1、编花篮编花篮 教学内容： 1. 表演歌曲编花篮 。 2. 能用双响筒、摇铃为歌曲伴奏。 教学目标： 1. 让学生能够用欢快、活泼的情绪，优美、动听的声音准确的演 唱歌曲。 2. 学习前倚音和下滑音的演唱方法，唱出河南歌曲的韵味。 3. 在学习过程中，进一步感受河南民歌的风格和特点，从而对河 南民歌产生浓厚的兴趣。 教学重点： 用欢快、活泼的情绪演唱编花篮 。 教学难点： 准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律， 唱出河南歌曲的韵味。 教材分析： 编花篮是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌。歌曲以“编花 篮”为题，借物抒情，流露出人们对美好生活的执着追求。歌曲为一 段体结构，富有河南地方戏曲的音调和唱
2、腔特色，使歌曲具有浓郁的 地方民歌风格特点。 教学过程： 一、 组织教学 师生问好 二、 新课教学 1. 导入（引导学生认识牡丹花，了解洛阳的牡丹，引出河南 民歌） 。 2. 初听歌曲，感受歌曲的情绪。 3. 聆听伴奏，找出歌曲中的音乐记号及常见的节奏型。 （找找 在旋律中哪几个音出现的次数最多？） 4. 认识倚音。 5. 复听伴奏，感受歌曲的旋律，找出你认为最具河南特色的 音调并试着演唱。 6. 复听歌曲，小声跟唱。 7. 再次聆听歌曲，找出难点的节奏或难点的乐句。 8. 难点解决。 9. 随伴奏演唱歌曲。 10. 师生对唱。 11. 男、女对唱。 12. 为歌曲伴奏 双响筒： 摇 铃： 13. 分组合作（两组演奏，两组演唱） 三、 拓展延伸 欣赏河南特色豫剧谁说女子不如男 小结：我们国家的民族音乐丰富多彩，各具特色，希望同学们能够主 动地了解不同地区，不同民族的民歌，感受民族的魅力。今天的音乐 旅程结束了，请同学们随着音乐有序的离开教室。
