1、部编版初中语文八年级部编版初中语文八年级下册下册 第一单元第一单元 第第4 4课课 灯笼灯笼 吴伯箫吴伯箫猜一猜身上红彤彤，身上红彤彤，心里亮晶晶，心里亮晶晶，节日上门楼，节日上门楼，脸上笑盈盈。脸上笑盈盈。（打一物品）（打一物品）学习目标学习目标读懂内容读懂内容理解情感理解情感把握写法把握写法焚焚身身(fnfn)恐恐吓吓(hh)神神龛龛(k kn n)皎皎洁洁(jijio o)犬犬吠吠(fifi)争争讼讼(sngsng)斡斡旋旋(ww)静静穆穆(mm)怅怅惘惘(w wngng)铿铿然然(k kngng)官官衔衔(xinxin)褪褪色色(tutu)默读课文，借助注释和工具书，读准下面加下划线的
2、字。默读课文，借助注释和工具书，读准下面加下划线的字。1.1.课文围绕课文围绕“灯笼灯笼”叙写了哪些事？从哪几个方面写的？叙写了哪些事？从哪几个方面写的？（提示：概括事件时要标注段落序号提示：概括事件时要标注段落序号）2.2.作者借助作者借助“灯笼灯笼”这一形象，表达了怎样的情感？这一形象，表达了怎样的情感？课文围绕课文围绕“灯笼灯笼”叙写了哪些事？从哪几叙写了哪些事？从哪几个方面写的？个方面写的？祖父夜行，挑灯相迎（祖父夜行，挑灯相迎（3 3）上下灯学，母亲关怀（上下灯学，母亲关怀（4 4、5 5）乡俗还愿，灯慰路人（乡俗还愿，灯慰路人（6 6）元宵看灯，太平丰年（元宵看灯，太平丰年（7 7
3、）族姊远嫁，灯照朱门（族姊远嫁，灯照朱门（8 8）纱灯描红，迷恋乡俗（纱灯描红，迷恋乡俗（9 9）宫灯伴帝，历史幽情（宫灯伴帝，历史幽情（1010）挑灯看剑，做马前卒（挑灯看剑，做马前卒（1111）亲亲 情情民民 俗俗文文 化化历历 史史作者借助作者借助“灯笼灯笼”这一形象，表达了怎样的情感？这一形象，表达了怎样的情感？对灯笼的对灯笼的喜爱喜爱以天下为己任，保家卫国的以天下为己任，保家卫国的社会责任感社会责任感和和担当精神担当精神对故乡亲人的对故乡亲人的怀念怀念对国家深切的对国家深切的爱恋爱恋借物抒情借物抒情托物言志托物言志写法一写法一 一个小小的灯笼，为何能激发作者一个小小的灯笼，为何能激发
4、作者保家卫国的决心？保家卫国的决心？作者简介作者简介 吴伯箫吴伯箫(19061982)(19061982)原名熙成，山东原名熙成，山东莱芜人，散文家、教育家。莱芜人，散文家、教育家。作者出生并成长于乡村，在曲阜读书作者出生并成长于乡村，在曲阜读书时受时受“五四运动五四运动”的影响，参加罢课、查的影响，参加罢课、查日货、宣传民主与科学等活动。日货、宣传民主与科学等活动。2020世纪世纪3030年代在山东当老师，创作了许多散文。年代在山东当老师，创作了许多散文。3030年代末赴延安参加革命年代末赴延安参加革命 时代背景时代背景 19311931年年9 9月月1818日夜，日本侵略者发动日夜，日本侵
5、略者发动“九一八事变九一八事变”。炮。炮火不仅震碎了壮丽的祖国河山，也击破无数文士的美好幻想，火不仅震碎了壮丽的祖国河山，也击破无数文士的美好幻想，这其中就包括吴伯箫。然而，国民党政府竟然采取这其中就包括吴伯箫。然而，国民党政府竟然采取“不抵抗不抵抗”政策，这让他十分愤懑，忧心如焚，怒火中烧，骨鲠在喉。于政策，这让他十分愤懑，忧心如焚，怒火中烧，骨鲠在喉。于是，他在从事教育工作的同时，坚持业余写作，舒解一腔积郁。是，他在从事教育工作的同时，坚持业余写作，舒解一腔积郁。他在这一时期的散文，常常回荡着爱国主义的激越旋律。他在这一时期的散文，常常回荡着爱国主义的激越旋律。灯笼正是这一时期回忆主题的文
6、章。灯笼正是这一时期回忆主题的文章。课文中所回忆的这些事情的顺序是否可以调换？课文中所回忆的这些事情的顺序是否可以调换？为什么？为什么？不可以不可以由小到大由小到大一家、一村、一天下一家、一村、一天下个人、社会、国家个人、社会、国家写法二写法二以小见大以小见大 虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性，放在暗屋子里就哭火，喜欢亮光，却仿佛是天性，放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里
7、少有例外的事。尽管大人们怕火火烛烛的危险要说外的事。尽管大人们怕火火烛烛的危险要说“玩火玩火黑夜溺炕黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。里点起烛来。你听，正萧萧斑马鸣也，我愿就是那灯笼下的马你听，正萧萧斑马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。前卒。唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！海灯，数燎原的一把烈火！写法三写法三卒章显志卒章显志结尾再写燎原之火，首尾呼应，点明主旨结尾再写燎原之火，首尾呼应，点明主旨卒卒完毕完毕志志主题主题课堂小结课堂小结主题：主题：本文以本文以“灯笼灯笼”为话题，串联起早年为话题，串联起早年乡村生活的诸多回忆，表现旧时乡村民风乡村生活的诸多回忆，表现旧时乡村民风民俗，表达了对故乡亲人的怀念之情，同民俗，表达了对故乡亲人的怀念之情，同时表达了作者以天下为己任、愿为保家卫时表达了作者以天下为己任、愿为保家卫国充当国充当“马前卒马前卒”的意志和热情。的意志和热情。感谢您的观看。感谢您的观看。
