1、 教材分析教材分析 明天会更好是一首 C 大调、4/4 拍带弱起 的作品，中间有一小节由 4/4 拍转为 4/2 拍。全 曲有四段歌词，分为两个乐段，第一段旋律平稳， 歌词表达了向往和平的心愿，第二段旋律高亢， 一层一层推向高潮，深化主题。节奏多运用切分 音、连线使整首歌流畅富有动力感。1986 年是世 界和平年，明天会更好的创作者们希望模仿 We Are The World群星为公益而唱的模式， 来呼应世界和平年的主题。最终罗大佑、张艾嘉 等众多台湾歌手一起创作了这首歌曲并集合大批 当时当红歌星一起录制。 教学目标教学目标 1、通过学唱明天会更好教育学生热爱生活热爱和 平，对生活充满希望，理
2、解歌曲主旨。 2、用自然通顺的声音有感情的演唱整首歌曲。 3、能够自己为歌曲编创演唱形式。 教教 学学 重难点重难点 1、切分节奏、弱起节奏等节奏的学习。 2、音乐记号的认识。 3、用自然通顺的声音演唱整首歌曲。 教学流程教学流程 师生活动师生活动 达标意图达标意图 导入部分导入部分 师生问好。 介绍We are the world 的背景，引出明天会更好。 （这首歌是1985年由迈克尔 杰克逊作词作曲的歌曲，当时埃 塞俄比亚和苏丹正遭受食物短 缺，许多人民正在挨饿，于是迈 克尔杰克逊与他的好友决定做一 首公益歌曲，为有困难的人们筹 集善款；这首歌曲集结了当时美 国当红的 45 名歌手联合演唱
3、，最 终筹集了 6000 万美元的善款。在 我们中国，也有这样的公益歌曲， 1986 年台湾流行音乐教父罗大佑 受到We are the world的启 发，发动群星为公益演唱的模式， 呼应世界和平年，创作了这样一 首明天会更好。）接下来就 让我们听一听这一首明天会更 好。 形成部分形成部分 1、初听歌曲。 思考这首歌一共有几段，它的演唱顺 序是怎样的。 2、老师范唱前四小节。请同学们用身 体打节拍，体会弱起后半拍节奏。然后 自己边打拍子边唱第一段。 3、播放第二段音频，请同学注意结束 句旋律，学唱。 4、看到书中 29 页第一题，请同学找到 歌曲中有这些节奏型的部分。（一拍切 分、前十六后八、前八后十六、八十六 前休。）介绍这些节奏型的名称，并练 习击拍。 5、歌曲第二段出现了以上我们学习过 的节奏型，请大家跟着音频学唱第二 段。注意歌曲第二段的层次。 6、前两段大家都会唱了，我们来一起 试着唱一唱第三段、第四段。 发展部分发展部分 分组根据歌曲设计演唱形式，如 齐唱、男生唱、女生唱、领唱等 形式。全班一起表演歌曲。 小结：同学们都学习的非常认真， 通过学习这首歌曲，让我们明白 要积极、乐观的面对生活，对生 活充满希望、对世界充满爱心， 守护和平，相信明天会更好。 课后反思课后反思 板书设计板书设计
