1、第六课 建设美丽中国 第 2 课时 共筑生命家园 【教学目标】 1 知识目标：正确认识人与自然的关系 ， 促进人与自然的和谐共生；知道建设生态文明、走绿色发展道路的要求。 2 能力目标：增强学生对自然的敬畏感 ， 培养 正确处理人与自然关系的能力；增强学生认识走绿色发展道路的必要性和紧迫感。 3 情感态度与价值观目标：体会人与自然的关系 ， 树立对自然的敬畏之情；养成低碳、环保、绿色的生产方式和生活方式；树立科学发展的新发展理念。 【教学重点】坚持人与自然和谐共生 【教学难点】坚持绿色发展道路 【教学环节】 一、图片导 入 【多媒体呈现】 教师点拨：党的十八届五中全会提出了创新、协调、绿色、开
2、放、共享五大发展理念 ，描绘了 “ 十三五 ” 时期我国经济社会发展的新蓝图。放眼 “ 十三五 ” 乃至未来一个较长时期 ， 绿色发展是富国惠民的重大战略 ， 也是推动经济转型升 级、社会和谐繁荣、实现美丽中国的必由之路。 二、探究新知 (一 )坚持人与自然和谐共生 活动 1 新闻思考 【多媒体呈现】 材料一 呼伦贝尔草原上 ， 生长着一种名叫 “ 防风 ” 的中药材 ， 一些人受利益驱使 ， 不顾国家法律和当地政府的禁令 ， 大肆乱挖 ， 致使草原受到破坏。中科院植物研究所专家警告 ，如果不尽快停止在草原上滥挖药材 ， 10 年后草原将会成为荒漠。 材料二 百灵鸟每年 以 1000 万只的速
3、度递减 ， 作为益鸟 ， 百灵鸟以食草原害虫为主 ，一只百灵鸟一年能吃掉害虫 3 万余只 ， 起着重要的调节草原生态平衡的作用。近年来 ， 在暴利的驱使下 ， 百灵鸟不断遭到大规模盗猎。由于乱捕滥猎 ， 草原虫害连年不断。有关专家说 ，捕杀百灵鸟的行为如得不到有效控制 ， 就会导致草场退化 ， 甚至沙漠化 ， 给人类带来更大的灾难。 问题： (1)两则材料各说明了什么？ (2)两则材料共同告诉我们什么道理？ 要求：请两位同学依次朗读材料 ， 小组内分享交流并合作 探究后达成共识。 教师小结：人类如果以自然的主人自居 ， 随心所欲地开发和利用自然 ， 其结果只能带来自然对人类的惩罚。因此 ， 人
4、类要做大自然的朋友 ， 尊重自然规律并按规律办事 ， 与大自然和谐共生 ， 积极推进生态文明建设 ， 实现人类的可持续发展。 【多媒体呈现】 1.坚持人与自然和谐共生的原因 (1)追求人与自然和谐共生 ， 是人类面对生态危机作出的智慧选择 (2)人类开发和利用自然 ，但不能肆意凌驾于自然之上 2 建设生态文明 ， 促进人与自然和谐共生的要求 (1)要以资源环境承载能力为基础 ， 以自然规律为准则 ， 以可持续发展、人与自然 和谐共生为目标。 活动 2 问题探究 【多媒体呈现】 2017 年 3 月 5 日 ， 李克强同志作政府工作报告时对 2018 年的工作建议中指出 ， 健全生态文明体制。改
5、革完善生态环境管理制度 ， 加强自然生态空间用途管制 ， 推行生态环境损害赔偿制度 ， 完善生态补偿机制 ， 以更加有效的制度保护生态环境。 2018 年 3 月 20 日 ， 习近平总书记在十三届全国人大一次会议闭幕式讲话中指出：我们要以更大的力度、更实的措施推进生态文明建设 ， 加快形成绿色生产方式和生活方式 ， 着力解决突出环境问题 ， 使我们的国家天更蓝、山更绿、水更清、环境更优美 ， 让绿水青山 就是金山银山的理念在祖国大地上更加充分地展示出来。 问题： (1)两位国家领导人都十分重视什么工作？ (2)积极推进这项工作 ， 应坚持怎样的基本国策和发展理念？ 要求：请两位学生朗读两则材
6、料 ， 在小组内分享交流并合作探究后达成共识。 教师小结：国家领导人的讲话 ， 都体现出对生态文明建设的高度重视。只有建设生态文明 ， 促进人与自然和谐共生 ， 才能实现中华民族的 永续发展。 【多媒体呈现】 (2)要坚持节约资源和保护环境的基本国策；坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念 ， 实现中华民族永续发展。 (二 )坚持绿色发展道路 活 动 3 探究分享 【多媒体呈现】 2005 年 8 月 ， 时任浙江省委书记的习近平同志在浙江湖州安吉考察时 ， 提出了 “ 绿水青山就是金山银山 ” 的科学论断。 规划先行 ， 是既要金山银山 ， 又要绿水青山的前提 ， 也是让绿水青 山变成金
7、山银山的顶层设计。浙江各地特别重视区域规划问题 ， 强化主体功能定位 ， 优化国土空间开发格局 ， 把它作为实践“绿水青山就是金山银山”的战略谋划与前提条件。从 2005 年到 2015 年 ， 科学论断提出 10 年来 ， 浙江省干部群众把 “ 美丽浙江 ” 作为可持续发展的最大本钱 ， 护美绿水青山 ， 做大金山银山 ， 不断丰富发展经济和保护 生态之间的辩证关系 ， 在实践中将 “ 绿水青山就是金山银山 ” 化为生动的现实 ， 成为千万群众的自觉行动。 2017 年 10 月 18 日 ， 习近平同志在党的十九大报告中指出 ， 坚持人与自然和谐共生。必须树立和 践行绿水青山就是金山银山的
8、理念 ， 坚持节约资源和保护环境的基本国策 ， 像对待生命一样对待生态环境 ， 统筹山水林田湖草系统治理 ， 实行最严格的生态环境保护制度 ，形成绿色发展方式和生活方式 ， 坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路 ， 建设美丽中国 ， 为人民创造良好生产生活环境 ， 为全球生态安全作出贡献。 问题： (1)“ 绿水青山就是金山 银山”的科学论断体现了人与自然怎样的关系？ (2)从 2005 年到 2017 年 ，“ 绿水青山就是金山银山 ” 从提出到成为 “ 坚持人与自然和谐共生 ” 的内容 ， 说明了什么？ (3)我们应如何将 “ 绿水青山就是金山银山 ” 转化为自觉行动？ 要求：
9、教师讲述材料内容 ， 学生思考问题 ， 小组内合作交流。 教师小结： “ 绿水青山就是金山银山。 ” 当代中国 ， 走可持续发展道路 ， 建设生态文明 ，实现可持续发展 ， 已经成为经济社会的发展共识。我们要坚持走绿色发展道路 ， 处理好经济发展与生态 环境之间的关系，建设美丽中国。 【多媒体呈现】 1.走绿色发展道路 ， 已 经成为当代中国的发展共识。 2 走绿色发展道路的要求 (1)要处理好经济发展与生态环境保护的关系 (2)要坚持绿色富国、绿色惠民 活动 4 探究分享 【多媒体呈现】 材料一 漫画 材料二 住在北京的祝某出生于 20 世纪 80 年代 ， 最近一段时间她迷上了在网上 “
10、晒 ”二手闲 置品。每天下班后 ， 她认真地为二手“宝贝”们拍照 ， 把靓照挂到“舍得 网”上 ， 等待买家联系。 “舍得网”是一个可以实现物物交换的网站 ， 人们把二手闲置品卖给需要的人 ， 再用换来的“舍得券”去寻觅自己喜爱的物品。随着衣服、书籍、电子产品等各式二手物品信 息的更新 ， 它们也不断寻找到新主人 ， 继而实现循环使用。 “在物物交换的网站里 ， 我们可以更方便地实现旧物利用 ， 资源重组。”祝某说 ， 不仅“舍得网” ， 很多网站也提供物物交换的服务。 问题： (1)材料一中的两幅漫画分别体现了怎样的消费理念？ (2)材料二 体现了一种怎样的消费理念？ (3)现实生活中 ，
11、你有哪些这方面的小窍门 ， 请与大家分享。 要求：自主阅读材料并引发思考 ， 在小组内分享交流并合作探究后达成共识。 教师小结：低碳、环保、节能等绿色生产和生活方式 ， 已逐渐成为人们的优先选择。坚持绿色发展 ， 建设美丽中国 ， 要求全社会 的每一个成员都要自觉行动 ， 参与到绿色中国建设中。 【多媒体呈现】 (3)要大力倡导绿色生产生活方式 走绿色、循环、低碳发展之路 ， 要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的 原则，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中，成为每个社会成员的自觉行动。 活动 5 材料探究 【多媒体呈现】 2017 年 3 月
12、 27 日 ， 记者从河南省检察院召开的 “ 服务生态文明建设 加强生态环境司法保护 ” 新闻发布会上了解到 ， 2016 年以来 ， 河南省检察机关提起公诉破坏环境资源犯罪2428 人 ， 421 人被批 捕。 2017 年以来 ， 共批准逮捕 283 件 421 人 ， 提起公诉 1577 件 2428 人。这些案件涉及污染环境 ， 非法占用农业地 ， 非法采矿 ， 盗伐滥伐林木 ， 非 法收购、运输、出售野生动物以及非法收购、运输盗伐滥伐林木。 2017 年共监督行政执法机关移送涉嫌环境犯罪案件 100 件 ， 监督公安机关立案 312 件 ，已提起公诉 272 件 389 人 ， 判决
13、 265 件 376 人。有三起案件分别被最高检评为优秀监督案件和优秀督办案件。 问题： (1)河南省检察机关严厉打击破坏环境资源的犯罪行为说明了什么？ (2)这启示我们走绿色发展道路应该如何做？ 要求 ：小组内分享交流并合作探究达成共识。 教师小结：司法机关严厉打击破坏环境资源的犯罪行为告诉我们 ， 建设生态文明必须坚持依法治国 ， 实行最严格的制度、最 严密的法治，为生态文明建设保驾护航。 【多媒体呈现】 (4)必须严守资源消耗上线、环境质量底线、生态保护红线 建设生态文明 ， 必须严守资源消耗上线、环境质量底线、生态保护红线。只有实行最严格的制度、最严密的法治 ， 才能为生态文明建设提供
14、可靠保障。 3 走绿色发展道路 ， 建设美丽中国 走绿色发展道路 ， 建设资源节约型、环境友好型社会 ， 实现经济繁荣、生态良好、人民幸福 ， 这既是 建设美丽中国的时代图景 ， 也是实现中华民族伟大复兴的历史使命。 活动 6 欣赏提升 【多媒体呈现】 美丽中国公益广告视频同在蓝天下 ， 共建一个家 活动 7 思维导图 根据自己对知识的理解简要勾画出本课时的知识导图 ， 并在小组内展示分享。教师可将愿意在全班分享的知识导图在课堂上展示分享。 本课小结：同在蓝天下 ， 共建一个家。共筑生命家园 ， 要求我们正确认识和处理人与自然的关系 ， 做到人与自然和谐相处 ， 促进人与自然和谐共生。建设生态文明 ， 走绿色发展道路 ， 我们要树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念 ， 坚持节约资源和保 护环境的基本国策 ， 建设资源节 约型和环境友好型社会，实现中华民族的永续发展。 -温馨提示： -
