1、部编版三年级语文下册同步单元部编版三年级语文下册同步单元 1、易错字音 2、易写错字 3、形近字 4、词语盘点 5、词语解释 6、词语搭配 7、近义词反义词 目录 8、多音字 9、按要求写句子 10、课内阅读 11、课外阅读 12、语文园地 13、课文中心思想 14、书面表达（写作） 知识点一：字词积累知识点一：字词积累 易错字音 石拱（gng）桥 横（hng）跨 工匠（jing） 张择（z）端 作（zu）坊 一寸（cn） 摊贩（fn） 官吏（l） 一 乘（shng）轿子 故宫（gng） 马笼（lng）头 酒（ji）家 屠（t）苏（s） 旧符（f） 欲断魂（hn） 兄（xing）弟 蔡伦（ln
2、） 朝鲜（xin） 保存（cn） 经验（yn） 欧洲（zhu） 造纸术（sh） 社（sh）会 制（zh）作 税务（shu） 咖啡（k） 驴子（l） 废品（fi） 防疫（y） 作坊（zu） 笼子（lng ） 溜达（li） 易错字音 易写错字 欲：左边“谷”的第四笔“捺”变为“点”； 录：上下结构，下面是“ ”； 欧：左边“区”的笔顺是横、撇、点、竖折； 匠：最后一笔是“竖折”； 创：左右结构，左边第二笔是“点”。 形近 字 符（符（ ）册（）册（ ）赵（）赵（ ） 附（附（ ）删（）删（ ）赴（）赴（ ） 欲（欲（ ）约）约（ ）设（）设（ ） 浴（浴（ ）钓（）钓（ ）没（）没（ ） 裕（裕（
3、 ）验（）验（ ）史）史（ ） 谷（谷（ ）检（）检（ ）吏）吏（ ） 符号 一册 姓赵 附近 欲望 浴室 富裕 稻谷 删除 大约 钓鱼 检验 检查 奔赴 设问 没有 历史 官吏 魂（魂（ ）殴（）殴（ ）创（）创（ ） 槐（槐（ ）鸥（）鸥（ ）枪（）枪（ ） 酒（酒（ ）洲（）洲（ ）智（）智（ ） 洒（洒（ ）州（）州（ ）知（）知（ ） 牧（牧（ ）社（）社（ ）历（）历（ ） 枚（枚（ ）杜（）杜（ ）厉（）厉（ ） 魂魄 槐树 殴打 海鸥 创造 手枪 酒水 洒脱 非洲 广州 智慧 知识 牧场 一枚 社会 杜鹃 历史 厉害 形近 字 词语盘点 东汉 吸收 经验 树皮 破布 原料 切断
4、 满足 朝鲜 半岛 造纸术 伟大 文字 记录 青铜器 学问 轻便 盛放 西汉 大约 词语盘点 日本 欧洲 社会 进步 冲击 节省 而且 水花 各自 历史 似乎 人民 智慧 才干 文化 影响 石匠 设计 中间 桥洞 河面 创举 流水 赵州桥 双龙戏珠 阿拉伯 词语解 释 词语解释 贡献： 学富五车： 传承： 精美： 设计： 横跨： 创举： 经验： 普及： 对国家或公众所做的有益的事。 形容读书多，学问大。 传授和继承。 由实践得来的知识或技能。 在正式做某项工作之前，根据一定的目的 要求，预先制定方法。 文中指大桥横跨在河面上。 从来没有过的举动或事业。 精致美好。 普遍推广，使大众化。 近义词
5、、反义词 近义词 贡献（ ）轻便（ ）悠闲（ ） 改进（ ）促进（ ）闻名（ ） 雄伟（ ）节省（ ）精美（ ） 反义词 文明（ ）贡献（ ）促进（ ） 减轻（ ）容易（ ）热闹（ ） 节省（ ）宝贵（ ）悠闲（ ） 奉献 简便 清闲 改善 宏伟 节约 精致 推动 著名 野蛮 轻巧 阻止 浪费 普通 困难 加重 冷清 忙碌 多音 字 shng xng 节省 反省 行 xng hng 行走 一行 累 li 积累 劳累 li 爪 zho zhu 前爪 爪子 省 横 hng hng 蛮横 横跨 lng lng 鸟笼 笼罩 笼 知识点二：句子积累知识点二：句子积累 按要求写句子 例句：走在街上的，是来
6、来往往、形态各异的 人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴， 有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 _：有的_ ，有的_，有的_， 有的_，有的_。 来到操场上，到处都是人 跑步 踢毽子 跳高 跳高 跳远 修改病句 （1）印刷术是我国四大发明。 _ （2）我们要认真改正并找出作业中的错误。 _ （3）在这次考试中，我取得了优异的成就。 _ （4）街道上静悄悄的，行人络绎不绝。 _ 印刷术是我国四大发明之一。 我们要认真找出并改正作业中的错误。 在这次考试中，我取得了优异的成绩。 街道上静悄悄的，行人寥寥无几。 知识点三：阅读积累知识点三：阅读积累 课内阅读 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有
7、九米多宽，中间行车 马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩， 只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥 洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞，平时，河水从 大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。 这种设计，在建桥史上是一个创举，又减轻了桥身的重量，节 省了石料。 （1）选段是围绕那一句话来写的，用“_”画出。 （2）用课文词语填空。 赵州桥长_，宽_，建筑材料是 _ （3）“这种设计”是指 _ （4）为什么说赵州桥是一个创举？ _ _ 五十多米五十多米 九米多九米多 石头石头 大桥洞顶上的左右两边大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞还各
8、有两个拱形的小桥洞 。 减轻了桥身的重量减轻了桥身的重量，节省了石料节省了石料。 课外阅读 海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小 时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物 的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水， 利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船 底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器 官，游动起来像闪烁的星星。 1在文中找出下面词语的反义词。 缓慢（ ） 特殊（ ） 2用“”画出文中一个打比方的句子。 3这段话主要介绍_、_、_这 几种动物的活动特点。作者采用了_、_、 _的说明方法。 4、这段话是_的结构关系
9、。总起句是： _ 迅速迅速 普通普通 梭子鱼梭子鱼 乌贼乌贼 章鱼章鱼 列数字列数字 作比较作比较 打比方打比方 总分总分 海底动物各有各的活动特点海底动物各有各的活动特点。 知识点四：语文园地知识点四：语文园地 语文园 地 识字加油站识字加油站 税税 疫疫 咖咖 啡啡 贸贸 阅阅 废废 shu y k fi yu fi mo 语文园地：词句段 运用 对照流程读课本对照流程读课本4646页这段话，照样子口头介绍页这段话，照样子口头介绍 一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、 编花绳。编花绳。 剪碎或切断剪碎或切断浸浸捣捣捞捞晒晒 语文园地：
10、词句段 运用 读一读课本读一读课本4545页中的两段话，思考这两段话有页中的两段话，思考这两段话有 什么共同特点？再照样子写一段话。什么共同特点？再照样子写一段话。 用有的有的有的造句 语文园地：日积月 累 文房四宝： 雅人四好： 花中君子： 中医四诊： 笔 墨 纸 砚 琴 棋 书 画 梅 兰 竹 菊 望 闻 问 切 古诗三 首 诗意：在噼噼啪啪的爆竹声中，旧的一年过去了，新的一诗意：在噼噼啪啪的爆竹声中，旧的一年过去了，新的一 年到了；人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。年到了；人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 诗意：旭日
11、的光辉普照千家万户；为庆祝新春，人们总要诗意：旭日的光辉普照千家万户；为庆祝新春，人们总要 拿新的春联换下旧的春联。拿新的春联换下旧的春联。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 元旦 宋代 王安石 古诗三首 诗意：清明节这天细雨纷纷，天气又阴又冷，路上远行的诗意：清明节这天细雨纷纷，天气又阴又冷，路上远行的 人好像断魂一样迷乱凄凉。人好像断魂一样迷乱凄凉。 清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。 诗意：诗人希冀借酒消愁，于是，他便向人问路了，牧童诗意：诗人希冀借酒消愁，于是，他便向人问路了，牧童 用手指向远处的杏花村。用手指向远处的杏花
12、村。 借问酒家何处有，借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。牧童遥指杏花村。 清明 唐代 杜牧 古诗三首 诗意：我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，作外乡诗意：我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，作外乡 的客人，每当遇到节日就倍加思念亲人。的客人，每当遇到节日就倍加思念亲人。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 诗意：我在遥远的地方，想到今年重阳节，兄弟们一定都诗意：我在遥远的地方，想到今年重阳节，兄弟们一定都 登上了高处。他们都插带着茱萸，站在那高高的地方，遗登上了高处。他们都插带着茱萸，站在那高高的地方，遗 憾的是单单缺少我一个人。憾的是单单缺少我一个人。 遥
13、知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 九月九日忆山东兄弟 唐代 王维 九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟本诗一开头便紧切题目本诗一开头便紧切题目， 写写 生活的孤独凄然生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人因而时时怀乡思人，遇到佳遇到佳 节良辰节良辰，思念倍加思念倍加。接着诗一跃而写想起家乡的接着诗一跃而写想起家乡的 ， 按照重阳节的风俗而登高时按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己也在怀念自己。表达了表达了 游子游子_之情之情。 异乡异乡 思乡怀亲思乡怀亲 、 清明这首诗描写清明这首诗描写 时节的天气特征，抒发时节的天气特征，抒发 了了 。 清明清明 孤身行路之人的情绪
14、和希望孤身行路之人的情绪和希望 元旦元旦 这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更 新的动人景象，抒发了作者新的动人景象，抒发了作者_的思想感情，的思想感情， 充满充满_和和_的奋发精神。的奋发精神。 异乡异乡 革新政治革新政治 欢快欢快 积极向上积极向上 课文中心思想回 顾 1、元旦“这是一首写_的即景之 作，取材于民间习俗，敏感地摄取老百姓过春节时的 典型素材，抓住有代表性的生活细节：点燃爆 竹,_,_,换新桃符，充分表 现出年节的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。 古代迎接新年古代迎接新年 饮屠苏酒饮屠苏酒 开门迎新开门迎新 2、纸的发明这篇课文写出了 ， 表
15、明了_ ，表达了作者对 _ _。 我国古代文化对世界的影响我国古代文化对世界的影响 纸的发明过程纸的发明过程 祖国古代人民智慧的赞美和对祖国悠久历史文化的祖国古代人民智慧的赞美和对祖国悠久历史文化的 敬仰敬仰 课文中心思想回 顾 历史悠久 形式优美 结构坚固 清明上河图 3、赵州桥通过描写赵州桥_， _ ，_，的三个特点, 表现了赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,表 达了作者对_之情,以及对中国 石拱桥的赞美和歌颂。 4、清明上河图本文介绍了北宋画家张择端的一 幅名扬中外的画_，展现 了_时期的普通百姓的生活画卷，表达了作者 _的思想感情。 北宋 热爱祖国传统文化 赵州桥的喜爱和赞美 知识
16、点五：书面表达（写作）知识点五：书面表达（写作） 书面表达（写作） 春节趣事 “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”诗 人王安石笔下春节的场景是那么的令人神 往，我不由得想起了发生在春节里几件趣 事。 开篇点题：通过古诗引 入春节。 吃过早饭，爸爸和我就忙活起来。爸 爸把买来的春联平铺在地上，然后叫我涂 上浆糊，最后爸爸站在凳子上，把春联贴 在门的两边。 “爸爸，我们为什么要贴春联？”我 有点疑惑地问。 “因为贴春联可以驱走邪恶，是对未 来美好生活的愿望。”爸爸认真地说道。 写我和爸爸贴春联。 贴完了春联，最让我开心还是放鞭炮。我们 三五成群来到河边，把点燃的鞭
17、炮扔进水里，只 听“砰”的一声，水被炸开了花。把鞭炮插进土 里点燃，泥土瞬间四分五裂，如果躲闪不及时， 洒落的泥土会溅在身上。我们玩了一下午，直到 大人喊我们回家，我们才依依不舍地回去。 本段写了我和小伙伴们放鞭炮的情景。 夜幕降临，孩子们都回到了家里。妈妈准备了丰盛 的晚餐，桌子上摆满了好吃的菜肴。大家围坐在一起， 相互说着吉利的话。我祝爸爸妈妈身体健康、工作顺利； 我祝爷爷奶奶健康长寿、笑口常开。妈妈祝愿我考试考 第一名，将来考上重点大学。 本段写了我跟家人吃团圆饭，说吉利话。 外面的鞭炮还在噼里啪啦地响着，灿烂的烟 花也还在空中绽放着，期望明年大家的日子能像 这鞭炮和烟花一样红火、灿烂。
18、 本段写了自己的感受，升华主题。 知识点六：课堂练习知识点六：课堂练习 古人看书需要用车拉，可以用_ 这个成语来形容。原因是当时的书用竹简制 作，重量太_，后来蔡伦发明了纸，这种纸 可以用_这个成语形容。 一、根据课文内容填空。一、根据课文内容填空。 课堂练习 学富五车学富五车 大大 物美价廉物美价廉 例：我国的造纸术首先传到临近的朝鲜半岛和日 本，后来又传到了阿拉伯世界和欧洲。 妈妈出门的时候，首先交代我带好家里的钥 匙，后来又叮嘱我别忘了拿雨伞。 二、请仿照例句写一段话。二、请仿照例句写一段话。 有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的 刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；
19、还有的刻着双 龙戏珠。 这段话运用了这段话运用了_的修辞手法，生动形象地写出了的修辞手法，生动形象地写出了 栏板上栏板上_，既赞美了龙的，既赞美了龙的_美，又赞美了我国美，又赞美了我国 古代劳动人民的古代劳动人民的_和才干。和才干。 排比排比 精美的图案精美的图案 姿态姿态 智慧智慧 三、课内阅读。三、课内阅读。 四、请写一段话夸夸赵州桥。四、请写一段话夸夸赵州桥。 古老的赵州桥呀，你独特的设计是建桥史古老的赵州桥呀，你独特的设计是建桥史 上的创举。你是我国古代劳动人民智慧和才干上的创举。你是我国古代劳动人民智慧和才干 的结晶，是我国宝贵的历史遗产，我们以你为的结晶，是我国宝贵的历史遗产，我们以你为 骄傲，因你而自豪！骄傲，因你而自豪！ 五、五、阅读课文选段，回答问题。阅读课文选段，回答问题。 画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、 茶馆走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有 的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画 上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。 1选段是围绕哪句话来写的？在文中画“_”。 2 2“形态各异”的意思是( ) 态度不一；形状神态各不相同。 3 3读本段最后一句我能感受得到( ) A画家技术不好 B画家技术精湛 B
