1、分香蕉教学设计教学内容：教材64页学习目标：1、结合“分香蕉”的具体情境与经验，抽象出除法算式，初步理解除法的意义。2、知道除法算式的读法，写法，认识除法算式各部分的名称。3、会用除法算式表示并解释平均分的具体过程，初步感受除法与生活的密切联系。学习重点：1、理解用除法表示平均分的过程。2、了解除法算式的读法及各部分的名称。学习难点：理解除法算式的意义。课前准备：课件，香蕉图片学习过程教师活动学生活动一、 创设情境激发兴趣师：同学们，你们知道小猴最爱吃什么水果吗？师：大家说得都不错，今天小猴欢欢就摘了许多香蕉，快帮它数一数一共有多少根？（师指生数）师：一共有12根香蕉，欢欢想把香蕉分给它的伙伴
2、们，这节课我们就和小猴一起来分香蕉。（指板书“分香蕉”）预设：生1：香蕉 生2：桃子生：1、2、3.二、探究新知1、把12根香蕉平均分（1）师：要把12根香蕉平均分，有这两种方法（课件演示）请先在小组内互相说一说，表现最乖的孩子，等会可以到讲台上用香蕉图片分一分。（2）选择“平均分成2份，每份是6根”和“每4根分1份，可以分3份”两种方法在黑板上粘贴。2、 探究除法算式的写法、各部分的名称、读法。（1）除法算式的写法师：把12根香蕉平均分的方法有这么多种，像这样的问题，都可以用一种新的算式来记录，你知道是什么算式吗？师：你真是个聪明的孩子。（引导学生一起看平均分成2份的图）师：我们先看一看第一
3、种分法，请你三句话说一说。全班一起说一说。师：像这样平均分的问题我们可以用一个除法算式来表示，我们是把12根香蕉（板书“12”）平均分成2份（板书“2”）结果是每份有几根呢？6根（板书“6根”） （2） 教学除法算式各部分的名称师：除法算式里各个部分都是有名称的，它们的名称就藏在数学书64页，请你找一找，记一记，一分钟后请记忆力最好的同学给大家说一说。汇报交流（师指生说）师：你记得真不错！师：现在我要看看其他同学有没有记住，“”前面的数叫做（被除数）“”后面的数叫做（除数）除法算式的得数叫做（商）这个符号叫做（除号）。（一边板书）师：你们记得很正确，请一起读一读这些名称吧！每个名称读两遍。（3
4、）除法算式的读法师：现在大家都知道了除法算式里各部分的名称，但是你会读这个算式吗？师：你回答得真完整！大家一起读一读这个算式（师板书：12除以2等于6）（4）说说算式中每个数的意思师：谁能说说算式中的“12”“2”“6”分别表示什么呢？请小组讨论，然后请同学来说一说。师：你知道“”的意思是什么吗？师：现在你知道这个除法算式各个数字表示的意思了吗？师：我想请一位小朋友用洪亮的声音再给大家说一说。师：请大家跟着大屏的一起说一说各个数字表示的意思。（5）师：刚刚我们把第一个平均分的问题用除法算式记录了下来，现在来看看第二种分法，你们能用除法算式来表示吗？师：请大家用三句话说一说第二个平均分的问题。（
5、引导学生观察每4根1份，能分成3份这幅图）师：像这样平均分的过程我们也可以用一个除法算式来记录，我们是把12根香蕉（板书“12”）每4根分1份（板书“4”），结果是能分成几份呢？3份（板书“3份”）（6）师：你知道在这个除法算式中，各个数字分别表示什么意思吗？请同桌互相说一说大家一起说一说各个数字的意思。（7）师：请同学们思考一下“122=6（根）”和“124=3（份）”有什么相同之处，有什么不同之处？小结：这节课我们主要学习了什么？谁能说一说？师：说得都不错，这节课我们主要学习了怎样写除法算式（板书除法算式）和除法算式中各个数字的意思，也就是除法的意义（板书除法意义）汇报交流：预设生1：我把
6、12根香蕉平均分成2份，每份6根。生2：我把12根香蕉平均分成3份，每份4根。生3：我把12根香蕉每6根分1份，可以分成2份。生4：预设：生：除法算式生：我把12根香蕉，平均分成2份，每份多少根？生独立看书64页，记一记除法算式各部分的名称。然后举手汇报预设：生：“12”叫做“被除数”；“ ”叫做“除号”，“2”叫做“除数”；“6”叫做“商”。预设：生：12除以2等于6生齐读：12除以2等于6小组讨论后汇报预设：生1：“12”表示有12根香蕉生2：“2”表示平均分成2份生3：“6”表示每只猴子分到6根香蕉 预设：平均分生：知道了生举手回答生齐说生：能生：有12根香蕉，每4根分1分，可以分成多少
7、份？同桌交流后汇报预设：生：12表示有12根香蕉，4表示每4根分1份，3表示可以分成3份。预设：相同之处：都是把12根香蕉平均分，都是除法算式不同之处：分的方法不同预设：学习了除法算式，还知道了除法算式各部分的名称，读法，意思三、巩固练习，掌握新知四、课堂小结1、把60页和61页的问题用除法算式表示。（1）分成三堆，每堆一样多，可以怎样分？123=4（个）（2） 每袋装4个，需要几个袋子？124=3（个）（3） 每只小兔拿4根，需要几只小兔才能一次运走？204=5（只）（4） 每个篮子里装2个松果，需要几个篮子？182=9（个）（5） 如果有6个篮子，平均每个篮子装几个松果？186=3（个）（6） 每个纸箱装4个西瓜，需要多少个纸箱？244=6（个）2、 教材P65页练一练第一题1、 圈一圈，填一填，并说说算式中每个数字表示什么意思？师：这节课你学到了什么？小结：这节课我们主要学习了除法算式和除法意义。除法的作用非常大，当我们要解决平均分的问题时，就可以用到什么算式来记录？每个问题三句话说一说，并说一说除法算式里各部分的名称。预设：学到了怎么写除法算式，知道了除法算式的意义生：除法算式
