1、古古诗诗新韵新韵-音乐与古诗音乐与古诗 课题课题 古诗新韵 课型课型 信息技术整合课 教具 板书卡片、课件、平板 教学教学 目标目标 一、知识与技能：初步掌握 garageband 音乐软件中“录音机”功能的 操作和使用方法。 二、过程与方法：运用小组自主学习的方式、让学生合作创编古诗的 配乐朗读和配乐吟诵。培养学生的协调合作能力。 三、情感态度价值观：以学科整合的方式对学生进行传统文化的熏陶， 将音乐与古诗词巧妙的融合，让学生体会韵律美、节奏美，提升人文 素养。 教学教学 重难点重难点 1、掌握 garageband 音乐软件中“录音机”功能的使用方法。 2、让学生感受音乐的节奏和情绪， 通
2、过配乐朗读和配乐吟诵把对古诗 的理解更好的表现出来。 教学教学 流程流程 师生活动 达标意图 一、一、 导导 入入 部部 分分 一、课前导学： 收看朗读者和中国诗词大会并和同 学们交流体会。 二、导入部分： 1、学生交流观看朗读者和中国诗词大 会的感想 2、播放诗词大会片段 出示古诗春晓 ，用演唱或者朗读的方式来表 现古诗。 1、通过朗读让学生 热爱阅读 2、感受古典诗词的 魅力 1、激发学生对古诗 词的热爱 2、古诗不同的表达 方式 二、二、 形形 成成 部部 分分 一、配乐朗读 1、欣赏音乐片段（吉他曲），学生谈感受 2、学生尝试按朗读要求进行配乐朗读， 3、配乐朗读欣赏 二、配乐吟诵 1
3、、欣赏无配乐吟诵，老师根据吟诵的平仄 记号来指挥古诗，让学生体会吟诵的规律 2、欣赏有配乐吟诵，比较与无配乐吟诵的 不同 3、介绍古琴这种乐曲，并尝试配乐吟诵 1、让学生感受音乐 的节奏和韵律， 并按 照朗读的要求完成 配乐朗读 2、通过用古琴曲配 乐吟诵， 让学生更好 的体会古诗的意境 三三、 发发 展展 部部 分分 1、讲解小组合作学习单，明确小组学习任务 2、按照学习任务，小组内明确分工 3、用随身录音棚的软件完成春晓这首古诗 的配乐吟诵。 4、录制完成并上传 5、小组汇报学习成果 通过小组合作的方 式， 让学生完成配乐 吟诵并展示学习成 果 四、四、 拓拓 展展 部部 分分 1、欣赏配乐吟唱 2、学生尝试配乐吟唱古诗 3、布置课外自行选材配乐朗读，配乐吟诵和 吟唱。 1、进一步感受古典 诗词不同的表现方 式，激发学生对古 典诗词的热爱 2、感受不同体裁的 配乐朗读，配乐吟 诵和吟唱，增长见 识，提升人文素养 板 书 设 计
