接自动词，则“V V始始”为自动词。为自动词
13、。2入理由説明0練習 6言葉選、適当形変文完成。(1)今日日本語始。(2)王駅方始。(3)彼漫画興味始年。(4)空暗始。勉強勉強勉強歩持歩歩持持2入理由説明0発見 6N/V/A(1)孫武術、体丈夫。(2)友達、今晩映画手入。(3)今回優勝先生。(4)今年夏涼、使。(5)説明丁寧、聞人分。(6)新聞名前出、最近客増。(7)A：久、元気。B：、様、元気。“”前接前接“名词名词+”或用言的连体形式，表示原因、理由，或用言的连体形式，表示原因、理由，一般用于表达积极的结果。一般用于表达积极的结果。“様様”是一种惯用的客套表达形式，是一种惯用的客套表达形式，经常用于寒暄经常用于寒暄以及对以及对对方的感谢。对方的感谢。2入理由説明0練習 7()言葉適当形変、文完成。(1)今回勝利。(頑張)(2)機使方詳、順調。(説明)(3)授業前、授業内容十分理解。(予習)(4)今年夏、冷房使。(涼)(5)父体、病気。(丈夫 )(6)今自由日本人友達交流思。(日本語先生)頑張頑張説明説明予習予習涼涼丈夫丈夫日本語先生日本語先生2入理由説明0総合的実践活動 1学校部。2何部参加。理由何。部選時、不安。運動系文化系参加部理由不安0総合的実践活動 3合、結果次表 。4決部理由発表。参加部不安
