1、一把雨伞圆溜溜教学设计 一、一、 教学目标教学目标 1.情感态度与价值观目标 通过学习歌曲，教育学生团结友爱，互相帮助。指导学生用欢快，诙谐的声 音演唱歌曲一把雨伞圆溜溜。让学生在音乐表演中相互合作，相互配合，感 受到愉悦。 2.知识与技能目标 准确地唱出附点、切分、休止等节奏，唱准确八度等大跳音程；感受、想象 及表现众多音乐元素刻画的生动的音乐形象。指导学生唱好休止，附点，切分节 奏。 3.过程与方法目标 聆听时，用自己喜欢的方式记录和表现印象，培养学生鉴赏能力。 二、二、 教学重难点教学重难点 重点：指导学生用欢快，诙谐的声音演唱歌曲一把雨伞圆溜溜。 难点：准确地唱出附点、切分、休止等节奏
2、，唱准确八度等大跳音程 三、教学方法三、教学方法 聆听、小组合作、探究、讨论、编创等 四、教学过程四、教学过程 （一）发声和节奏练习，创设情景。（为掌握休止节奏） 1、发声练习 师：胡老师小时候啊，特别喜欢下雨，所以很怀念小时候夏天的雨季和小伙 伴们一起踩水的乐趣，那雨伞也很快乐了，因为下雨了它终于可以张开手臂 出来透透气了，你看它撑得多圆，多自信啊！我们也来学学它好吗？张开双 臂，扬着眉毛吸气。它还在唱歌呢，听： 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 音高逐渐升高： 指导学生：雨珠在雨伞上面跳舞（声音在上面） 2、节奏练习 师：大家看，雨伞边沿还挂着雨滴呢 滴滴 0 答 答 0 滴滴答 答 0 滴答
3、 答 雨伞这么快乐，雨伞下面的人儿更是开心了，殊不知这雨伞下面挤了三个小 朋友，踩着水，打着雨伞正开心地笑呢！你们听： 0 嘻 嘻哈 哈（老师示范 前半拍忍住心里笑“嗯嘻 嘻哈 哈”） 学生模仿和着琴唱唱 （二）学唱歌曲 1、整体感受 初听歌曲。 歌曲的情绪是怎么样的？ 2、老师范唱。 这么好听的歌曲，老师也来唱唱。 3、 整体用“LU”模唱曲调。 4、试填歌词 （1）听琴声，轻声地地填填歌词。 (2)再填歌词，找一找歌曲中比较难演唱的部分。 解决难点： 出示 1： （1）三双 脚 丫丫 丫同步 走 （2）三双 脚 丫丫 丫同步 走 念一念第一条，发现有什么不对的吗？ 多了一个丫，原来是少了一
4、条连音线。加了连音线要怎么念？ （通过对比知道跨小结切分音的时值） 出示 2： 0 好朋友，好朋友-风雨路上一同向前走。 好朋友一起走，先握握手，再唱。 5、唱一唱歌谱。 6、完整地演唱歌曲。 7、再进行完整演唱，解决遗留的节奏问题。 （三）歌曲的处理。 1、歌曲中最欢快的部分是哪一段？（啦啦啦） 是什么让歌曲那么欢快啊？（师翻唱，引导学生自主发现） （附点节奏）力度上， 在这里可以用什么力度演唱？歌曲中还有其他地方有这个节奏吗？唱唱， 唱出欢 快跳跃的感觉。 2、给歌曲分分段，力度处理。前一段主要出表现诙谐有趣，后半段表现欢快活 泼。 3、用轻松跳跃的声音，有对比地演唱歌曲。 （四）表现歌曲。 三个小伙伴，共用一把雨伞，趟着水走，走走停停，你看歌曲里就有很多 休止符，我们把这些停顿的地方，加上自己的变现怎么样？（加上声势）
