1、地球是个美丽的圆教学设计地球是个美丽的圆教学设计 教材分析教材分析： 歌曲地球是个美丽的圆首演于 2000 年中国上海国际艺术节。 歌词形象的描绘了国际性的合作与交流，表达了在绿色星球上，人类 为了共同的艺术而牵手狂欢的盛景。曲调为大调式，结构为不带再现 的单二部曲式。 教学目标教学目标： 1、通过对歌曲的演唱，呼吁大家关注我们的美丽家园，共同为 创建绿色家园而努力。 2 在欣赏和演唱的过程中会出现转调，要学生能敏感的体验到乐 曲和声的变化色彩，内心不同的感受。 3 了解美声唱法、通俗唱法，能用亲切欢快的声音演唱歌曲，掌 握音乐要素在作品中的表现作用。 教学重点：教学重点： 1、把我艺术（音乐
2、）学科特点的同时，以生命教育、人性教育贯 穿教学，引领学生感恩亲人，感悟大自然。 2、用亲切欢快的歌唱声音演唱歌曲，并能掌握相应的发声技巧， 从而以表演的形式，来表达世界的和平、友爱、共进的主题，表达出 我们喜迎世博的心情。 教学难点：教学难点： 要以表演的形式再现歌曲的时代意义，通过歌曲的领唱、对唱、 合唱以及歌伴舞的形式来激发学生，从而产生情感共鸣。 教学内容及过程：教学内容及过程： 一、导入教学： 1、观看课件中关于该歌曲的图片，并进行看图说话的提问环节， 通过学生的表达以及我的正确引导，逐渐使学生进入歌曲主题当中。 2、引出本节课的歌曲，并进行歌曲介绍，歌曲地球是个美丽的 圆首演于 2
3、000 年中国上海国际艺术节。歌词形象的描绘了国际性 的合作与交流，表达了在绿色星球上，人类为了共同的艺术而牵手狂 欢的盛景。曲调为大调式，结构为不带再现的单二部曲式。第二段通 过反复、转调来渲染“同一阳光下，共织艺术花环”的情谊。歌曲由 著名的男中音歌唱家廖昌永和影视演员倪睿思共同演唱。 二、歌曲欣赏： 1、初听歌曲，思考歌曲的感情基调、节奏节拍、演唱形式是怎样 的？ 2、小组讨论：歌曲表达了什么样的情感？ （表达了世界各国的艺术爱好者传播友谊的形象， 体现了和平、 友爱、 共进的艺术节主题） 3、拓展上海世博会和我们西安的世界园艺博览会。 三、歌曲演唱及表演： 1= A b 1=G 4 4
4、_ 地球是个美丽的圆地球是个美丽的圆 II: :II A B B V 1、感受歌曲：通过老师在黑板上标注的“成长练习”来一步步完 成歌曲的演唱及表演。成长计划“读、听、学、唱、练、演分别成六 级梯每完成一项就可上一阶梯,老师并用钢琴分别用六个同调不同音 的旋律进行配乐，从而巩固学生的听觉兴趣。 2、 “读”环节重要将歌词与节奏时值结合，并解决谱子中相应的乐 理知识（黑板板书） 。 “听”环节要求学生看谱听，老师并进行辅助。 “学”环节老师弹唱教学，逐句逐句的弹奏范唱。 “练”环节老师挑 选 5-8 名学生，分别运用不同的打击乐进行节奏编配，其他同学与伴 奏同时进行演唱。 “演”环节老师挑选两位
5、一男一女来表演，分别模 仿歌唱家廖昌永和倪睿思，歌曲进行至复歌时，将 20 位学生请到台 前进行伴舞狂欢， 有目的的将此场景作为晚会性质的压轴谢幕的活动 方案。 3、集体演唱，并配上简单的动作（牵手、挥手、左右晃动身体等） 四、小结四、小结： 同学们，让我们在爱的世界中学会感恩，让我在爱的世界中学 会成长，让我们与爱同行，让世界充满爱，在这个美丽的地球家园上 狂欢吧！ （同时播放歌曲地球是个美丽的圆 ） 。 地球是个美丽的圆地球是个美丽的圆说课稿说课稿 本节较好完成了该课的教学任务， 用新颖的教学方式激发了学生 的学习兴趣，将本节课的主题“爱”贯穿整堂音乐课，让学生在温馨 自在的氛围中完成了本
6、节课的学习。 地球是个美丽的圆这首歌描写了在美丽的地球上，人们不分 国籍不分种族的友谊的爱。 通过这首歌作者表达了呼吁世界和平的口 号。本节课我以和平友爱为主线，通过听、欣赏、唱、表演等不同方 式来展开教学。 一、营造轻松活泼的学习氛围 本节课的导入环节， 我采用各国小朋友前来问好的方式导入， 既体现出友好的主题，又通过问好方式导出本节课的重点节奏型，让 学生在轻松有趣的环境中自然而然的学会知识。 二、引导学生自主学习 本节课我采用教师教授和学生自主学习相结合的方式，歌曲 第一部分，我将本节课的重点节奏型和难点语句进行详细讲解，学习 歌曲第二部分时，我将第二部分交给学生自己，引导学生通过自己的
7、 努力和同学之间的相互帮助来完成第二部分的学习。 这样既使学生学 到了知识，又培养了学生团结合作相互帮助的精神。 三、明确歌曲主题 本节课的教授环节，我并没有忙于教授歌曲，我引导学生聆听 歌曲，通过聆听歌曲的情绪和歌曲的题目来分析本首歌的主题，明确 歌曲主题。 四、从学习歌曲到歌舞结合 音乐课堂不只是学生对歌曲本身的学习，更是对歌曲的感受和 体会。本节课在完成课本歌曲的教学后，我为学生播放了另一个男女 生对唱版本的地球是个美丽的圆并赋予舞蹈。让学生在学习课本 知识的同时感受到了不同版本所带来的不同感觉，通过舞蹈的学习， 丰富了学生的肢体语言，满足了学生的表现欲望，加深了学生对歌曲 的印象。 五、注重音乐教学从感性认识上升到理性认识，丰富音乐教学的 德育内涵乐教育主要是以情动人。 在教学中，以情感人是以培养人的审美情感为主要目的。音乐是 情感的艺术，学生在音乐课上得到更多的是一种感性认识，而缺乏理 性思考，所以在这节课上，我通过这首歌引申出“我们能为地球做些 什么”展开保护地球方法的讨论。最后通过象征和平友好的和平鸽， 将孩子们对朋友、老师的爱传达出去，升华了本节课的主题，让学生 切实的体会到人与人之间的爱。
