1、片段成篇作文构思教学设计一、导入文字有意以立句，句有数以连章，章有体以成篇。王充论衡?正说夫人之立言，因字而生句，积句而成章。积章而成篇。刘勰文心雕龙思想是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。叶圣陶认真学习语文写作，从本质上说就是用语言文字表现作者的思维活动和思维结果。不进行构思，就无法写作；不善于构思，也就不善于写作。这节课我们来探讨一下片段成篇的构思方式。二、与名家对话，发现文章的基本结构形式写应该从读开始，我们就从阅读鲁迅作品开始，来学习构思。快速阅读从语文课本内选取的两则材料，要求用列小标题的形式概括内容，然后谈谈作者的写作思路和文章的结构特点。材料一：
2、藤野先生(节选)鲁迅过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看！”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室
3、里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然后解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬
4、重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知识详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道：“总要看一看才知道，究竟是怎么一回事呢？”1概括材料内容。明确：订正讲义；纠正解剖图；关心解剖实习；了解女人裹脚。2作者是如何把这四个材料组合起来的？（学生很快发现了，文段中表示时间的词语）明确：作者以时间为顺序展开叙述，用表示时间推移的词语把材料组合起来的。3总结第一种基本结构形式：按照时间先后的纵式结构快速阅读材料二，要求用列小标题的形式概括内容，然后谈谈作者的写作思路和文章的结构特点。材料二：从百草园到三
5、味书屋（节选）鲁迅我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜 向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有 莲房一般的果实，何首乌有臃肿肿的根。有人说，何首乌根是有象
6、人形的，吃了便可 以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小 球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的 脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了 机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老
7、和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外象是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金 光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但 直到现在，总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音
8、自然是常有的，然而都不是美女蛇。冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在 雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟 。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒 上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土
9、的父亲是小半天 便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑 道：你太性急，来不及等它走到中间去。1概括材料内容。明确：百草园优美的景物；神秘的美女蛇的传说；冬天有趣的活动2三个材料明显是围绕哪句话展开的？但那时却是我的乐园。3本文段材料的组合方式与材料一相同吗？有何不同？作者是如何把它们组合起来的？明确：材料一是按照时间先后来组材的，材料二三个材料之间没有明显的时间先后，三者是平行的关系。作者是通过承上启下的过渡句把三材料组织起来的。4总结第二种基本结构形式：并列式的横向结构三、与同龄人对话，发现文章结构形式的变体请同学们快速阅读下面的两则课外材料，说说你在文章的
10、写作思路和结构方面的发现。生命之歌上海一考生我想唱首歌，这是一首生命之歌。7月7日，4时30分。我从信箱里匆匆取出新民晚报，如同往日一样，虽然临近考试，可看报仍是我多年的习惯。视线划过一版、二版、十五版。猛然，眼前一亮：伊朗连体姐妹欲做分头手术！伴着一声惊叫，这对姐妹花的照片映入我的眼帘，除了一部分头骨连在一起外，她俩和普通人并无任何区别，只是两双略带忧郁的明亮大眼睛充满了对未来的憧憬。得知了她们已有29岁了，我又是一惊：她们哪来这么大的勇气？这手术可是九死一生啊！我真的替她们担心。面对死亡的威胁，姐妹俩都愿意把生的希望留给对方，这又是多么美丽的心灵！7月8日。取到报纸，我打破常规，直接翻到了
11、十五版。据我推断，这则新闻应有连续报道。果然不出所料，整个版面几乎都刊登了这则消息。然而，醒目的大字标题让我新一凉：手术遇到麻烦！我感到似乎周围的空气凝固了，只听见自己的心跳声。原来她们的头骨比预计的要厚，所以手术耗时要多一些，医生在切割时只能一毫米一毫米地进行。我简直比她们还要害怕，我能做的是，只有为她们祈祷，再祈祷。7月9日。一到时间我就急急地奔下了楼，快速取出报纸，我迫不及待地翻到了十五版。“啊，怎么会这样！”我失声大喊，几乎不相信自己的眼睛。可是报纸上却清清楚楚，写着这对姐妹花死亡的消息。顿时，鼻子一酸，我的脸颊上挂满晶莹的泪珠，姐妹俩的照片被放大后刊登在报纸上，然而她们那微笑却已成为
12、一种永恒连头姐妹在近三十年中克服种种困难，顽强生活的情景，飞速在我眼前闪过。如今，为了更灿烂的明天，她们付出了何等巨大的代价！我真的想为这对姐妹花唱首歌，一支含着泪水唱出的美丽哀婉的歌，在为她们活出如此绚丽的生命乐章而骄傲的同时，祝福她们在去天国的路上走好。也许，这也是全世界知道这对姐妹的人心底里最想唱的歌，这是一首以死为代价的追求生命的歌我的发现：按照时间顺序纵向排列，其变化之处在于借鉴了日记体，看起来结构更加紧凑，线索更加明了，给人一气呵成之感。并且突出了时间的紧迫性，有利于表达作者密切关注连体姐妹命运的真切之情。走进自然曾紫昀我喜欢纵身于苍苍大地之中,观高山缠雾,听溪水潺耳,赏牡丹之绚丽
13、,品雏菊之恬静.总爱驻足观其美景,故得以清宁。题记(一)春雨不知什么时候养成的习惯,总爱春季在青瓦石屋中听雨.望着雨从天而降,如帘如缀,轻轻拭去万物的污垢,尘埃,最后与万物融为一体,不觉有些伤感.于是推开窗户,取来一滴晶莹剔透的雨珠,细细观赏.远处的青阶石道,早已被雨水冲洗得分外幽静.于是,步于山中,听着林间的水声潺潺盈耳,意念之中又仿佛有水顺着无数的枝条向我涌来.我的视线被雨水模糊了,分不清眼前的是事实还是童话如此音韵的雨声,到底是大明湖畔的扬琴韵;还是江南水乡的阮鼓情？(二)夏月夏夜深邃,那发出亮光的圆点,是闪着眸子的星子.夜晚吸引着太多的梦了,因而深不可测,想要读懂它的人,往往被其感动,
14、陷入其中无法自拔。最喜欢夏天的夜晚了,置身于庭院中,轻轻摇动着手中的蒲扇,和朋友有一句无一句地搭着话,惬意极了。这时,天空中总有那么一轮明月,穿过一层层轻纱似的薄云,发出清幽的月光,显得如此神秘,飘渺,旷达。无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐,深院锁清秋。诗人们总因你而思愁,故把你悲化了。但我觉得,正如那轮明月,使大地洒满了圣洁如霜的清晖,变得迷离而明丽(三)秋风微风萧瑟,卷来淡淡的暗香。我闻到了秋的味道。碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞,谁来晓染霜林醉,总是离人泪。金风淋淋,玉霜冷冷的秋自古是愁的源泉。夏日带着昨天的喧闹走向终结,只留下梧桐叶沙沙作响。淡淡的抑郁，淡淡的忧伤,又一个萧索的秋,眼角
15、眉梢全是秋的影子。落寞的余晖把我的影子拉得老长。像迷惘的日子,像难舍的旧梦,像声声扬琴中总也诉不完的悲情。还好有秋风陪我。秋风瑟瑟伴于耳畔,立足于秋风中,没有烦恼,没有悲伤,看满天繁叶在它的带领下,跌落在人间天堂(四)冬雪冬雪一片洁白,大地在它的笼罩中安稳地沉睡着。我望着眼前一大片一大片冰洁的白色,感到莫名的怀念与惆怅。只愿大地早日醒来,恢复它的生机。让我再次纵身与它,体验它的魅力与启迪一分豪放,一分婉约,一分惬意。与峻峭呼啸处可得其豁达,于清风明月处可见其飘逸,于百花争艳处可嗅其独芳。可一览塞外草原,江南雨巷;可共赏十里荷花,三秋桂子。走进自然,视通万里,独享清悠,此乐何哉!我的发现：本文的
16、结构是横向结构，主体段落构成并列关系。其变化之处在于使用了题记和小标题的形式。题记既提示了中心，又可作为文章的开头，和文章结构形成遥向呼应之势。最后总结：1什么是片段成篇的构思？片段成篇就是将若干相通、相联、相关的生活片段加以筛选、组合，发掘其共性，揭示其本质，从而多层次、多角度地表现人物、叙述事件、描写景物的一种构思方法。2运用“积章成篇”这种构思要注意：所选片段必须紧紧围绕中心；所选片段应反映事物的不同侧面，并且应各有侧重。所选片段的叙述应是具体的、生动的、形象的；3片段组合的基本结构形式：横向排列。要有主有次，或虚或实。纵向排列，注意时间的先后顺序。4片段组合的创新样式：巧拟小标题；采用日记体；采用多幕剧四、课堂构思训练出示作文题错过，请同学们快速审题，并用今天的所得进行构思。先个人构思，然后四人小组交流分享，分享后个推荐一名代表全班分享。五、布置作业课后，完成错过的写作，要求使用“片段成篇”的构思方法。
