1、 教学目标教学目标 1. 1.初步理解分数的意义，并能认、读、写简单初步理解分数的意义，并能认、读、写简单 的分数，知道分数的各部分名称。体会学的分数，知道分数的各部分名称。体会学 习分数的必要性。并培养同学们独立思考、习分数的必要性。并培养同学们独立思考、 探究学习的能力及思维的灵活性。探究学习的能力及思维的灵活性。 2.2.玩中学玩中学学中做学中做做中得做中得乐中验。乐中验。 不但激发了同学们的学习兴趣而且渗透了不但激发了同学们的学习兴趣而且渗透了 学习方法。学习方法。 3.3.激发同学们的探索欲望、活跃同学们的思激发同学们的探索欲望、活跃同学们的思 维，更深入的理解数学与生活的紧密联系，
2、维，更深入的理解数学与生活的紧密联系， 使同学们热爱生活、热爱数学。使同学们热爱生活、热爱数学。 把一个饼平均分成把一个饼平均分成2份，份， 每人分多少？每人分多少？ 2 1 2 1 每人分到一半。每人分到一半。 你能说说这些图形的你能说说这些图形的 1 2 吗？吗？ 拿出长方形的纸折一折，用斜线涂出它的 1 2 。 想一想：涂色部分是整个图形的想一想：涂色部分是整个图形的 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 对吗？对吗？ ， 4 1 4 1 4 1 4 2 4 3 4 4 4 2 4 3 练一练练一练 1. 1. 用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。用分数表示下面各图中的涂
3、色部分，并读一读。 （ ） （ ） （ ） 8 5 八分之五八分之五 3 1 三分之一三分之一 6 5 六分之五六分之五 用下面的分数表示阴影对吗？对的画用下面的分数表示阴影对吗？对的画“ ”， 错的画错的画“ ”。 4 3 ( ) 6 5 ( ) 6 3 ( ) ( ) 6 4 ( ) 5 3 先看图估一估，再填上合适的分数。先看图估一估，再填上合适的分数。 1 3 1 6 1 3 2 6 5 下图中有下图中有 ， ， ， 。 （3） 哪个图形的蓝色部分小于它的哪个图形的蓝色部分小于它的 ？ 2 1 2 1 （1） 哪个图形的蓝色部分等于它的哪个图形的蓝色部分等于它的 ？ 2 1 （2） 哪个图形的蓝色部分大于它的哪个图形的蓝色部分大于它的 ？ 涂色部分的面积是这个图形的几分之几涂色部分的面积是这个图形的几分之几? （ ） （ ） 1 1 8 2 2 9 本课总结 理解分数的意义，并能认、理解分数的意义，并能认、 读、写简单的分数，会用读、写简单的分数，会用 分数表示物体的一部分和分数表示物体的一部分和 几部分。几部分。
