1、明天会更好明天会更好 【教学目标教学目标】 知识与技能知识与技能: : 1.掌握准确演唱歌曲中的弱起、切分节奏； 2.了解华语流行乐教父罗大佑。 过程与方法过程与方法: : 通过聆听、 范唱、 默唱、 感受的方法， 练习自然而有感情地演唱。 情感态度与价值观情感态度与价值观: :使学生能够从歌曲中感受到希望与温暖， 教育学生热爱生活， 充满希望，用我们青春的热情拥抱美好的明天。 【教学重点教学重点】反复记号 【教学难点教学难点】歌曲节奏的变化 【教学准备教学准备】多媒体、电子琴 【教学过程教学过程】 一一、导入导入课题课题 同学们，你们希望你们的明天会是怎样的呢? 学生回答：1.我希望明天无忧
2、无虑 2.我希望明天像春天一样五彩斑斓 3.我希望是开心的、比今天过得好 教师:你们希望的明天真是丰富多彩，我们每个人都希望明天会更好，在 1985 年， 恰逢台湾光复(结束日本殖民统治)40 周年， 1986 年则是 “世界和平年” ， 当时在台湾地区乐坛众多巨星用他们的歌声唱出明天，唱出了他们的期望，让我 们一起来听一听由群星为公益而演唱的歌曲明天会更好。 二、二、歌曲新授歌曲新授 1.初听歌曲。 思考:歌曲可以分为几个乐段? 歌曲分为两个乐段， 是一首 4/4 拍的弱起的 流行歌曲，中间有一小节的拍子转换，由 4/4 拍转 2/4 在回到 4/4 拍上，整首歌 曲节奏缓慢，简单易学。 2
3、.有感情地朗读歌词。 3.播放歌曲，让同学们再次熟悉。同学们认真聆听，随音乐哼唱旋律。 4.教师边弹边唱，学生跟唱。 5.了解该歌曲的大致结构熟悉该歌曲。 6.了解知识点：2/4 拍和 4/4 拍的区别。 教师：同学们知道 2/4 拍和 4/4 拍有什么不同吗？ 2/4 拍是以 4 分音符为一拍，每小节两拍，其强弱规律为，强，弱。 4/4 拍是以 4 分音符为一拍，每小节 4 拍，其强弱为，强，弱，次强，弱。 7.老师播放音乐，学生再次熟悉并学唱。 教师：歌曲我们已经听了好几遍了，同学会唱了吗？那你们觉得哪些地方唱 起来有困难？ 歌曲中出现了小切分，后附点，前附点等一些新的节奏型，这对同学们来
4、说 可能有点困难。 老师讲解新的节奏型。 8.歌曲中音乐记号的讲解，如 D.S 等反复记号。 9.指导全班同学一起完整的有感情地演唱歌曲。 要求：（1）声音统一 气息通畅； （2）节奏准确 充满感情； （3）声音要柔和、抒情。 课堂小结：课堂小结： 本节课同学们学习得非常认真，演唱的非常投入，通过对该歌曲的学习，让 我们明白，无论我们以后身处的环境多么恶劣，我们都要积极乐观的面对，要好 好学习，要相信明天会更好。 教学反思：教学反思： 明天会更好这首歌曲是香港著名音乐人罗大佑写的，该歌曲为 4/4 拍， 中间有一小节的拍子转换，（4/4 拍2/4 拍4/4 拍）。这是一非常好听的流 行歌曲，深受学生的喜欢。 在本节课的教学中，歌曲教唱环节还不够细腻，虽然六年级学生掌握歌曲能 力较强，但是对于歌曲的处理还较为粗糙，对于歌曲中蕴含的情感还体会不够深 刻，并对节奏的准确掌握还有待提升，在今后的音乐教学中，需要加强作品细致 处理，让学生在歌唱中更好的抒发情感。
