1、部编版六年级下语文期末总复习考点梳理 1.难读字。 头涔涔 泪潸潸 嗯 原谅 缥缈 急遽 惆怅 咔嚓 噢 消逝 2.会写字。 藏在 挪移 徘徊 蒸融 赤裸裸 明媚 砖墙 蚁穴 念叨 绊倒 绞肉 耽搁 揉动 绽开 搓衣服 惊惶 亲吻 依偎 3.多音字。 4.补充积累词语。 空虚 叹息 停顿 晃动 休止 时光 挽回 5.四字词语。 6.特殊词语。 轻轻悄悄 伶伶俐俐 念念叨叨 7. 一词多义。 根据“徘徊”的不同意思写句子。 A.在一个地方来回地走。 爸爸有个习惯爸爸有个习惯,遇到拿不定主意的事情时总是遇到拿不定主意的事情时总是 左右徘徊左右徘徊,不知选择哪个好。不知选择哪个好。 B.比喻犹疑不决
2、。 C.比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。 她徘徊了许久还是无法做出一个明确的决她徘徊了许久还是无法做出一个明确的决 定。定。 如果再不好好读书如果再不好好读书,就只能在倒数的名次就只能在倒数的名次 内徘徊。内徘徊。 8. 辨析近义词。 空虚 空乏 (1)我不知道他们给了我们多少日子,但我的手 确乎是渐渐( )了。 (2)这部作品乍看上去语言优美,写景生动,可 仔细品读,却觉得内容十分( )。 空乏空乏 空虚空虚 1.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青 的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明 的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢 ?是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处 呢?是
3、他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢? 2.这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳,跳 房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母 亲回来,焦急又兴奋。 3.我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着 。我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我 想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再 耽搁。 4.就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不 动,发现他在哭,在不出声地流泪。我感到母亲 惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀 里。我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地 说:“噢,对不起,噢,对不起” 1.在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去 ,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时 间的流里,没有声
4、音,也没有影子。 2.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫 然跟着旋转。于是洗手的时候,日子从水盆 里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时 ,便从凝然的双眼前过去。 3.在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么 呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾, 被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留 着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转 眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么 偏要白白走这一遭啊? 1.匆匆一课紧扣“匆匆匆匆”二字,作者细腻 地刻画了时间流逝的踪迹。课文在开头和结尾 使用了一连串的问句,表达了作者对时光逝去 而无法挽留的无奈和对已逝日子深深的留恋之留恋之 情情。这样表达能引起人们的深思能引起人们的深思, ,唤起人们珍唤起人们珍 惜时间的意识惜时间的意识。 2.那个星期天中,课文紧扣“盼望盼望”一词, 描写了“我”在这一天里心情的变化:“期待 、充满希望(焦急又兴奋焦急又兴奋)(非常焦虑非常焦虑)( 失望委屈失望委屈)”,“我”的这些情感融入到具体的 人、事或景物之中,在叙述中自然而然地流露 出来。
