1、 采花教学设计采花教学设计 教学目标： 一、 （1）能够用积极欢快、甜美的声音演唱歌曲采花 。 （2）对四川民歌的音乐风格特点有初步的了解。 （3）通过音乐活动,激发学生对歌曲的兴趣和爱好。 二、 （1）通过 IPAD 观看微课视频，让学生了解切分节奏和前 十六分音符、后十六分音符，运用并掌握它。 （2）通过 IPAD 观看微课视频,了解并体会“鱼咬尾”这 种民歌创作手法 （3）通过 IPAD 观看微课视频,找出歌曲中的 1、2、3、5 6 六个音，并了解民族五声调式。 三、 （1）了解歌曲的内容，并且感受歌曲的情绪。 （2）学生自选打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点：能够用积极欢快、甜美的声音演
2、唱歌曲采花 。 教学难点：通过 IPAD 观看微课视频,掌握“切分节奏”和“民族五声 调式” ，并体会“鱼咬尾”这种民歌创作手法 。 教学过程： 活动 1【导入】导入 组织教学(师生问好) 一、导入 师:同学们，你们喜欢花吗？生：回答 师：那你们都喜欢什么花？生：回答 师：你们喜欢这么多的花，这些花都太美了。那现在老师给同 学们展示一组花的图片，看看每个月都有什么花？生：回答 师：这么多的花呈现在你们的眼前，你们心中肯定有很好的什 么感受?用一个词来形容一下。谁来说？生：回答 师：这么多的花呈现在你们的眼前，你们心中肯定有很好的什 么感受?用一个词来形容一下。谁来说？生：回答 师：同学们你们说
3、的太好了，你们的词语太丰富了，那有一首 歌曲带给同学们，它是一首四川民歌名字叫采花 ，看看这首歌是 如何赞美这些花的，板书采花我们来细细的听，一会听后说说你 们的感受。 【设计意图】播放 PPT 让学生欣赏花的图片，了解每个月都开 了哪些花， 为的是激发学生的学习兴趣， 为学习新歌 采花 做铺垫。 活动 2【讲授】 二、学习新歌 1、课件播放采花 。 2、听完后你们心中有什么感受呢？生：回答 师：同学们你们说的太美了，老师也好像闻到了花香。那花怎 样闻呢？轻轻的闻，吸气，呼气。那我们用闻花的方法来模唱采花旋 律，看能不能闻到花香！用哼鸣来模唱，声音要轻，要柔。 师：同学们唱的真好，就像一朵朵鲜
4、花簇拥在王老师的身边， 王老师太幸福了 3、那我们现在用另一种方式 LU 来模唱采花旋律，让我们 更能感受到花的芬芳。 【设计意图】此环节用不同方式模唱歌曲旋律，使学生对歌曲 演唱的音准有很大的帮助，同时也能提高学生的演唱技巧,培养学生 学习歌曲的能力。 4、学生有感情的朗读歌词， ，按照歌曲的节奏来读歌词 5、学生就用美美的声音来演唱，慢慢的轻声加入歌词。 6、师弹琴反复指导演唱，声音大一些，速度稍微快一些，反 复纠正指导演唱。 7、学生有感情的随音乐完整演唱，看哪个同学唱的最美，声 音最甜！ 8、分角色演唱：老师唱第一句，一二三小组唱第二句，第四 五六小组唱第三句。 （播放音乐伴奏） 【设
5、计意图】师生分角色演唱歌曲，能更好的展现作品风格,有 助于学生更好的理解和演唱作品。 9、师：同学们刚才的演唱不仅声音美，表情也美，那我们来分 析分析这首歌曲，这首歌每个月都描写了哪些花呢？生：回答 师：同学们回答的太好了，那么谁来解释一下这个霜打是什么 意思？生：回答 10、请同学们仔细观察课件呈现的曲谱，觉得哪一处的歌曲节 奏有难度？生：回答 【设计意图】 ：学生分析歌曲都开了哪些花，使学生了解不少 生产和生活的知识。 11、请同学们继续找一找，歌曲当中出现了哪几个音?看到了 什么音就说出来。生：回答 12、 分析歌曲，第四小节音符的前一句和后一句是怎样的？ 看看有什么特点。生：回答 13
6、、请同学们打开 ipad 观看三个微课小视频，看看里面讲的 都是什么音乐知识呢。 音乐知识：切分节奏、前十六分音符和后十分音符，民族五声 调式和鱼咬尾创作手法。 学生讨论、认真观看、分析微课、回答问题。 【设计意图】 ： 学生用 ipad 观看三个微课小视频,为的是让学生 掌握切分节奏、前十六分音符和后十分音符，民族五声调式和“鱼咬 尾”,创作手法。 旨在让学生更好的掌握知识点,并培养学生独立自主学 习能力，加深对知识的理解和认识。 三、活动 3【活动】拓展 师：同学们演唱的既准确又甜蜜，仿佛置身在了花海中。那我 们学习了采花这首四川民歌，老师还给同学们带来了不同版本的 采花，我们一起来细细聆
7、听，听后说说你们的感受。 生：学生欣赏、谈感受 【设计意图】 ：学生聆听不同版本的采花 ，使学生对歌曲的 理解更深一层，体会出不同的情绪感受。 四、活动 3【活动】拓展 师：同学们说的太好了，四川还有很多有名的音乐文化，我们 一起欣赏一下，看这是什么？变脸。 【设计意图】 ：学生了解四川不同的音乐文化，丰富学生的知 识，拓展学生的视野。 五、活动 4【歌曲伴奏】结课 学生选择打击乐器为歌曲伴奏 师：最后老师有个提议，你们想不想更加的展示自己我们来个 歌表演呢？生：回答 师：老师把同学们分成三组，这两小组是打击乐器演奏，这两 组是舞蹈表演，后面两组是表演唱。现在小组讨论怎么设计表演内 容？ 【设
8、计意图】 ：学生展示自己，设计创作表演的内容，培养学生 的表演能力，能歌善舞，也能培养学生的团队合作的能力，并能勇敢 的展示自我，呈现出最精彩的表演。 小结：同学们这节课你们表现的太好了，歌表演很成功，唱出 了歌曲的甜美，老师希望同学们能怀有一颗美好的心，去热爱生活、 热爱身边的每一个人。 老师也会把你们最后面表演的视频上传到学校 的校园网，让你们的父母也能欣赏到你们今天精彩的演唱，好，这节 课上到这！同学们！再见！ 【设计意图】 ： 教师总结所学的内容， 表扬学生们表演很成功， 并且也能激励学生们怀有一颗美好的心去热爱生活， 学生表演的视频 上传到校园网，让父母能欣赏到孩子们精彩的演唱，为的是激发学生 们的表现欲，增强学生们的自信心。
