1、如何上好一堂课曹 红温州医科大学仁济学院上好一堂课的四个重要环节课前了解备课讲课课后总结一、课前需要了解什么？学生情况以往教学内容以往学习效果二、备 课（一）撰写教案前的准备 1、阅读教学大纲 教学大纲三层次：掌握 熟悉 了解 备 课2、钻研教科书懂：教材的基本思想、概念、原理透：教材的结构、重点与难点，知识间的逻辑关系化：教师的思想感情和教材的思想性、科学性融合备 课五抓住：重点 难点 关键问题 富于启发性的内容 对学生切实有用的内容 备 课3、查阅教学参考资料相关教材专业书籍文献：进展知识备 课4、组织和处理教材讲解顺序或内容板块指出过时或错误的内容修改和补充的内容备 课 5、准备教法备
2、课具体情况：学生、内容、教师、学校灵活应用！6、教具准备、教具准备备 课标本挂图多媒体7、整条理：写教案前最后工作 这一堂课讲什么？怎么讲？哪些是重点？哪些是难点？哪些地方用启发式教学？哪些地方提问？哪些地方插入临床相关知识？时间如何分配？备 课（二）撰写教案和讲稿（二）撰写教案和讲稿备 课基本原则：目的性、科学性、计划性、自然性、系统性基本要求：内容丰富 重点突出 难点突破 层次分明 方法灵活 及时分析备 课注意事项：注意事项：体现说课特点 突出重点难点 重视内在联系、树立整体观念 体现科学性、系统性、思想性 实用性、先进性、启发性备 课（三）集体备课备 课统筹安排：理论课和实习课规范概念优
3、化讲解思路（四）试讲 多媒体幻灯的制作多媒体幻灯决不是带灯泡的黑板充分展示教师的思维加深学生的理解和记忆备 课A、文字简洁、条理清楚备 课B、色彩鲜明，重点内容可用醒目颜色标出C、图、文、音频、视频合理有效地结合D、合理使用动画、超链接等手段，丰富课件内容，便于学生理解和记忆E、注重英语专业词汇的使用三、讲课（一）讲课前应了解的几方面问题讲 课1、引起学生反感的常见情况、引起学生反感的常见情况讲 课教学态度不端正、教风不正教学目的不明确、课堂缺乏严格计划教学内容不合适、深浅程度把握不住教学方法单调，照本宣科理论与实践的教学内容比例失调讲 课 仪仪 表表服装 发型眼神面部表情身体运动模拟动作2、
4、应该充分利用的自身资源讲 课语言通俗简洁明快流畅高雅幽默强调术语2、应该充分利用的自身资源讲 课教师高尚的品德热爱学生公正诚实正直谦虚善于调动学生积极性2、应该充分利用的自身资源二、课堂讲授讲 课1、上课时需准备材料教材 教学大纲 教案 备课笔记多媒体幻灯 学生名册 教学进度表激光笔 教具讲 课2、准时上课上课迟到3-10分钟属于教学差错迟到10分钟属于教学事故讲 课3、上课时应注意几个问题讲 课A：精神饱满讲 课C：课堂一定要注意抓住学生的注意力 否则就是失败的教学！D：全局观和整体观要贯穿在课堂教学中发现问题、分析问题、解决问题B：导入语、过渡语、提问语的恰当应用E：医德教育、医疗事故防范
5、意识4、每章节结束后，简单的小结和复习题 按记忆规律，二十分钟就将遗忘40的内容，短短几分钟复习，效果很好。讲 课四、课后总结和学生交流：要求、效果，随时调整和听课教师、督导组教师交流：是提高教学质量的一条很好的途径及时总结：心得体会运动终板的特征：特化的肌膜，厚，形成许多皱襞表面存在大量胆碱酯酶存在大量烟碱型受体，能与ACh特异性结合 接头前膜 组成 接头间隙 接头后膜(一)神经-肌肉接头的结构巴比妥类的消除途径主要是经肝脏生物转化后由肾脏排除 氧巴比妥类只在肝脏中降解，而硫巴比妥类除大部分在肝脏降解外，小部分还在肾、脑和其他组织降解。低脂溶性巴比妥类有相当一部分以原形经肾缓慢排出。用碳酸氢
6、钠使尿液碱化，可减少再吸收和加速排出。不论是长效或短效巴比妥类，其消除半衰期都很长，所谓长效或短效，只是与其再分布不同有关，因此反复应用都有蓄积作用。1神经-肌肉接头兴奋传递过程运动神经元兴奋，末梢去极化接头前膜Ca2+通道开放，Ca2+内流后膜Na内流、K外流形成终板电位（end-plate potential，EPP）邻接肌细胞膜产生动作电位（AP）囊泡向前膜内侧面靠拢、融合、破裂囊泡内ACh释放并与后膜ACh受体结合 2.对音频(音调)的辩别：主要依靠基底膜的振动部位 常用行波学说来解释这种“部位”原则蜗底感受高低音调蜗顶感受低音调 行波学说:当声音振动中耳听骨链振动卵圆窗振动前庭阶外淋巴+基底膜上下振动 不同频率的声波,其行波传播的远近和最大振幅出现的部位不同：高频声波(波长短)传播近,最大振幅位于蜗底部 低频声波(波长长)传播远,最大振幅位于蜗顶部高频声波最大振幅区低频声波最大振幅区
