1、 明天会更好教学设计 教学目标： 1.在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，培养学生自 学能力。 2.通过听明天会更好、唱明天会更好，教育学生热爱生活，展望 美好的明天，理解歌曲的主旨。 3.通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引 导学生参加音乐实践活动。 教学重点： 1.附点节奏和切分节奏的学习。如：X.X（前附点）XXX（小切分）XX.（后 附点）。 2.2/4 拍和 4/4 拍的区别。 3.音乐记号的认识。 教学难点 1.探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，培养学生自学能力。 2.能全身心投入表演活动中体验和感受， 引导学生主动地探索并积
2、极参与活 动 教 具：多媒体 教学过程： 创设情景 1、展示五幅有关爱心的多媒体画面，教师在背景音乐的旋律中动情解说（a 非典事迹 b 南方雪灾 c 四川汶川地震 d 南方春旱 e 青海玉树地震）（播放音乐， 明天会更好） 2、师：这五幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？ 3、师小结，展示主题让世界充满爱 一、出示课题：明天会更好 二、歌曲教学： （一）听过的同学应该都知道，刚刚视频里的背景音乐就是我们今天要学习 的歌曲（老师播放歌曲，让同学再次熟悉一下该歌曲的旋律） （二）歌曲内容分析 该歌曲是香港著名音乐人罗大佑写的，歌曲分为 4 段，是一首 4/4 拍的弱起 的流行歌曲，中间有一小节的拍
3、子转换，由 4/4 拍转 2/4 在回答 4/4 拍上，整首 歌曲节奏缓慢，简单易学，但是要求要有感情的演唱。 （三）学习歌曲 1.播放歌曲，让同学们再次熟悉。同学们认真聆听，随音乐哼唱旋律。 2.有感情朗读歌词。 3. 同学们跟着音乐自主学唱起来 4.了解该歌曲的大致结构熟悉该歌曲 5.了解知识点：2/4 拍和 4/4 拍的讲解 同学知道 2/4 拍和 4/4 拍有什么不同嘛？ 2/4 拍是以 4 分音符为一拍，每小节两拍，其强弱规律为，强，弱。 4/4 拍是以 4 分音符为一拍，每小节 4 拍，其强弱为，强，弱，次强，弱。 6.小游戏：分辨两种拍子的区别。 7.老师播放音乐，学生再次熟悉并
4、学唱。 8.切分和附点节奏的讲解。 师：歌曲我们已经听了好几遍了，同学会唱了吗？ 那你们觉得哪些地方唱起来有困难？ 歌曲中出现了小切分，后附点，前附点等一些新的节奏型，这对同学们来说 可能有点困难。 老师讲解新的节奏型。 9.歌曲中音乐记号的讲解，如 D.S 等反复记号。 三、老师范唱，同学们跟着音乐伴奏一起演唱。 四、小组合作学习歌曲 将同学们分成几组，然后每组一段的演唱歌曲，并创编动作。 通过自主学习歌曲，找到歌曲的中的重难点并主动解决，从而培养学生自主 学习的能力以及培养学生的团结力。 五、分组表演唱展示自学情况并评价 六、指导全班同学一起完整的有感情演唱歌曲 七、小结：同学们都学习的非常认真，通过对该歌曲的学习，让我们明白， 无论我们身处的环境多么恶劣，我们都要积极乐观的面对，要好好学习，要相信 明天会更好。
