1、第二组 考点 1：词语含义与赏析 1. (3 分)D 【解析】“吃惊”指受惊， “狐疑”指怀疑， “疑惑”指怀疑困惑，第一处结合 语境“天地一片花白，有什么可画的呢？”可以体会我们内心的困惑不解，故用“疑惑” ； 第二处结合句子 “他竟已画了四张画” 以及我们什么也没有找到， 可以体会我们内心的惊讶， 故用“吃惊” ；第三处结合句子“天上地下，哪一样不是白色的呢？白色是最美的色彩呢！ ” “什么东西里，什么时候难道都有美吗？！ ”可以体会我们内心的怀疑，故用“狐疑” 。 2. (4 分)(1)(2 分)对舅爷的画不佩服，有些不以为意。来源:学+科+网 (2)(2 分)为我们的无知而不好意思，感
2、到惭愧。 3. (3 分)彼此是指“我”和孩子们，重音强调“彼此”，说明老师与孩子们已经走进彼此的 内心，突出了老师和学生情感的加深。 考点 2：句子含义与赏析 1. (5 分)(1)(3 分)动作描写(或“神态描写”)，写出了舅爷作画前的用心、专注和反复斟酌。 (2)(2 分)“瘫”形象地写出了我们尽最大的努力却无果的沮丧与失望。 2. (3 分)运用了比喻的修辞手法，将学生们比作一朵朵美丽的蜡梅花，生动形象地写出了学 生们如同蜡梅花一般美丽可爱，表达了“我”对学生们的喜爱之情。 3. (6 分)(1)(3 分)本句采用了环境描写，通过对广财家墙塌瓦破的环境的描写，表现广财很 久
3、没有回家所以家中早已破败不堪， 而像月亮和广财这样离家的人很多， 渲染了凄凉的气氛， 体现了月亮村如今的荒芜和破败， 为全文奠定了感情基调， 也为下文写月亮村几乎没人居住 的情节作铺垫。 (2)(3 分)运用了比喻和拟人的修辞手法。把祠堂比作一个独自在月下品味寂寞的孤独老人， 并且将祠堂人格化， 赋予它人的情态， 体现了祠堂的荒凉无人问津， 烘托出凄凉哀伤的氛围。 来源:学。科。网 考点 3：标题含义与赏析 1. (3 分)芬芳的蜡梅花是贯穿全文的线索；芬芳的蜡梅花象征着学生们美丽的心灵； 制造悬念， 激发读者的阅读兴趣； 揭示文章情感主旨， 体现“我”与孩子们温暖的师生情； 关联主要情节，体
4、现主要内容。 2. (3 分)一语双关，既指山村的月亮，又指月亮村的“月亮”这个人。月亮是贯穿全文的线 索，山村的月亮贯穿全文，也以月亮这个人的行踪为线索。暗示了作者渴望月亮村月圆人 团圆的美好愿望。题目新颖，激发读者的阅读兴趣。 其他类考点 1. (4 分)翻看舅爷的画集，我们不佩服 帮舅爷寻作画色彩无果，我们后悔来源:163文库 【解析】 题干中“听说舅爷来家， 我们高兴地盼望”在文章第段，“跟随舅爷并看他作画， 我们觉得画作单调”在文章第段， “听舅爷讲白色是最美的色彩后，我们惭愧起来”在文 章第段，由此可知，第一处填写的内容在文章第段，写我们翻看舅爷的画集，认为 他的画太简单，并不佩服
5、他；第二处填写的内容在文章第段，写我们决定帮助舅爷寻 找能画的色彩，但是什么也没找到，我们感到非常后悔。据此用简洁的语言概括表述即可。 2. (4 分)学生们卖力地献计献策 “我”带领学生们放学后踏雪访梅 【解析】“我”自称患有咽炎在文章的第段。学生寻梅在段，据此分析第一空的答案 所对应的内容就在段， 从“他们卖力地献计献策， 我一一点头说试过了”可知“我” 自称患有咽炎后学生的表现； 第二空的答案所对应的内容是“我”与学生最后一次交往， 从 文章第至段可知，其内容是“我”带领学生放学后踏雪访梅。 3. (2 分)离家三年的月亮回到月亮村接父亲去县城，看到家乡的荒凉破败不由泪流满面
6、。 4. (6 分)对生活要充满热情，要有好奇心；要关注表面看来“简单”的事物，体会其中 的内涵；要努力地去发现无处不在的美，把握生命本真的意义。来源:163文库 5. (6 分)(1)(2 分)动作描写、神态描写。 【解析】从【甲】文中的“抹、贴、按、写”等动词和【乙】文中的“迎、敲、笑”等动词 可以看出运用了动作描写。从【甲】文中的“仔细”以及【乙】文中的“狡猾的眼光”可以 看出运用了神态描写，据此作答即可。 (2)(4 分) 【甲】 段： 小胖将原来的“恨”用力抹掉并改成了“爱”， 表现出小胖内心的转变， 体现出小胖内心对“我”的接受，突出了老师和学生情感的加深。 【乙】段：“我”面对老 师假装发怒时，拿起石板一迎，写出“我”的调皮、机灵，表现了一个淘气的孩子对老师 的理解。来源:学科网 ZXXK 6. (3 分)多回家乡看看吧，不要让家乡只存在于记忆中。家乡是我们每个人的根，我们可以 把家乡建设得更美，不要都像蒲公英的种子飘向城市，让曾经生机盎然的村庄在月光下孤 独地老去，只留下为数不多的老人在月光下品尝着无边寂寞。现代化转型期的变化既是隐 痛也是机遇，我们的传统正在慢慢遗失中，比如大家都想过洋节，对自己的传统节日毫不 在意，这些都是我们国家和民族的宝贵遗产，需要我们去守护，我们应该让它们在新时代焕 发出新的光彩。
