1、7、课间十分钟第二课时 设计者： 顾村中心校 陆琴一、教学目标1、掌握课间各种活动的主次顺序，懂得合理安排先后顺序，体会十分钟的意义，养成良好的课间休息习惯。2、辨析课间生活的各种行为，学会安全游戏和快乐生活。二、教学重点和难点学会在课间开展适当的活动，了解课间活动的规则和纪律，增强安全自护意识，在课间活动中感受快乐。三、教学准备1、 多媒体课件2、 画有卡通画的牌子（上厕所、喝水、准备下节课的学习用具、游戏）3、 课间十分钟时的学生活动的录像或图片。4、 课间活动自评表四、教学过程活动一：课间活动巧安排1.请学生说一说，在课间十分钟都应做些什么？举例说明不做这些事会带来哪些影响？教师课前可以
2、准备一些小卡片，上面写好课间需要做的事情，让学生把这些小卡片排顺序。2.全班交流课间4件事所用的时间快慢。怎样分配时间更合理？上厕所(快)、喝水(快)、课前准备(快)、游戏(慢、时间长)。3.请同学把排序表粘在黑板上，小组合作介绍排序表和选择原因，大家点评。小结：上厕所、喝水、准备学习用品是每个人在课间十分钟里必做的事，要学会合理安排。【设计说明】通过完成活动学习单，请学生对下课需要做事情进行排序，使学生理解课间十分钟是休息和放松的时间，要学会合理安排，做到先后有序，这样才能提高课间活动的效率，使课间过得更有意义。活动二：课间学习须适度1.请同学观看书上的插图，引导思考：下课了，这个学生还在看
3、书，这样做好不好？为什么？2.组织小组交流，生活中，你发现过其他类似的情况吗？预设：有的同学课间看课外书，有的同学课间写作业。3.针对这些现象，你有什么看法？你有这样的经历吗？连续学习会有什么感觉？小结：课间需要让大脑休息一下，尽量不要看书、写字，遇到特殊情况可以灵活处理。【设计说明】结合学生生活实际，通过做游戏、观看视频、图片等直观形象的方式进一步感知课间活动时守规则、讲秩序的重要性，养成文明下课的好习惯。活动三：安全自护最重要1.出示31页的几幅图，全班讨论：图中同学的行为对吗？为什么？2.课间休息的时候还有哪些安全问题需要注意？请同学分小组把发现的安全问题演绎出来，全班同学评析对错，思考
4、改正的方案。3.朗读31页的儿歌，为儿歌编写2句歌谣。小结：课间既要让身体得到适当的休息，还要避免意外伤害，课间活动的安全要求一定要牢记心中。【设计说明】利用朗朗上口的儿歌的吟诵和理解，使学生懂得课间十分钟要学会放松，学会安全游戏、快乐生活。活动四：争做践行好榜样1.发放课间活动自评表;2.请同学每日对照自己行为自评;3.每月通过自评、互评，推选践行好榜样。【设计说明】将课堂中学到的本领通过活动作业单的评价延伸到学生的生活实践，以评价促学生养成合理安排下课时间，文明下课的好习惯，做到知行统一。总结：同学们要合理安排课间活动，劳逸结合，培养良好的课间休息习惯;学会在课间开展适当的游戏，注意安全自
5、护，体验和分享课间游戏的快乐。板书设计：7、课间十分钟合理安排 先后有序文明下课 快乐生活亮点分析： 评一评1.每位同学在一周的时间内，根据相关情境对照自己的行为，并邀请同伴对自己的表现进行评价，给达到标准的五角星圈起来。2.教师对学生表现评价，给每周表现良好，获得标准五角星数目的学生颁发“表扬信”。附：“下课我该这么做”表现性评价单班级：_ 姓名_ 得星数_ 行为和习惯 观测点和评价标准评价方式和结果自评师评合理安排下课铃响，能主动上厕所、喝水、准备下节课的学具（三者不分先后）得在老师或同伴的提醒后马上做好准备活动得 预备铃响，能够马上中止游戏，进入教室得 评价等第说明：5-6为优秀 3-4为良好 2为合格 0-1为需努力。
