1、 教学目标教学目标 1. 1.初步理解分数的意义，并能认、读、写简单的分初步理解分数的意义，并能认、读、写简单的分 数，知道分数的各部分名称。体会学习分数的必数，知道分数的各部分名称。体会学习分数的必 要性。并培养同学们独立思考、探究学习的能力要性。并培养同学们独立思考、探究学习的能力 及思维的灵活性。及思维的灵活性。 2.2.玩中学玩中学学中做学中做做中得做中得乐中验。不但乐中验。不但 激发了同学们的学习兴趣而且渗透了学习方法。激发了同学们的学习兴趣而且渗透了学习方法。 3.3.激发同学们的探索欲望、活跃同学们的思维，更激发同学们的探索欲望、活跃同学们的思维，更 深入的理解数学与生活的紧密联
2、系，使同学们热深入的理解数学与生活的紧密联系，使同学们热 爱生活、热爱数学。爱生活、热爱数学。 八字下面藏把刀。八字下面藏把刀。 - 打一个字打一个字 要把要把6个苹果分给笑笑和淘气，你准备怎样分？个苹果分给笑笑和淘气，你准备怎样分？ 每份分得一样多，数学上把这种分法叫做每份分得一样多，数学上把这种分法叫做平均分。平均分。 把把4个苹果平均分给两个小朋友，每个人分几个？个苹果平均分给两个小朋友，每个人分几个？ 把把2个苹果平均分给两个小朋友，每个人分几个？个苹果平均分给两个小朋友，每个人分几个？ 把把1个苹果平均分给两个小朋友，每个人分几个？个苹果平均分给两个小朋友，每个人分几个？ 1 2 拿
3、出自己的学具纸，折出它的拿出自己的学具纸，折出它的 并涂上颜色并涂上颜色。 我把我把( )( )形平均分成形平均分成( )( )份，其中份，其中1 1份就是份就是 这个（这个（ ）形的）形的 。 1 2 把一张正方形的纸平均分成把一张正方形的纸平均分成4份。份。 （1） 把其中的一份涂上颜色，涂色部分把其中的一份涂上颜色，涂色部分 是这张纸的（是这张纸的（ ） （2） 把其中的两份涂上颜色，涂色部分把其中的两份涂上颜色，涂色部分 是这张纸的（是这张纸的（ ） 4 1 4 2 看一看，想一想。 （3） 把其中的三份涂上颜色，涂色部分把其中的三份涂上颜色，涂色部分 是这张纸的（是这张纸的（ ）。）
4、。 4 3 （4） 把这张纸的把这张纸的 涂上颜色，即是涂了涂上颜色，即是涂了 这张纸的多少？这张纸的多少？ 4 4 答：涂了这张纸的全部，所以答：涂了这张纸的全部，所以 等于等于1。 4 4 3 4 像像 , , , 都是都是 。 1 2 1 4 2 4 分数分数 分分 子子 分数线分数线 分分 母母 四四分之分之三三 写分数写分数:先写分数线先写分数线; 再写分母再写分母; 最后写分子。最后写分子。 分数各部分的名称和读写分数各部分的名称和读写 想一想：分母和分子各表示什么意思呢？想一想：分母和分子各表示什么意思呢？ 读作：读作： 3. 3. 涂色的圆圈是这些圆圈的涂色的圆圈是这些圆圈的
5、。 （ ） （ ） 2. 2. 涂色部分是这五角星的涂色部分是这五角星的 。 （ ） （ ） 1. 1. 把一条线段平均分成（把一条线段平均分成（ ）份，其中的（）份，其中的（ ）份）份 是这条线段的是这条线段的 。 （ ） （ ） 1 1 1 1 1.1.用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。 （ ） （ ） （ ） 8 5 八分之五八分之五 3 1 三分之一三分之一 6 5 六分之五六分之五 2.2.按分数把下面各图形涂上颜色。按分数把下面各图形涂上颜色。 8 5 3 1 9 2 4 3 5 3 6 1 5 3 3.用下面的分数表示涂色部分对吗
6、？用下面的分数表示涂色部分对吗？ 对的画“对的画“”，错的画“”，错的画“”。 3 3 4 （ ） 2 2 3 （ ） 1 1 2 （ ） 4 4 6 （ ） 4.4.下图中有下图中有 （3） 哪个图形的蓝色部分小于它的哪个图形的蓝色部分小于它的 ？ 2 1 2 1 （1） 哪个图形的蓝色部分等于它的哪个图形的蓝色部分等于它的 ？ 2 1 （2） 哪个图形的蓝色部分大于它的哪个图形的蓝色部分大于它的 ？ 在下面的图中涂上在下面的图中涂上3种不同的颜色（红、黄、种不同的颜色（红、黄、 蓝色），并填空。蓝色），并填空。 1. 红色占这些正方形的红色占这些正方形的 ； （ ） （ ） 2. 黄色占这
7、些正方形的黄色占这些正方形的 ； （ ） （ ） 3.蓝色占这些正方形的蓝色占这些正方形的 。 （ ） （ ） 9 9 2 2 9 9 9 9 4 4 3 3 涂红色部分分别是谁的几分之几？涂红色部分分别是谁的几分之几？ 他们拿的铅笔一样多吗？与同伴说一说。他们拿的铅笔一样多吗？与同伴说一说。 这两个分数（这两个分数（ ）所对应的“整体”）所对应的“整体” 不同，那么它们所表示的部分的大小也不同。不同，那么它们所表示的部分的大小也不同。 1 2 本课总结本课总结 同学们能理解分数的意义，同学们能理解分数的意义， 并能认、读、写简单的分数，并能认、读、写简单的分数， 知道分数的各部分名称。知道分数的各部分名称。
