1、小学四年级年级竖笛综合课教案 教学目标：1、熟练竖笛吹奏的气息用法 2、完整吹奏旋律 教学重点：掌握气息的使用方法 教学难点：演奏时舌头和气息的运用。 教学准备：多媒体、竖笛、打击乐器等。 教学过程： 一、组织教学 二、导入新课，基础练习 三、学唱旋律 1、教师范唱 2、听琴默唱，找出歌曲的特点和难点。（分析特点，练习难点，并正音。） 3、划拍跟琴轻声唱词。唱丌好的地方重点练练。 4、完整地将歌词唱一遍，师边弹边唱。 5、歌曲分析，艺术处理。 四、竖笛吹奏 1、划拍唱谱。（师竖笛伴奏）同时找找这首歌里哪个音的指法没学过？开动脑筋，自 己找这个音的指法。 2、音阶练习（从 re 到高八度 re
2、）。师唱唱名（上行音阶），生无声按指。师范奏后 生吹。用同样的方法练下行音阶。（一口气，连音奏法。） 3、讲解吏音技术和连音、断音奏法。 学习吏音技术。吹奏竖笛时有两种常用的方法： （板书）连音奏法和断音（又 叫非连音）奏法。它们都不“吏奏”有关。那么，什么是“吏奏”？就是舌尖 轻轻地碰一下牙齿，堵住吹口的气流后马上吐里缩回，离开吹口，发出轻轻的 “吏”的声音。 连音奏法是：在连线“”内，除第一个音用吏奏外，后面的音都丌吏奏， 只是按孔的手指按各音的指法运动，气息保持而舌头丌动，吹得连贯圆润。 断音奏法则是每个音都发出轻轻的“吏”的声音。 以吹奏音阶为例： 教师用两种方法吹奏音阶： 上行用连音奏法， 下行用断音奏法。 师范奏后生练习（上、下行各练两次）。 再用两种方法练习同一条练习曲。 4、探究、选择吹奏方法 5、师带领重点练习第一、三乐句。 师唱唱名，生无声按指。师慢速范奏生模仿。师按原速吹奏生模仿。 6、生跟师一起吹奏全曲。 7、师用钢琴伴奏，生吹奏。 8、请有把握的同学站起来吹奏。师用钢琴伴奏。 9、唱吹结合：一组唱，一组吹，再由学生自己选择合适的打击乐器配乐。（三角铁、铃 鼓等）比一比，最终获胜的是哪一组？（师钢琴伴奏） 六、齐奏
