1、1/2用9的乘法口诀求商【教学目标】掌握用9的乘法口诀求商的方法。培养学生迁移、思维和口头表达的能力。培养学生正确计算的能力。【教学重点】引导学生在自我探究中掌握用9的乘法口诀求商地方法。【教学难点】正确运用9的乘法口诀求商。【教学准备】多媒体课件等。【教学过程】一、新课导入1口算2填空（）九二十七八（）七十二四（）三十六五（）四十五（）九六十三六（）五十四抢答，说说你是怎样想的248217405284引导学生说出求商的思路二、探究新知1教学例节日里，小朋友们除了做了旗子之外，还不止了很多心形的气球，同学们，仔细观察，你能发现哪些数学信息预设有27个气球，每行9个，共3行。（1）如果知道有27
2、个气球，每行摆9个，怎么求一共可以摆几行呢（列式279）2/2怎么计算呢用哪句口诀呢（三九二十七）（2）如果知道有27个气球，摆了3行，怎么求每行摆几个呢（列式273，根据口诀三九二十七可以计算出结果是9）三、巩固练习1完成“做一做”。（1）让学生人人参与，将得数直接写在课本上。（2）在同一时间内看谁对的多。（3）尽可能的采用各个小组比赛的形式来完成，利用游戏的方式激发学生参与的积极性，同时加强学生对知识的掌握。2完成练习。引导学生理解题意，学生独立思考后，指名回答，然后集体订正。（1）引导学生审题，从图中获取有用的信息，无论是获胜队还是负队，队员都是8个人。（2）独立思考后求出获胜队员平均每人可得几本书。（3）发散思维，利用图中收集的信息提出数学问题，答案不唯一。四、课堂小结通过这堂课的学习，你收获了什么有哪些疑问谈谈你的想法。【板书设计】用9的乘法口诀求商27932739获胜队员平均每人可得几本书4886（本）
