1、 新疆舞曲第二号教学设计 【教学目标】 1、引导学生通过对乐曲片段的聆听学唱，感受新疆舞曲欢快的音乐情绪，热烈的舞蹈场景， 了解新疆的民族风俗,感受舞曲风格及音乐特点，激发学生对新疆音乐的热爱之情。 2、通过对乐曲的聆听，模仿练习富有新疆音乐特点的手鼓节奏，学习新疆舞的简单动作， 并引导学生在聆听，学唱，舞蹈等音乐实践活动中感受新疆舞曲的风格特点，不断提高感受 音乐，表现音乐的能力。 3、引导学生掌握正确的手鼓节奏，学会新疆舞简单的动作技巧。 【教学重点】欣赏乐曲主题部分并学跳新疆舞的简单动作。 【教学难点】学习新疆舞曲第二号中主题部分附点节奏型。 【教学过程】 一、导课 师： 今天老师收到一
2、个来自少数民族的小朋友的邀请， 说是她家乡的人们呀要举行 一场舞会，你们想不想参加呢？（生：想） 师： 既然想，那老师先来给大家跳一段，你们猜猜看是哪一个民族的呢？（生：新 疆维吾尔族）对了，是新疆维吾尔族的舞蹈，那你们去过新疆吗？（生：没有） 师：好，没有如果没关系，今天就请大家跟随着老师我们一起走进新疆，去了解天 山脚下这片美丽的土地。 古老美丽的新疆位于我国西部边陲,犹如天山脚下一颗璀璨的明珠。新疆盛产瓜果, 有葡萄、哈密瓜和大红枣等等,这里有天池、火焰山、伊犁草原等绚丽多姿的自然风光，还 有极具特色的服饰（四棱帽） ，食物（羊肉串，囊） ，还有大家都知道新疆是一个能歌善舞的 民族，那也
3、自然也少不了乐器，有冬不拉，手鼓等。 新疆美不美？（生：美）那维族小朋友说了只要你们能学会他们民族的音乐和舞蹈 就可以去做客了，你们有信心吗？（生：有） 二、初步聆听 师： 好，我们先来听听今天要学习的这首乐曲。请同学们听一段音乐新疆舞曲第 二号请你思考两个问题：这段音乐是由什么乐器演奏的？乐曲可以分成几个部分？ 生：钢琴独奏，3 部分 师：你是怎么样来划分的？ 生师总结（第一部分速度稍快，情绪欢快热烈；第二部分速度变得稍慢，情绪抒情舒缓， 第三部分又变回了速度稍快，欢快，热烈的情绪，其实是重复了第一部分的音乐。 ） 三、复听 我们再次来聆听乐曲的乐曲第一部分主题部分， 思考： 使你想到了什么
4、场景？给你什么样的 感受？请同学们闭眼聆听 生：载歌载舞的欢庆场面，热闹的集市；欢乐，想要跳舞的感受。 四、介绍作曲家 这首让人感到欢乐的舞曲是由丁善德老先生作曲的， （请一位同学为我们朗读一下 这段作曲者的简介） 丁善德（19111995）浙江绍兴人，我国著名的作曲家、钢琴家，曾担任上海音乐学院教授， 兼作曲系主任，副院长，主要作品有大型器乐曲长征交响曲 ，大合唱黄浦江颂等， 其中新疆舞曲第二号是根据新疆民歌素材而创作，得到国内外音乐界很高评价。 五、学唱乐曲第一部分主题 师：1、接下来跟随老师的琴声我们着重来学唱一下第一部分的主题，老师唱一句，大家跟 着唱一句（师弹琴，学生用 la 模唱）
5、 2、再来一遍（注意咬字清晰，声音再洪亮一些。 ） 3、这遍唱的不错，我们再来唱一遍，唱的同时用心记录这段旋律当中的节奏型。 4、师：谁记住了这段音乐中的节奏型，请举手回答。 （生：） 5、师：你的记性真不错！我们一起来看看这个节奏型（出示节奏谱）请同学们一起读 一读。 6、师：请同学们伸出你的手我们一起来拍一拍。 师：再来一遍，注意嘴上念的和手上是同步的。 （教师走到学生跟前，带着不太熟练的学生 一起拍节奏型） 7、师：看看老师在节奏谱上加了什么记号？（学生：加了重音记号） 师：是的，老师在每一小节的第一拍都加了重音记号，听老师来拍一拍。 师：请同学们试一试（学生模仿） 8、师：同学们拍的真
6、整齐，那你们知道这个节奏模仿了新疆的哪件民族乐器吗？ （学生：新疆手鼓） 9、师：今天老师也带来了一个新疆手鼓，用手鼓带大家一遍（教师用鼓带学生练，跟随 伴奏音乐） 10、师：大家练习的特别好，那有没有谁愿意上来尝试用手鼓来拍击一下这个节奏呢。 （师弹琴学生打手鼓） 六、学跳新疆舞 师： 大家都知道新疆是一个特别能歌善舞的民族， 我们已经对新疆的音乐已经有了初步的了 解，我想大家对新疆舞也是很有兴趣的，你们想不想一起来学一段新疆舞呢？（生：想） 师：那大家知道新疆舞最具代表性的动作有哪些呢？（生：） 师：下面老师来交给大家几个简单具有代表性的新疆舞蹈动作，全体起立。 1、基本动作一：托帽手 女
7、生手型兰花指，大拇指和中指夹住，男生手型五指并拢，虎口自然张开。手的位置， 一只手放在脸的斜前方手心向上，另一只手放在小花帽的旁，这个动作叫托帽手，大家一起 来试一试。 （师数节奏型） 脚下动作：点踏步，左脚在前，右脚在后，左脚踏步，右脚脚尖点地。 （师示范同时嘴里数 节奏）跟老师一起来试一试（教师带学生数节奏练习） 师：加上手来一遍。 （放音乐） 2、师：我们继续学习第二个动作：击掌 这是新疆比较有特点的动作，右手是竖的，左手是横的，双手放在耳边，跟老师一起边读边 拍基本节奏型（师生一起拍） 3、师：第三个动作，动脖子（师数节奏型带学生练习） 4、师：第四个动作更适合男生做，左手在前右手在后
8、打响指，第二遍再换手，点踏步（师 读节奏，带学生练习） 5、师：同学们刚才跳的真不错，接下来请你们看看老师是怎么把这些动作融合到音乐之中 的呢？看老师跳一遍（师示范） 6、师：接下来请同学们可以自由创编舞蹈动作，你喜欢老师刚才教的哪个动作就可以跳哪 个动作。 好给大家两分钟时间跟随音乐（放音乐）先准备一下。 （学生自由练习） 师：准备好了吗？那舞会马上开始，让我们一起赶快去维族小朋友家参加舞会吧！ （放音乐） 请两位同学用手鼓伴奏，其他同学跳舞。 七、小结作业 教师：同学们今天学习了这节课有什么收获？ 生：（师总结） 下去之后请同学们再来搜集一些具有新疆民族特色的音乐和舞蹈，下节课我们一起分享。 同学们下课。 板书设计 新疆舞曲第二号 A B A 速度 稍快 稍慢 稍快 情绪 欢快 抒情 欢快、热烈
