1、第第2 2単元単元一、交际项目教学分析交际项目交际表达拜访感谢与回应道歉与回应关心引起注意A：。B：、。A：邪魔。A：（）。B：。大丈夫。、A：（）。/。B：。教学分析交际项目交际表达感叹寒暄与回应搭话与回应应答应和反应、。A：今日寒。B：、。A：。B：。、熱/寒/重。二、词类日语词类作用例名词(N)又称为体言，可以充当主语，定语，谓语等句子成分、动词(V)统称为用言，可以充当谓语，定语等句子成成分、見形容词(A)好、熱副词、量词不能单独使用，必须与数词构成数量词使用歳、枚连体词、连词叹词、助词不能独立充当句子成分，附在其他词语后面，表示词语间的关系，句子语气等语法意义、三、句子类型日语句子类
2、别特点例句名词谓语句名词作谓语 先生。动词谓语句动词作谓语 日本語勉強。形容词谓语句形容词作谓语 静。四、主要表达形式表达形式表达形式例句例句肯定小李是中学生。否定小李不是中学生。肯定父亲曾经是中学老师。否定父亲曾经不是中学老师。李李中学生中学生。李李中学生中学生。父父昔中学校先生昔中学校先生。父父昔中学校先生昔中学校先生。表达形式表达形式例句例句肯定西红柿是水果吗？否定西红柿不是水果吗？肯定教室里有桌子。否定教室里没有桌子。果物果物。果物果物。教室教室机机。教室教室机机。表达形式表达形式例句例句肯定学校里有学生。否定学校里没有学生。A1A1肯定香蕉是美味的。否定香蕉不好吃。学校学校学生学生。
3、学校学校学生学生。表达形式表达形式例句例句A2A2肯定教室是干净的。否定教室不干净。教室。教室。教室。教室。五、形容词的分类及敬体形式类别基本形敬体形式肯定否定A1A1寒寒寒寒寒寒寒寒A2A2丈夫丈夫丈夫丈夫丈夫丈夫六、系列词分类意义近称中称远称不定称册-课代名词指示事物7-6指示场所 7-7连体词指示限定事物7-8七、助词表达形式例句N 存在者教室里有中学生。好恶等的对象喜欢香蕉。N存在的处所家里有电脑。属性堂弟小翔。属于某人或某物的东西A:这是谁的包？B：这是我的。教室中学生。好。翔君。A：。B：私。表达形式例句N主题我是李佳。N 类同小李是初中3年级学生。我也是。疑问小李是中学生吗？私李佳。李中学生3年生。私3年生。李中学生。表达形式例句确认，征得同意这是小李的书吧。感叹这里有很多人啊。主张，判断或提醒你瞧，那里有鸟哟。李本。人。、鳥。
