1、上课准备上课准备 心理咨询师基础知识 心理咨询师三级 心理咨询师二级 备注：2011版教材 页码+5页 基础知识基础知识P19 关于对强光作用，暗适应关于对强光作用，暗适应 如何记忆？如何记忆？强光作用，是从暗处到亮处，感受性降强光作用，是从暗处到亮处，感受性降低，感觉阈限提高的过程低，感觉阈限提高的过程 暗适应是从亮处到暗处，是感受性提高，暗适应是从亮处到暗处，是感受性提高，感觉阈限降低的过程感觉阈限降低的过程基础知识基础知识P19 强光强光作用，是从暗处到亮处，感受性降作用，是从暗处到亮处，感受性降低，感觉低，感觉阈限提高阈限提高的过程的过程 白鱼水面游白鱼水面游 暗暗适应是从亮处到暗处，
2、是感受性提高，适应是从亮处到暗处，是感受性提高，感觉感觉阈限降低阈限降低的过程的过程 黑鱼水底游黑鱼水底游基础知识P44-45 思维的种类的记忆思维的种类的记忆 根据思维的形态：根据思维的形态：动作思维、形象思维、动作思维、形象思维、抽象思维抽象思维 按照探索问题答案方面的不同：按照探索问题答案方面的不同：辐合思辐合思维（求同思维）、发散思维（求异思维）维（求同思维）、发散思维（求异思维）按照思维是否具有创造性：按照思维是否具有创造性：再造性思维再造性思维 创造性思维创造性思维基础知识基础知识P44-45 思维的种类的记忆思维的种类的记忆 根据思维的形态：动作思维、形象思维、根据思维的形态：动
3、作思维、形象思维、抽象思维抽象思维（思维态抽象（思维态抽象 动作很形象动作很形象）按照探索问题答案方面的不同：辐合思按照探索问题答案方面的不同：辐合思维（求同思维）、发散思维（求异思维）维（求同思维）、发散思维（求异思维）（思维探问答，球童易发福思维探问答，球童易发福）按照思维是否具有创造性：再造性思维按照思维是否具有创造性：再造性思维 创造性思维创造性思维（思维再创造（思维再创造）基础知识基础知识P49-50 言语机能联合区受损后的几种症状记忆言语机能联合区受损后的几种症状记忆 运动言语中枢受损（布洛卡中枢）运动言语中枢受损（布洛卡中枢）表达性失语症表达性失语症 听觉性言语中枢受损（威尔尼克
4、中枢）听觉性言语中枢受损（威尔尼克中枢）接受性失语症接受性失语症 视觉性言语中枢受损视觉性言语中枢受损失读症失读症 书写中枢受损书写中枢受损失写症失写症基础知识基础知识P49-50 言语机能联合区受损后的几种症状记忆言语机能联合区受损后的几种症状记忆 布洛卡区说不出布洛卡区说不出表达性失语症表达性失语症 威尔尼克听不懂威尔尼克听不懂接受性失语症接受性失语症 顶着枕角看不懂顶着枕角看不懂失读症失读症 靠近中央写不出靠近中央写不出失写症失写症 说说-运动性运动性 听听-听觉性听觉性 看看-视觉性视觉性 写写-书写中枢书写中枢基础知识P84 表1-1基础知识P84 表1-1 胆奋不平胆奋不平 胆汁胆
5、汁 兴奋兴奋 不平衡不平衡 静液不灵静液不灵 安静安静 黏液黏液 不灵活不灵活 多泼灵活多泼灵活 多血多血 活泼活泼 灵活灵活基础知识基础知识P76 关于能力类型的记忆关于能力类型的记忆 按照能力的结构：按照能力的结构：一般能力、特殊能力一般能力、特殊能力 按能力的先天禀赋和社会文化因素的关按能力的先天禀赋和社会文化因素的关系：系：液体能力、晶体能力液体能力、晶体能力 按能力所涉及的领域：按能力所涉及的领域：认知能力、操作认知能力、操作能力、社会交往能力能力、社会交往能力 按创造程度把能力分为：按创造程度把能力分为：模仿能力、再模仿能力、再造能力、创造能力造能力、创造能力 基础知识基础知识P7
6、6 关于能力类型的记忆关于能力类型的记忆 能力结构一般特能力结构一般特 先天后天液晶体先天后天液晶体 领域社交知操作领域社交知操作 创造程度莫再造创造程度莫再造基础知识基础知识P118 按角色获得方式：按角色获得方式：先赋角色先赋角色 成就角色成就角色 按角色行为的规范化程度：按角色行为的规范化程度：规定型角色规定型角色 开放型角色开放型角色 按角色的功能：按角色的功能：功利型角色功利型角色 表现型角色表现型角色 按角色承担者的心理状态：按角色承担者的心理状态：自觉角色自觉角色 不不自觉角色自觉角色基础知识基础知识P118 关于社会角色分类的记忆关于社会角色分类的记忆 社会角色先父获得了成就；
7、在成社会角色先父获得了成就；在成都规范花的行为、开放龟腚；心都规范花的行为、开放龟腚；心态自觉不自觉滴表现得很功利态自觉不自觉滴表现得很功利。基础知识基础知识P131专栏专栏 玛丽为什么对小丑笑玛丽为什么对小丑笑对凯利三维理论对凯利三维理论的验证的验证 特异性 共同性 一致性 归因 高 高 高 刺激个体 低 低 高 主体 高 低 低 情境基础知识基础知识P131专栏专栏 关于凯利三维理论验证的记忆关于凯利三维理论验证的记忆 三高刺外归因三高刺外归因（刺（刺=刺激个体）刺激个体）低高猪内归因低高猪内归因（猪（猪=主体）主体）两低情外归因两低情外归因（情（情=情境）情境）用图示法：箭头表示（莲子老师）用图示法：箭头表示（莲子老师）预祝国考顺利通过预祝国考顺利通过
