1、 教学目标教学目标 1. 1.结合具体情境，理解分数的意义，会结合具体情境，理解分数的意义，会 用涂一涂、圈一圈等方式，表示简用涂一涂、圈一圈等方式，表示简 单的分数。单的分数。 2.2.培养同学们分析、综合、比较、抽培养同学们分析、综合、比较、抽 象的能力。象的能力。 3.3.体验学习数学的成功和愉悦，培养体验学习数学的成功和愉悦，培养 学习数学的积极情感。学习数学的积极情感。 2 1 2 1 想一想这里的涂色部分都是整 个图形的 。 是 不是 是 不是 是 2 1 折一折（将正方形平均分成折一折（将正方形平均分成4 4份）。份）。 折一折（将正方形平均分成折一折（将正方形平均分成4 4份）
2、。份）。 折一折（将正方形平均分成折一折（将正方形平均分成4 4份）。份）。 折一折（将正方形平均分成折一折（将正方形平均分成4 4份）。份）。 折一折（将正方形平均分成折一折（将正方形平均分成4 4份）。份）。 折一折（将正方形平均分成折一折（将正方形平均分成4 4份）。份）。 说一说：说一说： 将一段绳子将一段绳子平均平均分成分成3份份,其中的其中的 一一份份,就叫就叫三分之一。三分之一。 将一个五角星将一个五角星平均平均分成分成5份份,其中其中 的的三三份份,就叫就叫五分之三。五分之三。 将一个图形将一个图形平均平均分成分成6份份,其中的其中的 5份份,就叫就叫六分之五。六分之五。 试着
3、用分数表示下面各图的涂色试着用分数表示下面各图的涂色 部分部分, ,并读一读。并读一读。 8 5 3 1 6 5 八分之五八分之五 三分之一三分之一 六分之五六分之五 2.2.按分数把下面各图形涂上颜色。按分数把下面各图形涂上颜色。 8 5 3 1 9 2 4 3 5 3 6 1 5 3 3.3.用下面的分数表示阴影对吗？对的画用下面的分数表示阴影对吗？对的画“ ”， 错的画错的画“ ”。 4 3 ( ) 3 2 ( ) 2 1 ( ) 6 4 ( ) 4. 4. 下图中有下图中有 ， ， ， 。 （3） 哪个图形的蓝色部分小于它的哪个图形的蓝色部分小于它的 ？ 2 1 2 1 （1） 哪个图形的蓝色部分等于它的哪个图形的蓝色部分等于它的 ？ 2 1 （2） 哪个图形的蓝色部分大于它的哪个图形的蓝色部分大于它的 ？ 本课总结本课总结 理解分数的意义，能用理解分数的意义，能用 分数表示物体的一部分分数表示物体的一部分 和几部分，会读写分数。和几部分，会读写分数。
